关键词： 高中数学   个性化学习   课前预习   课中教学   课后巩固  

摘要： 在倡导素质教育的当下,高中数学教学应该积极创新改革,打造课堂教学新样态.文章聚焦高中数学教学中个性化学习,提出以生为本、分层递进、多元整合、动态调整的设计原则,构建包含基于数据的学情诊断、精准的目标分层构建、差异化教学资源整合、适配性教学方法规划以及精准性学习档案构建的设计框架,然后围绕课前预习、课中教学、课后巩固三个维度探究个性化学习路径的实践策略,旨在为高中数学教学提供可操作的个性化学习方案,提高教学有效性,促进学生的学习和发展.

关键词： 模型训练   强化学习范式   编程实践   分布式平台   多级模型发布  

摘要： 强化学习是一种通过智能体与环境交互来学习策略的机器学习方法,在自动驾驶、机器人控制、游戏智能NPC等多个领域展现出强大的应用潜力。针对这些强化学习实践教学中存在的算法理解难度大、硬件需求高、训练时间长等问题,该文开发了一个分布式强化学习实践教学平台,分别在教师机和学生机上进行策略模型更新和策略采样。该平台具有三个方面的优点:首先,基于Lanstar教学软件和FTP协议建立主从式数据交换机制,对电脑硬件和网络要求低,能够部署在现有的编程教学实验室;其次,训练框架基于Gym库和PyTorch进行二次开发,统一state和action接口,整合训练数据采样接口,可以兼容DQN、PPO等多种强化学习算法;最后,可以兼容强化学习和逆强化学习两种学习范式。在三个典型任务上的对比实验表明,该平台能够有效降低任务训练时间,能够在算力资源不足情况下支撑强化学习的实践教学。

关键词： 有机化学   基础知识   核心内容   拓展应用  

摘要： 作为中医药院校药学、中药学等专业的核心基础课,有机化学课程中涉及的基本理论及方法是学生学好药学相关专业课程的基础和前提,对学生基于药物分子设计与合成、中药活性官能团结构改造与修饰等关键能力的获得至关重要,但实际教学效果并不理想。基于此,在对我校有机化学课程学生学习现状调研分析基础上,以化合物“结构特点-反应机理-拓展应用”为主线,将线上线下混合式教学、BOPPPS教学和翻转课堂等模式有效融合,立足引导学生利用有机化学知识解决中药活性成分提取分离、设计合成及结构优化等实践问题,构建目标驱动、“药”味引领和评价多元的混合式教学模式,形成“基础知识-核心内容-拓展应用”渐进式人才培养体系,为具有中医药情怀、专业技能扎实的新型应用型药学人才培育奠定坚实基础。

关键词： 电化学测量   交流阻抗法   基本原理   运用研究  

摘要： 交流阻抗法是电化学测量中常用的一种技术。通过对交流阻抗法在电化学测量中的应用进行研究,旨在探索其在电化学领域中的潜力和应用前景。介绍了交流阻抗法的基本原理和测量方法,明确交流阻抗法在电化学测量中的优势和局限性,并对其未来的发展方向进行了展望。经过实践证明,交流阻抗法作为电化学测量中的一种重要技术手段,具有广泛的应用前景,通过不断深入研究和改良,相信交流阻抗法将在电化学领域中发挥更大的作用,为相关领域研究提供准确的数据支持。

关键词： 潜山市   土壤硒含量   地球化学特征   影响因素  

摘要： 以安徽省潜山市全区表层土壤为研究对象,系统采集了8278件土壤样品,对土壤硒含量的分布特征及其主要影响因素进行了分析研究。结果表明:潜山市表层土壤硒含量整体偏低,平均值为0.184 mg/kg,全区表层土壤以足硒和潜在硒不足为主,两者面积占比为89.61%,硒不足土壤面积占比为5.41%,富硒土壤面积占比为4.98%,无硒中毒土壤。从空间分布来看,潜山市富硒土壤主要分布于槎水镇、水吼镇、官庄镇、天柱山镇和塔畈乡一带,具有一定富硒资源开发潜力。潜山市表层土壤硒含量受成土母质、土壤类型、土地利用方式等因素综合影响。潜山市富硒土壤主要分布于林地图斑,高背景值和有机质含量可能是土壤富硒的重要因素。

关键词： 丽水凹陷   古新统   稀土元素   物源   沉积环境   母岩  

摘要： 为了探讨丽水凹陷古新统不同层段的泥岩稀土元素差异性,选取丽水凹陷研究区的五口探井共计68个泥岩样品,通过ICP-MS对样品进行了稀土元素测试。结果表明,丽水凹陷古新统泥岩稀土元素分布特征呈现稀土元素总量普遍高于大陆上地壳的稀土元素总量的平均值。研究区样品呈现轻稀土元素相对富集,重稀土元素亏损的分异特征。轻稀土元素分异明显,而重稀土元素分异不明显,古新统不同时代地层的物源存在一定的差异。由Ce值指示古新统沉积环境整体处于缺氧的还原环境。由δEu值指示古新统沉积岩的母岩主要为花岗岩,同时也有一定的玄武岩输入。明月峰组和月桂峰组稀土元素特征符合大陆岛弧沉积物的特征,灵峰组稀土元素特征更符合活动大陆边缘沉积物的特征。

关键词： 化学化工   命名原则   认知模式   英语教学   课堂教学质量   原文内容   无机化学   专业词汇  

摘要： 为进一步提升化工英语课堂教学质量,相关授课人员结合多样化资源丰富现有教学体系,以此提升课堂教学质量,以《英汉化学化工词汇》一书为例,该书提及了化学化工类专业在语言类课堂上所运用的大量词汇,将其运用于化工英语教学中具有一定益处。在化学化工领域中所运用的词汇较为专业,为了避免英汉互译过程降低原文内容的准确率继而影响教学效果,该书详细列举了化工化学部分专业词汇的详细名称以及它们的英汉译名,论述了无机化学以及有机化学的命名原则,对当下化工英语课堂教学具有深远影响。

关键词： 信息技术   高中化学课堂   融合  

摘要： 本研究通过深入分析高中化学教育的现状与挑战,基于信息技术的快速发展,探讨了如何巧妙将信息技术融于化学课堂教学中。分析了虚拟现实(VR)技术、分子模拟软件、在线学习社群、云平台、智能评估系统,以及多媒体资源等多种信息技术工具在高中化学教学中的应用。总结了这些技术如何增强化学实验的安全性、直观性,加强师生互动,实现个性化学习,以及优化教学评估与反馈机制,对激发学生学习兴趣、培养创新能力与科学素养具有积极作用。

关键词： 核心素养   初高中化学   教学衔接  

摘要： 随着核心素养理念的提出,教育教学工作正朝着更全面、多元的方向转变。初中阶段是学生接触化学知识的起点,高中阶段则是深入学习化学并为未来发展奠基的关键时期。如何实现这两个阶段化学教学的连贯性与有效性,已成为当前化学教学领域的研究热点。基于此,文章简要剖析了核心素养导向下初高中化学教学衔接的难点,并从实践思路出发,提出了促进初高中化学教学有效衔接的具体措施。

关键词： 蓝狐胆粉   化学成分   结构鉴定   牛磺熊去氧胆酸   牛磺鹅去氧胆酸   牛磺胆酸   牛磺去氧胆酸   熊去氧胆酸  

摘要： 目的:研究蓝狐(Alopex lagopus)胆粉的化学成分。方法:采用大孔树脂、ODS色谱柱、正向硅胶色谱柱、制备型HPLC分离纯化蓝狐胆粉甲醇提取物,根据理化性质及波谱数据鉴定化合物的化学结构。结果:从甲醇提取物中分离得到5种化合物,分别鉴定为牛磺熊去氧胆酸、牛磺鹅去氧胆酸、牛磺胆酸、牛磺去氧胆酸及熊去氧胆酸。结论:牛磺熊去氧胆酸、牛磺鹅去氧胆酸、牛磺胆酸、牛磺去氧胆酸及熊去氧胆酸均为首次从蓝狐胆粉中分离获得,也是首次从该属动物中分离获得。