关键词： 多目标试卷生成   深度知识追踪   Q网络   矩阵分解   矩阵补全  

摘要： 针对现有的试卷生成技术存在过多关注生成试卷的难易程度,而忽略了其他相关目标,例如质量、分数分布和技能覆盖范围的问题,提出一种强化学习和矩阵补全引导的多目标试卷生成方法,以优化试卷生成领域的特定目标。首先,运用深度知识追踪方法对学生之间的交互信息和响应日志进行建模以获取学生群体的技能熟练程度;其次,运用矩阵分解和矩阵补全方法对学生未做的习题进行得分预测;最后,基于多目标试卷生成策略,为提升Q网络的更新效率,设计一个Exam Q-Network函数逼近器以自动地选择合适的问题集来更新试卷组成。实验结果表明,相较于DEGA(Diseased-Enhanced Genetic Algorithm)、SSA-GA(Sparrow Search Algorithm-Genetic Algorithm)等模型,在试卷难度、合理性、准确性这3个指标上验证了所提模型在解决试卷生成场景的多重困境方面上效果显著。

关键词： 国际化经营   中韩两国   LG化学   以客户为中心   化工领域   可持续的   巨大潜力  

摘要： 1992年,中韩两国正式建交,LG化学作为韩国化工领域的先锋,敏锐地捕捉到中国市场的巨大潜力,毅然踏上这片充满机遇的土地,开启了长达30多年的在华发展征程。扎根中国:践行国际化初心,铸就坚实根基进入中国市场以来,LG化学坚守“为环境和社会提供创新的、可持续的解决方案”这一国际化经营理念。在这一理念下,公司坚持“以客户为中心的价值经营”为目标,不仅追求自身业务的拓展,更致力于为中国的经济发展与社会进步贡献一份力量。

关键词： STEM理念   高中化学   项目式学习   策略  

摘要： 在我国科教兴国战略发展背景下,非常重视对优秀人才的培养,教育工作者积极推动创新教学改革,以期提高现代教育教学质量。高中化学是一门非常重要的学习科目,是培养学生科学探究精神的重要载体,不仅影响到现代科技的发展,也与人们的现实生活息息相关。基于此,高中化学教师搭建项目式教学模式,并尝试STEM理念完善教学活动,希望可以有效推动化学高效课堂的构建。本文结合STEM理念推动高中化学项目式教学活动的高效开展进行分析,希望可以为高中化学教师提供相应参考。

关键词： 强弱规律   化学解题   价值判断   高中化学  

摘要： 强弱规律是化学反应中一条非常重要的规律,广泛存在于酸碱复分解反应、氧化还原反应体系,“以强制弱,强者优先”对接了模型认知与证据推理的化学核心素养,能帮助学生解决以强制弱反应产物的判断及“定量型”化学方程式的书写.通过思维方式的有效转化,给学生建立无法直接求解化学判断的解题模型,大大提高了解决问题的速度和进程.

关键词： 焦化含硫废水   电化学絮凝   铁、铜电极   脱硫效率   COD去除  

摘要： 真空碳酸钾含硫废水具有极高的COD值,且含有大量硫化物,对其进行脱除处理具有重要意义。分别采用石墨电极及铁电极、铜电极作为工作电极对含硫废水进行了电化学脱除研究。结果表明,采用石墨电极的电化学直接氧化技术并不能达到理想的脱硫及COD去除效果。而采用铁电极、铜电极的电化学絮凝技术能够将真空碳酸钾含硫废水中的硫化物几乎完全脱除,但铜电极的腐蚀比较严重且COD去除效果稍差,而铁电极在电解电压为2 V、3 V时可以在损耗较低的情况下,实现近乎完全的除硫效果及COD去除效率。

关键词： 高中化学   思维能力   培养路径  

摘要： 随着教育改革的不断推进,对学生综合素质的要求越来越高,而思维能力作为学生综合素质的核心组成部分,其培养已成为高中化学教学的重要任务。化学学科具有较强的逻辑性和实践性,为培养学生的思维能力提供了丰富的素材和广阔的空间。探索高中化学教学当中培养学生思维能力和模式的有效途径进行探究具有重要的现实意义。基于此,本章从而对高中化学教学模式的有效路径进行有效探讨。从而为相应行业提供参考。

关键词： 江苏省教育厅   学术期刊   戴安邦   教与学   南京师范大学   学术支持   征稿启事   公开发行  

摘要： 《化学教与学》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,江苏省教育学会化学教学专业委员会提供学术支持,是经国家新闻出版总署批准的全国公开发行的正规学术期刊。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为本刊题写刊名。其前身是创刊于1988年的《化学之友》。

关键词： 网上投稿系统   科研成果   化学试剂   专用化学品   专业性刊物   实名制   审稿   信息中心  

摘要： 《化学试剂》是由全国化学试剂信息中心编辑出版的有关化学试剂及相关领域的专业性刊物。主要报道国内外化学试剂、精细、专用化学品及相关领域的科研成果、先进技术和发展水平等。目前本刊已建立了网上投稿系统,该系统集投稿、查询、审稿、修改于一体。您在投稿时,需登录本刊官方投稿网址(https://***)进行注册(注册请用实名制),然后按照要求提交论文。具体操作方法可参考该系统的使用说明。以下是本刊对稿件的详细要求,请您仔细阅读。

关键词： 思维冲浪   少儿色彩   单元化学习   核心素养   教学路径  

摘要： “思维冲浪”旨在通过单元化学习中的“玩彩有趣”“赏彩有识”“绘彩有新”“品彩有质”四个板块构成色彩学习路径。该教学构建不仅是对物象的解读,更是对形式及精神内涵的探究,注重在丰富多元的教学策略下,激发学生色彩学习的兴趣,提升其对色彩的认知力、情感表达与精神浸润,提高小学生美术色彩核心素养。