关键词： 新课标   策略   初中   化学实验教学  

摘要： 随着新课改的逐渐深入,教师愈发重视培养学生的实验探索与操作能力。在初中化学教学中,本文将立足于新课程标准改革背景下,初中化学实验课堂的建设。围绕新课程标准改革背景下,构建初中化学实验课堂的策略展开探究和思考,并分别提出了组织合作实验教学活动,增强学生的团队凝聚力;应用信息技术手段展开教学,优化实验教学过程;优化实验教学方法和形式,提升教学实效性;设置引导性问题,培养学生的化学思维能力;设计化学演示型实验,点燃学生的学习热情;鼓励学生敢于提出质疑,培养学生的批判质疑能力;着重培养学生的化学兴趣,使学生更愿意主动探究实验等策略。

关键词： 人才培养   高校   优化   科技   学科调整   学科设置  

摘要： 高校是教育、科技、人才的集中交汇点,而学科是高校统筹教育、科技、人才一体推进的龙头,其中学科设置和调整优化更是事关国家人才培养结构布局和引领科技自立自强的关键,其成效直接影响到教育强国建设的战略实现。

关键词： 食品化学   新工科   课程思政   教学改革  

摘要： 食品化学是食品专业的核心课程。研究按照“新工科”的教育理念,结合食品化学的课程特点,将工匠精神、工程伦理等思政元素纳入教学内容,对课程目标进行规划设计,挖掘思政元素,确定思政元素与知识点的内在映射关系,改革教学设计,突出工程能力培养和思政育人,提升食品专业人才培养质量。

关键词： 矿井通风   深度强化学习   通风阻力系数反演  

摘要： 矿井通风阻力系数对矿井通风系统安全管理、诊断和智能化发展至关重要,气流通常作为通风阻力系数反演的基础,但常规的非线性优化方法存在非唯一性的问题,影响了反演的精度。为此,基于深度强化学习(DRL)的新型优化方法来反演阻力系数,反演被视为1个马尔可夫决策过程,通风网络求解模型(VNSM)被嵌入到DRL环境中,采用近端策略优化对代理人的策略进行优化。现场试验表明,计算气流与实测气流的MAE为0.354,MSE为0.287,RMSE为0.536,MRE为0.013。与标准遗传算法、差分进化算法和进化策略算法相比,DRL方法的MRE、MAE、RMSE和MSE值分别降低了23.5%、15.3%、14.1%和26.4%,与其他算法相比,DRL方法对不同巷道的敏感性差异较小。

关键词： 学术交流   光电大讲堂   研究生党支部  

摘要： “光电大讲堂”由重庆大学光电工程学院于2019年9月创办,重庆大学光电工程学院研究生党支部牵头组织,每月定期举办一期,至今已成功举办36期。“光电大讲堂”自第一讲开讲以来,始终坚持以“党建引领学术,创新驱动发展”为宗旨,通过搭建常态化、高质量的学术交流平台,持续激发学生科研热情,展现青年学子风采,已经成为学院党建与学术深度融合的特色品牌。

摘要： 本试卷满分100分，考试时间75分钟。可能用到的相对原子质量：H-1C-12S-32Fe-56一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.山西历史文化悠久而辉煌，山西博物院的下列藏品据其主要成分不能与其他三项归为一类的是

关键词： 核心素养   从做中学   特定情境   基础教育改革   建构主义学习理论   主动建构   以学生为中心   项目化学习  

摘要： 随着基础教育改革的不断深化,传统的知识灌输型教学模式已难以满足新时代育人需求。项目化学习强调以学生为中心,通过设计真实的学习情境和多元化的学习任务,培养学生的核心素养。在小学语文教学中引入项目化学习理念,不仅能增强教学效果,更能促进学生全面发展。一、项目化学习的理论阐释项目化学习理论源于杜威的“从做中学”教育思想,强调学习过程中的主动建构性与社会互动性。该理论以建构主义学习理论为基础,认为知识获得是学习者在特定情境中主动建构意义的过程。

关键词： 提升建议   特殊作业   危险化学品企业   直通车   生产安全事故   作业环节   受限空间   人身伤亡  

摘要： 危险化学品企业特殊作业具有作业过程风险大,事故易发、多发的特点,容易导致人身伤亡或设备损坏,造成严重的事故后果。近年来,国内危险化学品企业在动火、进入受限空间、盲板抽堵等特殊作业及其他检维修环节事故多发、频发。据统计,2008—2021年我国发生的154起较大及以上事故中,发生在特殊作业环节的事故有58起,37.6%以上的较大及以上事故与特殊作业有关,特殊作业是导致企业严重生产安全事故的“直通车”,故管控特殊作业是遏制事故最有效的手段。

关键词： 环氧树脂   形状记忆高分子   形状记忆效应   网络结构  

摘要： 针对高分子化学实验教学缺乏对学生科研思维培养的问题,本文将胺固化环氧树脂基形状记忆高分子的网络结构调控与性能设置成综合实验,以环氧树脂和聚醚胺为原料,通过体型缩聚设计合成具有形状记忆效应的环氧树脂基形状记忆高分子。利用凝胶含量、示差扫描量热仪、动态热机械分析仪和创意实验分别研究材料的交联密度、玻璃化转变、储能模量、损耗因子和形状记忆性能。引导学生建立高分子材料“化学→结构→性能→功能”科研思维模式,在这个递进关系中将高分子化学与物理重要理论串联起来,使科研思维和创新意识能够得到一定的训练;通过有趣的“变形→固定→回复”的宏观形状记忆效应,学生能够感知微观的玻璃化转变和熵弹性过程,在有趣的实验现象和感官刺激下培养学生对科研的兴趣和创新意识。

摘要： 页面尚无资料