关键词： 物质变化   大概念   燃料   燃具   项目式学习  

摘要： 以“我是燃料代言人”为主题,以“如何寻找理想燃料、实现高效供能”作为驱动性问题,在“物质变化”大概念的统领下,开展项目式学习。通过“了解家用燃料的变迁”,“设计理想家用燃料”2个核心活动,建构“从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型、元素守恒等多个角度认识化学变化”的认知模型,并通过“分析家用燃具的使用”活动对建构的模型进行应用,从化学视角对简单的跨学科实际问题(化学、工程设计)进行探讨,从而体会合理利用物质、调控化学反应的重要性。

关键词： 四新建设   医用化学   教学改革  

摘要： 医用化学作为医学相关专业的基础学科之一,对于医学生的知识体系构建具有重要意义,但传统的医用化学教学受限于课时量少、教学内容陈旧、教学方法单一、学生个体差异大以及实践运用少等因素,难以满足四新建设的要求。本文着眼于提高教学效率、教学质量和培养学生独立思考能力、创新能力、实践能力等多角度,进行医用化学教学改革探索,以期推进四新建设背景下高等教育的发展。

关键词： 化学需氧量   取样方式   悬浮物  

摘要： 选取食品加工行业废水、煤化工行业废水、焦化行业废水、金属冶金行业废水等四种废水作为研究对象,深入探讨了取样方式对重铬酸盐法测定废水中化学需氧量是否存在影响,以及水样中的悬浮物含量与化学需氧量测定结果间的相关关系。实验结果表明,不同的取样方式对化学需氧量的测定值有一定影响。移液管口径越宽,取得的废水样品越具有代表性,测得结果越准确。建议在检测工业废水时,采用宽口径移液管取样。化学需氧量的测定结果与悬浮物含量间有明显的正相关系,悬浮物高的水样,化学需氧量值也高。四种类型工业废水中的悬浮物和COD之间都存在着不同程度的线性正相关关系。

关键词： 课程思政   计算机化学   教学研究  

摘要： 课程思政在高等教育中占据着十分重要的位置,是落实立德树人根本任务的关键。将思政元素有机融入课程教学之中,不仅响应了党和国家对人才培养的战略需要,对于提升新时代青年人的政治素养、创新精神与责任意识也具有重要意义。“计算机化学”不仅包含丰富的化学专业知识,也是培养化学专业大学生专业软件应用能力的重要课程。在“计算机化学”课程中深入挖掘所蕴含的思政元素,将思政点融入每个化学软件的实际教学中,探究“计算机化学”课程思政实践方案,实现课程思政与“计算机化学”课程教学同向同行,具有十分重要的意义。

关键词： 鞋底材料   高灵敏度X射线荧光光谱法   层次聚类   决策树   随机森林  

摘要： 为实现对不同鞋底材料的快速、准确鉴别,采用高灵敏度X射线荧光光谱对88个不同品牌、不同种类的鞋底材料进行测定。根据测试结果,初步把样品分为4类。结合化学计量学,对数据进行分析,首先用Ward法进行凝聚式层次聚类,然后建立决策树随机森林分类预测模型,数据表明随机森林的训练集正确率为100%,测试集的正确率为89%。进一步根据所含元素可以对鞋底材料进行准确识别。高灵敏度X射线荧光光谱法结合化学计量学可以对鞋底材料进行快速有效的检验,为未知鞋底材料溯源提供了一种新的思路。

关键词： 全自动化学发光免疫分析仪   甲状腺功能   临床意义  

摘要： 目的:探讨全自动化学发光免疫分析仪检测甲状腺功能5项指标(T3、T4、TSH、FT3、FT4)在疑似甲状腺疾病患者中的临床意义,并分析其诊断价值。方法:纳入90例疑似甲状腺疾病患者(研究组)及90例健康体检者(对照组)作为研究对象,均进行甲状腺功能5项检测。结果:研究组90例疑似甲状腺疾病患者与对照组90例健康体检者T3、TSH、FT3对比差异显著(P<0.05),两组T4、FT4对比未见显著差异(P>0.05)。结论:通过全自动化学发光免疫分析仪检测甲状腺功能5项指标,可以早期发现甲状腺疾病,为临床诊断和治疗提供重要依据。同时,对甲状腺疾病患者的严重程度和预后评估也具有一定的参考价值。

关键词： 科研教学互动技术   学科交叉技术   化学课程   教学实验平台  

摘要： 科研教学互动与学科交叉都是高校人才教育、发展原创性重大科学研究成果的关键技术。在高校化学课程中,传统化学课程教学往往存在教学内容与科研研究过程、成果融合不足等问题。文章深度讨论了高校化学课程教学中应用科研教学互动—学科交叉技术应用的必要性,并探究了搭建教学实验平台、构建多位一体教学体系、创新教学路径与考核评价方式等应用策略,以期为高校技术性规划设计化学课程教学方案提供参考。

关键词： 遗传算法   强化学习   柔性作业车间   订单调度  

摘要： 随着制造业向数字化、智能化的发展,对个性化批量生产的模式及调度算法提出了更高的需求。为提高求解效率与质量,针对传统的遗传算法求解质量和效率无法满足实际生产需求的问题,本文提出一种基于强化学习增强遗传算法(RLEGA),对其关键参数进行动态调整,并进行试验验证。结果表明:该方法能解决柔性作业车间的订单调度问题,具有有效性和可靠性。

关键词： 农村高中化学教学   学业质量监测   教学反馈   教学改进  

摘要： 文章旨在探讨农村高中化学学业质量监测对教学的反馈作用,通过分析当前农村高中化学教学现状和学业质量监测的数据,提出针对性教学改进策略。研究表明,有效的学业质量监测不仅能准确反映学生的学习成效,还能为教师提供宝贵的教学反馈,促进教学方法的优化和教学效果的提升。