关键词： 双一流建设   海洋特色   化学实验中心   管理  

摘要： 海洋强国战略的实施使得海洋学科的建设和发展备受瞩目。随着高校“双一流”建设的不断深入，中国海洋大学化学实验中心作为培养海洋科学人才的重要基地，其建设与发展对于创新人才培养和学校整体教学水平的提升具有举足轻重的意义。本文旨在深入探讨在“双一流”建设的大背景下，如何构建并发展具有鲜明海洋特色的化学实验中心。文章从中国海洋大学化学实验中心的建设与管理实践出发，详细阐述了其在建设目标设定、建设内容等多个方面的实践经验和成果。通过这一系列举措，不仅推动了实验中心的建设与管理水平持续提升，更为培育创新型人才、服务海洋强国战略提供了有力支撑。

关键词： 青风藤-白芍   配伍   指纹图谱   抗炎作用   主成分分析   没食子酸   青藤碱   儿茶素   木兰花碱   芍药苷   1,2,3,4,6-O-五没食子酰葡萄糖   苯甲酰芍药苷  

摘要： 目的 分析青风藤-白芍药对不同配比的特征性成分含量变化与其抗炎作用的相关性。方法 采用HPLC法建立青风藤-白芍药对不同配比（1∶1、1∶2、1∶3、2∶1、2∶3、3∶1、3∶2）的指纹图谱及特征性成分定量测定方法，分析各组样品中成分的差异性和相关性；建立脂多糖（lipopolysaccharide,LPS）诱导的RAW264.7细胞炎症模型，通过Griess法和ELISA法检测炎症因子NO、白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)和肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)的表达量，考察不同配比下青风藤-白芍药对的抗炎作用；采用主成分分析（principal component analysis,PCA）法整合特征性成分含量与炎症因子表达量，从化学和药效2个层面综合评价青风藤-白芍药对的最佳配比。结果 7种配比的青风藤-白芍药对指纹图谱共确定了20个共有峰，其中指认了7种成分，分别为没食子酸（峰1）、青藤碱（峰7）、儿茶素（峰8）、木兰花碱（峰12）、芍药苷（峰13）、1,2,3,4,6-O-五没食子酰葡萄糖（峰17）和苯甲酰芍药苷（峰20）。青风藤-白芍药对配比为1∶2和1∶3时，青藤碱和1,2,3,4,6-O-五没食子酰葡萄糖含量较高；配比为3∶1和3∶2时，木兰花碱、没食子酸、苯甲酰芍药苷、芍药苷含量较高。细胞实验显示，青风藤-白芍药对配比为3∶2和1∶3时，有较好的抗炎活性。PCA分析发现，配比为3∶2时青风藤-白芍药对的抗炎作用的综合评价最佳。结论 该方法简单可行，通过化学成分分析和体外活性评价，揭示了不同配比下青风藤-白芍药对的特征性成分含量变化与抗炎作用的相关性，为进一步开展该药对的量-效关联性分析奠定了基础，也为临床潜方时确定适宜用量提供参考。

关键词： 最优跟踪控制   强化学习   安全跟踪   预设性能控制   可变障碍函数   输出约束  

摘要： 研究一类具有未知初始跟踪条件的非线性系统预设性能最优安全跟踪控制问题.首先,开发一个基于可变障碍函数的性能约束控制设计的新方法,并基于已有的安全边界保护法(SBPM)提出一个新的安全边界自调整规律(SBSAL),使其不仅可以处理实际输出约束发生突变的情况,而且还可以解决突变解除后系统输出不能快速准确跟踪原期望轨迹的问题,使得安全跟踪控制策略更为完善.然后,采用演员-评论家神经网络(ACNNs)强化学习(RL)算法优化系统的控制输入,减少控制的能量消耗.所设计预设性能最优安全跟踪控制器可保证系统在初始跟踪条件未知情况下的安全跟踪控制,且系统输出具有预设有限时间控制性能.最后,通过仿真验证所提出方法的有效性.

关键词： 核心素养   教学   初中化学  

摘要： 随着教育改革的深入推进，核心素养已成为当前教育领域的关键词.在初中化学教学中，核心素养的培养尤为重要，化学不仅涉及具体的科学知识，还涉及学生如何将这些知识应用于现实生活的能力.基于此，本文将探讨核心素养视域下初中化学教学策略，为一线教师的教学提供参考.

关键词： “3N”背景   “4T”真情境   发现者课堂  

摘要： 《义务教育数学课程标准(2022年版)》提到数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法.“3N”指新课标、新课程、新理念这三新背景下的素养导向,“4T”指真实问题、真实情境、真实探究、真实生成的真情境项目化课堂,是由学生发现问题、方法、思维,创新的发现者课堂.

关键词： 实时监控系统   数据采集   软件控制   化学传感技术   食品质量检测  

摘要： 阐述基于化学传感技术的食品质量实时检测系统通过集成高灵敏度传感器、数据采集模块和软件控制平台，实现对食品质量关键参数的实时监测。实验验证表明，系统在复杂环境中运行稳定，能够准确捕捉食品质量变化并及时反馈，满足现代食品安全监管需求。

关键词： 电化学-膜生物反应器   污废水处理   系统设计  

摘要： 为了提高污废水处理效率并减少能耗，采用电化学-膜生物反应器技术，通过系统设计、关键部件参数优化及运行控制，探索了该技术的工作原理。结果表明，电化学-膜生物反应器技术能够提高污染物去除率，具有较高的处理效率和较低的运行成本，为污水处理提供了一种创新的解决方案。

摘要： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。项目化学习作为一种教与学的新理念、新方式，是落实学习任务群的最重要的方法之一。

关键词： 跨学科   教学设计   化学   中和反应  

摘要： 文章围绕初中化学跨学科主题教学的实施策略展开研究。通过分析新方案、新课标对跨学科主题教学的要求，整合新课标提供的参考活动，开展“中和反应”跨学科主题教学实践，旨在探索有效开展跨学科主题教学的有效策略，即选择典型案例作教学情境、提升探究过程的启发性、跨学科延伸问题实现学科融合。这些策略的实施，能引导初中化学教学向符合新课标理念的跨学科主题教学融通，提升师生在教学过程中的代入感和成就感，促进初中化学课程核心素养落地。

关键词： 核心素养视域   高中化学   教学方法  

摘要： 在我国教育行业发展创新的大背景之下，对学生的综合素质提出了更高的要求。尤其是在高中学段，教师在核心素养视域下，更应该不断创新教学理念与教学模式，从核心素养的角度出发，助力学生的健康发展。本文主要对核心素养视域下高中化学教学方法的创新策略进行探究，以为高中化学教师提供有价值的参考，共同促进高中学生化学学科核心素养的发展。