关键词： 化学发光法   食品分析   微生物检测   农药残留   营养成分  

摘要： 化学发光法作为一种高效、灵敏的分析手段,因独特的检测原理与优势,在食品分析领域展现出巨大潜力。基于此,本文分析化学发光法的原理、价值及其在食品分析中的具体应用,以期为食品安全检测提供新的思路和方法。

关键词： 同步硝化反硝化   异养硝化-好氧反硝化   生物电化学   低C/N值   微生物燃料电池  

摘要： [目的]本文旨在获得具有高效脱氮性能的异养硝化-好氧反硝化(heterotrophic nitrification-aerobic denitrification,HN-AD)功能菌株,构建生物电化学-同步硝化反硝化(bio-electrochemical systems-simultaneous nitrification and denitrification,BES-SND)耦合系统,实现脱氮效率的提升。[方法]从活性污泥中筛选HN-AD菌株,鉴定后通过摇瓶试验分析其脱氮性能。然后进一步研究碳源、C/N、溶解氧等外界因素对菌株同步硝化反硝化性能的影响。将菌株接种到微生物燃料电池(microbial fuel cells,MFC)的生物阴极,分析低C/N条件下BES-SND体系的脱氮性能。[结果]从活性污泥中筛选出一株具有同步硝化反硝化性能的HN-AD菌株,命名为Alcaligenes aquatilis N3。确定该菌株发生SND反应的最适碳源为乙酸钠、C/N值为20、溶解氧为3.70 mg·L^(-1)。在BES-SND脱氮体系中,C/N值分别为2、4、6、8时,菌株*** N3的总氮去除率分别为20.51%、26.67%、37.76%和48.50%。在C/N=2的试验条件下,BES-SND系统的总氮去除速率在第5天仍为1.79 mg·L^(-1)·d^(-1)。[结论]在低碳环境下,*** N3菌株依然可以在BES-SND耦合脱氮体系中实现脱氮,降低了脱氮过程对碳源的依赖性,具有一定的实际环境应用潜力。

关键词： 卵巢癌   整体干预模式   经外周置入中心静脉导管   负性情绪   导管相关并发症  

摘要： 目的探讨整体干预模式对卵巢癌化学治疗患者经外周置入中心静脉导管(PICC)留置期间相关并发症及负性情绪的影响。方法将96例卵巢癌化学治疗患者根据干预方案不同分成对照组(常规PICC置管维护)和研究组(整体干预模式),各48例。干预1个月。比较干预前后两组患者正性负性情绪量表(PANAS)、一般自我效能感量表(GSES)、欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定问卷(EORTC QLQ-C30)评分,并统计两组患者满意度、导管相关并发症发生情况。结果干预后,两组患者PANAS的正性情绪维度、GSES评分较干预前升高,PANAS的负性情绪维度评分较干预前降低,且研究组优于对照组(P<0.01)。干预后,研究组患者EORTC QLQ-C30功能和总体生活质量维度评分较干预前升高,EORTCQLQ-C30症状维度和除“财务困难”外的单项评分较干预前降低,且研究组优于对照组(P<0.05或0.01)。研究组患者总满意度高于对照组,导管相关并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论整体干预模式可有效改善卵巢癌化学治疗患者PICC留置期间的负性情绪,降低导管相关并发症发生风险,值得临床推广。

关键词： 核心素养   初中化学   高效课堂   构建策略  

摘要： 随着教育改革的不断深入,核心素养的培养已成为初中化学教学的重要目标。本文探讨了在核心素养视角下初中化学高效课堂的构建策略,包括通过情境教学激发学习兴趣与探究欲望、采用实验探究教学培养实践与创新能力、利用小组合作学习提升合作与交流素养、借助问题导向教学促进思维与认知发展以及开展多样化评价全面考查核心素养达成情况等方面,旨在为初中化学教学提供有益的参考,以提升教学质量,促进学生核心素养的全面发展。

关键词： 项目式教学   化学反应调控   柴油车尾气  

摘要： 本文以“柴油车尾气的治理”为主题,通过“了解柴油车尾气中的主要成分”“探究减少废气中NO_(x)和PM排放的方法”“探究改善低温工况下减排效果的可行措施”三个核心任务开展项目式教学,引导学生利用氧化还原反应、元素化合物、影响化学反应速率和限度的因素等核心知识设计并改进治理方案,帮助学生形成调控化学反应的思路,发展工程思维,培养学生的变化观念与平衡思想核心素养。

关键词： 二氧化锰纳米片   荧光   研究型  

摘要： 综合实验的开设有助于学生理解基本理论和掌握实验技能、培养科研兴趣、提升科研能力和综合素质。为此,设计了基于二氧化锰纳米片氧化维生素B_(1)的研究型荧光分析实验。具体包括二氧化锰纳米片的制备、维生素B_(1)氧化条件的选择、方法分析性能的评估和实际样品测定等4部分内容。测定原理是:在弱碱性条件下,二氧化锰纳米片将非荧光的维生素B_(1)氧化成强荧光的硫色素,在370 nm波长光的激发下,硫色素的荧光强度值与维生素B_(1)的浓度线性相关。该实验将纳米材料的合成与荧光分析技术相结合,可培养学生的探索精神与创新思维,促进学生专业能力的提高。

关键词： 氨气   电化学   固氮技术   氮还原反应   X射线衍射分析  

摘要： 为了提高氨气的开发活性与质量,研究利用贵金属钯与催化剂载体石墨烯复合粉末制备了氮还原反应的新型催化剂。实验结果表明,研究设计的制备过程中,钯颗粒成功负载于石墨烯复合粉末表面。电位为-0.2 V(vs. RHE)时,氨气生产率最高,为5.13μg/(mg·h);Pd NPs@GCP催化是氨气产生的主要来源。研究促进了电化学固氮技术的发展和应用,降低了电化学固氮的成本并提高反应速率。

关键词： 游戏化学习   幼儿   阅读兴趣  

摘要： 阅读兴趣的培养作为幼儿教育的核心内容之一,对于幼儿未来的学习与发展具有至关重要的影响。幼儿园教师在阅读教学中如果未考虑到幼儿的实际认知水平和年龄特点,只重视知识的灌输与技能的训练,会导致阅读活动难以真正吸引幼儿的注意力,更难以激发他们的内在阅读兴趣。游戏化学习作为一种将游戏机制融入教育过程的教学模式,强调通过趣味性的互动体验,激发学习者的内在动机,使学习过程变得生动有趣,将其应用于幼儿园阅读教学中,有助于激发幼儿的阅读兴趣,提升幼儿的学习动力与课堂参与度。对此,本文从多个角度探讨游戏化学习在激发幼儿阅读兴趣中的作用及具体实施策略。

关键词： 滇东北   筇竹寺组   碎屑锆石   年代学   地球化学  

摘要： 锆石是一种高度稳定矿物,一旦形成,将会保留形成时源区的信息。即使再次受到部分熔融或变质作用影响,所携带的源区信息也不易全部丢失,还能再次记录地质变化的信息。因此,碎屑锆石在沉积地层年代学、沉积物源及源区构造属性研究方面发挥着重要作用,其具体实践不仅可以丰富其地质年代学理论,对于重塑盆—山格局及古地理演化也具有重要意义。康滇古陆周缘筇竹寺组已有的研究主要从传统沉积学角度开展了岩相古地理分析,尚未开展碎屑锆石年代学及锆石原位微量元素分析。在古地理研究基础上,笔者等首次开展了康滇古陆东缘滇东北昭通地区筇竹寺组碎屑锆石年代学及锆石微量元素研究。研究表明,筇竹寺组碎屑锆石最新年龄为521 Ma,与中国地层表一致,代表了筇竹寺组底部沉积年龄和中国南方古生代最大海侵时限。筇竹寺组底部黑色泥岩碎屑锆石年龄具有2511~2462 Ma、2061~1700 Ma、1200~550 Ma 3个集中区域,与康滇地区Kenorland古陆、Columbia古陆、Rodinia古陆的聚合、裂解有着密切的关系。筇竹寺组碎屑锆石富集重稀土,一般具正Ce和负Eu异常,Th/U值大多大于0.4,具岩浆锆石特征。其中,格林威尔造山运动及Rodinia古陆裂解产物为筇竹寺组碎屑锆石主要物源。灯影组是筇竹寺组源区最新层位,但岩性为白云岩不能提供碎屑锆石,其上梅树村组地层则缺失。该组碎屑锆石具有花岗岩、基性岩主要来源,且有钾镁煌斑岩、正长岩物源,并反映出多期S型花岗岩作用的深刻影响。

关键词： 高中化学   探究式教学   实验教学   教学模式   策略  

摘要： 探究式实验教学是高中化学课程改革的重要内容,但当前高中化学实验教学仍存在一些问题,影响了探究式实验教学的有效开展,难以充分发挥实验教学在学生核心素养培育中的独特作用。文章在深入分析高中化学探究式实验教学现状及存在问题成因的基础上,并提出了构建高中化学探究式实验教学模式的策略与建议,为深化高中化学课程改革,推动实验教学变革,促进学生核心素养发展提供参考和借鉴。