关键词： 核心素养   化学教学   教学设计   教学实施   学生发展  

摘要： 本文旨在探讨基于核心素养的天津初中化学教学设计与实施的现状、存在的问题及其创新性解决办法。通过实证研究,分析了教学内容整合与优化、教学方法创新与多样性、评价手段多元化与科学性对学生化学核心素养的影响。研究发现,优化的教学设计与实施策略能够显著提升学生的化学核心素养得分,特别是在知识掌握度、实验操作能力、思维能力和学习态度等方面。然而,教学内容与核心素养要求的对接不足、教学方法创新实践不足、评价手段科学性不足等问题仍需关注。预期通过进一步深化教学内容与核心素养要求的对接、拓展教学方法创新、提升评价手段的科学性,能够促进学生化学核心素养的全面发展。

关键词： 老年健康   生物化学与分子生物学   生物化学过程   山西医科大学   衰老过程   治疗与预防   干预措施   应对人口老龄化  

摘要： 2024年11月29日至30日,“生物化学与老年健康学术研讨会”在山西医科大学中都校区举行。与会专家学者积极响应“健康中国”战略和应对人口老龄化国家战略,围绕“生物化学与老年健康”的会议主题,深入探讨生物化学在衰老领域的研究进展,共同发布了《生物化学与老年健康太原宣言》。一、共识1生物化学为老年健康研究筑牢科学根基衰老伴随一系列生物化学过程的变化,通过生物化学视角解析衰老过程中的分子变化及其调控网络,建立基于生物化学与分子生物学的客观分子诊断依据。结合人工智能优化衰老性疾病的治疗与预防,将为制定针对老年健康问题的干预措施筑牢坚实的科学根基。2以科技创新驱动下的生物化学助力老年健康新质生产力发展科技创新是发展新质生产力的核心要素,生物化学与分子生物学领域的科技创新能为老年健康事业的科学研究和实践应用提供全新的可能。

关键词： 个性化学习路径   初中英语   综合素养   教学策略   评价与反馈  

摘要： 本研究的目的是探索构建以提高初中生英语综合素养为目标的个性化学习途径.通过需求分析明确了学生、教师以及教学资源等各方面的具体要求,并由此制定了近、中、远期目标.学习内容和活动设计主要有词汇和语法的学习、个性化作业、读和写的训练、文化意识和跨文化交际能力的发展等.在教学方法及策略上运用了合作、任务驱动、探究式、游戏化等多种方式,提高了学生学习兴趣及效率.为了确保学习路径得到有效地执行、评价与反馈机制结合了形成性评价、总结性评价以及即时的反馈和优化.

关键词： 盐泥   化学增白   显色离子   白度  

摘要： 采用硫酸—二氧化硫脲—柠檬酸钠(DFS)的化学漂白法提高盐泥的白度,旨在满足制盐和两碱行业综合利用的要求。通过比较试剂添加量、反应时间和反应温度对白度的影响,并研究显色离子Fe3+的变化趋势,从而实现了盐泥白度的显著改善。这种简单易控制的过程为后续盐泥应用奠定了坚实基础。

关键词： 科学家精神   无机化学   课程思政   教学实践   中医药院校  

摘要： 科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富.无机化学作为中医药院校的核心基础课程,不仅是学生从高中化学向大学化学和中药学知识体系过渡的关键桥梁,更是培养科学思维、科学素养和家国情怀的重要阵地.本研究立足于新时代无机化学的课程思政建设,提出将科学家精神贯穿于课程设计与教学实践全过程,深度融入形成性评价体系.研究发现,在无机化学教学中融入思政元素,将科学家精神的培养贯穿于授课全过程,有利于培养学生的中医药思维和科学思想,在传授知识与提高成绩的同时,从多角度培养学生的学习能力、思辨能力、奋斗精神和优良品德,为我国中医药行业培养高素质创新型人才.

关键词： 危险化学品   安全监管部门   动态管控   执法检查   监管模式   经验做法   全要素  

摘要： 加强危险化学品安全监管是防范危险化学品事故的必要举措,通过加强安全生产行政执法工作来提升危险化学品监管质效,已成为当前安全监管部门的重要任务。一、南京江宁区应急管理局危险化学品监管的经验做法聚焦重点,实施“精准式”执法检查。积极推进分级分类监管执法,明确市区街三级检查重点企业,确保执法目标明、方向准。综合运用突击检查、随机抽查、“四不两直”等方式对重点危险化学品企业开展全要素检查,有效形成了规范有序、重点突出、精准执法、动态管控的监管模式。

关键词： 在轨服务   优化调度   深度强化学习   注意力机制  

摘要： 针对航天器多对多在轨服务的优化调度问题,提出一种基于深度强化学习的智能方法。首先,将航天器多对多在轨服务的优化调度问题建模为与轨道相关的车辆路径问题。随后,提出一种基于注意力机制的编码器-解码器神经网络,构建了随机策略,该策略能够在给出问题实例的情况下生成解决方案。神经网络中,编码器生成图嵌入与节点嵌入,解码器基于嵌入逐步生成解决方案。其次,使用带有贪婪滚动基线的REINFORCE算法对神经网络进行训练。最后,大量试验结果说明了所提出方法的有效性与优越性。所提智能方法的优越性在于:能够近乎实时地给出调度问题的解;在大规模调度问题上的求解质量优于元启发式算法;在特定目标数目实例上训练的模型对不同目标数目的实例具有较好的泛化能力。

关键词： “三单”   微项目化学习   核心素养  

摘要： 新课标理念下,项目化学习成为各学科教学的重要方式。对此,教师应遵循“学为中心”的教学理念,通过不断研究与实践,设计聚焦核心素养培养的“三单”,助推小学英语微项目化学习的有效开展,从而提升课堂教学实效。

关键词： 雨课堂   天然药物化学   黄酮   教学模式  

摘要： 线上线下混合式教学是一种线上教学与课堂教学有效整合的教学模式。雨课堂作为一种智慧型教学工具,为天然药物化学改革带来新的体验。文章分析了天然药物化学的教学现状,结合继续教育学院药学/药物制剂专升本学生学习特点,以天然药物化学第五章“黄酮类化合物”为例,分别从教学内容、教学目标、教学设计、考核评价等方面,探讨雨课堂教学模式在天然药物化学中的具体应用,为其他药学专业课程的改革提供参考。Blended online and offline teaching is a teaching model that effectively integrates online and classroom teaching. Rain classroom, as an intelligent teaching tool, brings new experiences to the reform of medicinal chemistry of natural products. The article analyzes the current teaching situation of medicinal chemistry of natural products, combined with the learning characteristics of pharmacy/pharmaceutical preparation undergraduate students in the continuing education college. Taking chapter five “flavonoids” of medicinal chemistry of natural products as an example, it explores the specific application of the rain classroom teaching mode in medicinal chemistry of natural products from the aspects of teaching content, teaching objectives, teaching design, and assessment evaluation, providing reference for the reform of other pharmaceutical professional courses.

关键词： 原子间距   离子间相互作用   离子键   氢键   范德华力  

摘要： 晶体分类是普通化学课程的基本内容之一。本文展现了不同离子晶体中阴、阳离子间的相互作用包含了离子键、氢键或范德华力等类型,说明“离子晶体是阴、阳离子通过离子键结合而成”的表述并不合适。因此,在普通化学教学中,需要重新审视离子晶体的定义和离子间相互作用类型对离子晶体的熔、沸点等性质的影响。