关键词： 多平台协同   应用化学   药物制造方向   教学模式  

摘要： 随着传统教学与数字化教育和科研创新的深度融合,构建多平台协同的教学体系已成为提升高等教育质量的重要途径。为满足大连民族大学应用化学专业药物制造方向培养新时代高素质制药人才的育人目标,助推学校应用化学国家一流专业建设,课程群教师将理论教学平台、实践教学平台、网络数字化平台和竞赛科研平台有机整合,成功构建了多平台协同的新型教学模式。经多年实践检验,创新模式不仅能提升教学质量,还能激发学生的学习兴趣与创新动力,满足现代高等教育对教学质量和学生综合素质提升的全面要求。对多平台协同教学模式构建的实施过程及协同效果进行阐述,为同类型课程群建设提供一些有益的借鉴与参考。

关键词： 雪茄   土壤   细菌群落   芝麻饼有机肥   石灰氮   产量  

摘要： 为了探究不同施肥对植烟土壤化学性质、细菌群落及雪茄烟生长的影响,采用大田试验,设置常规烟叶专用化肥(A处理,对照)、芝麻饼有机肥(B处理)和石灰氮土壤调理剂(C处理)3种施肥处理,利用16S多样性测序技术检测土壤细菌群落结构,分析其与土壤理化性质的相关性。结果表明,与A处理相比,B处理成熟期烟株根、茎、叶干物质积累量提高,B、C处理烟叶产量分别提高了6.28%、2.95%。B、C处理成熟期土壤交换性钙含量分别显著提高了45.86%和68.09%,团棵期B处理土壤交换性镁含量显著提高60.76%,C处理提高20.15%。B、C处理土壤细菌群落α多样性指数总体均高于A处理,优势细菌门酸杆菌门(Acidobacteriote)、绿湾菌门(Chloroflexi)在旺长期和成熟期的相对丰度均比A处理提高6.21%~45.79%,变形菌门(Proteobacteria)旺长期的相对丰度高于A处理,土壤有益细菌属鞘脂单胞菌属(Sphingomonas)在旺长期和节杆菌属(Athrobacter)在成熟期的相对丰度分别提高了13.25%、432%和49.22%、34.67%,B处理土壤中链霉菌属(Streptomyces)在成熟期的相对丰度较A处理提高8.48%。有效磷、碱解氮含量均与Streptomyces显著正相关。因此,施用芝麻饼有机肥和石灰氮可调节土壤理化性质,改善土壤细菌群落结构和烟叶产量,在海南省五指山市雪茄烟区具有较大的推广价值。

关键词： 北青龙衣   化学成分   提取分离   结构研究  

摘要： 目的:研究北青龙衣二氯甲烷萃取部位的化学成分。方法:运用硅胶柱色谱、ODS柱色谱、中压液相色谱和半制备高效液相色谱等方法对北青龙衣进行分离纯化,随后依据理化性质及MS、NMR等波谱数据,对所分离出的化学成分开展结构鉴定工作。结果:从北青龙衣药材中分离并鉴定了12个化合物,分别鉴定为3-甲氧基胡桃醌(1)、2,5,8-三羟基-3-甲氧基-1,4-萘醌(2)、4-甲氧基-5-羟基-1-四氢萘酮(3)、(4S)-4,8-二羟基-1-四氢萘酮(4)、gingerenone A(5)、枫杨醌(6)、Platycary A(7)、Platycary D(8)、算盘子酮(9)、圣草素(10)、芹菜素(11)、6,5′-二异戊烯基槲皮素(12)。结论:化合物5、7、8、9、10为首次从北青龙衣中分离得到。

关键词： 化学学科理解   科学任务探究   探究式教学   任务驱动  

摘要： 基于化学学科理解,本文采用案例研究的方法对科学任务探究教学中存在的问题进行剖析,如探究目标的确定不合理、自我反思和评价被忽视等,并提出相应的解决策略,即基于化学学科理解设置探究目标,重视并设计学生的自我评价和反思。

关键词： 80S钢   N80钢   H_(2)S/CO_(2)腐蚀   极化曲线   极化电阻  

摘要： 运用腐蚀失重和电化学测试技术研究80S钢和N80钢在含H 2S/CO_(2)的油田采出水中的电化学腐蚀行为。结果表明:在模拟CO_(2)/H_(2)S的腐蚀环境中,温度是影响腐蚀速率的一大因素,80S钢和N80钢的腐蚀速率随着温度的升高而增大。两种材料表面均发生均匀腐蚀,但N80钢表面的腐蚀程度更严重,主要是由于Cr元素可以显著提高腐蚀产物膜对金属的保护;两种材料的腐蚀电位均随着温度的升高而负移,腐蚀电流密度增大,在不同试验条件下80S钢的腐蚀电流密度均小于N80钢,表明80S钢比N80钢具有更好的抗腐蚀能力。两种材料在25℃时具有中高频区的容抗弧和低频区的感抗弧,在50℃和75℃时具有中高频区的容抗弧和低频区的Warburg阻抗,且Warburg阻抗随温度的升高表现出更明显的扩散特征。随着温度的升高,两种材料的电荷传递电阻R_(t)不断减小,Warburg阻抗的Z_(w)也减小,温度越高生成的腐蚀产物膜对金属表面的保护性能越好,80S钢比N80钢生成腐蚀产物膜的致密性更好。

关键词： 化学发光免疫分析设备   甲功五项   检测结果比对  

摘要： 通过对不同化学发光免疫分析设备甲功五项检测结果的比对研究,观察、分析不同设备对甲功五项检测结果的影响。方法 选取2022年6月~2023年11月本院收治的甲状腺功能异常的患者50例(甲减25例,甲亢25例)及同期甲状腺功能正常的体检人员30例,展开试验。将国内检测设备与进口设备标记为观察组及对照组,所有试验对象均进行国内设备及进口设备的甲功五项检测,对比两组检测设备检测甲功五项的结果。结果 国内及进口两种不同化学发光免疫分析设备甲功五项检测结果无统计学差异(P>0.05)。结论 国内及进口化学发光免疫分析设备对甲功五项的检测结果无显著差异,均可进行甲状腺功能异常的辅助诊断。但分析试验数据可得,国内设备对甲状腺功能异常的敏感性相对更高,所以可推广使用。

关键词： 化学课堂   现代信息技术   人文教育理念   简易化   微观世界   人文理念   教师自觉   提质增效  

摘要： 在人文教育理念的推动下,教师自觉基于初中生的兴趣爱好与能力水平去科学设计化学课堂,有效提升知识研讨的简易化、直观型、亲民感。为了践行人文理念,教师务实概述现代信息技术融入化学课堂的必要性,系统简析现代信息技术融入化学课堂的价值性,具体总结现代信息技术融入化学课堂的策略性。所以,现代信息技术能够成为教师促进化学课堂提质增效的亲民基点。

摘要： 乳粉中己烯雌酚分析标准样品的研制 顶空气相色谱-质谱法测定交沙霉素及其制剂中N-亚硝基二甲胺 气相色谱-串联质谱法测定有机肥料中6 种痕量邻苯二甲酸酯液相色谱-串联质谱法检测芝麻糊样品中东莨菪碱、消旋山莨菪碱和阿托品

关键词： 化学学科核心素养   主题化复习   硫酸铜   酸   碱   盐  

摘要： 本文以探究硫酸铜溶液为例,设计初识硫酸铜、转变硫酸铜、再造硫酸铜、探秘硫酸铜四个学习任务,进行“酸、碱、盐化学性质”的复习,在探究基础上重现知识形成过程和方法,建构酸、碱、盐化学性质模型,并依据模型解决实际问题,以期落实化学学科核心素养。

关键词： 高级生物化学   线上教学   数字化教学   多媒体  

摘要： 在2022年秋季学期塔里木大学实施了线上教学实践,因而教师也进行了相应的教学方法与模式改革。“高级生物化学”任课教师通过学习新的教学技能,改革教学大纲、教学模式、考核方式,编写线上教学素材、录制视频资源,融入课程思政教育,开展同步课堂、学术交流等方式拓展了“高级生物化学”教学资源。“高级生物化学”课程经过线上教学实践,融合钉钉、雨课堂、智慧树、超星学习通、腾讯会议等多种平台媒体与技术进行教学,顺利完成了线上教学任务,并取得了良好的教学效果。线上教学实践推动了教学革命与变革,对师生教与学的传统教学方式产生了深远的影响。