关键词： 学前教育   项目化学习   戏剧   区域活动  

摘要： 项目化学习理念能够助力区域活动更好地打破领域和空间限制,在戏剧资源的支持下帮助儿童获取创造性解决真实问题的经验,促进儿童的全面发展。从“探秘畲服”案例中可见,应借助STEAM框架,使戏剧主题区域活动的目标摆脱艺术教育思维,指向更为广阔的发展领域;应以驱动性问题渐次推进活动,保障幼儿探索以较为丰富的经验积累为基础;应重视家校社协同共育,以此集聚丰富的活动资源并有效拓展活动时空,但要始终保障幼儿的探索主体地位,避免“代劳”;要通过多方协同评价,拓展评价信息的广度,使评价结果的改进性功能得到更好发挥。

关键词： 花椒属   花椒   竹叶花椒   香料   化学成分   药理活性  

摘要： 花椒属植物是一类具有药用和食用价值的植物资源,具有广泛的药理活性,如抗肿瘤、抗菌、抗炎、抗氧化、杀虫、抗血小板凝结、抗病毒等活性。在花椒属植物中,花椒和竹叶花椒因其独特的风味而被广泛用作调味香料。这些植物不仅富含挥发油,还含有生物碱、苯丙素、黄酮、萜类等多种化学成分。本文重点综述了这两种天然植物香料非挥发性化学成分及其药理活性,为进一步研究和开发其应用提供参考依据。

关键词： 发现教学法   高中化学   运用策略  

摘要： 为了解决高中生化学学习动机不足、自主学习能力以及创新能力低下的问题,本文主要对高中化学教学中发现教学法有效运用的策略进行了深入研究,首先分析了高中化学教学中发现教学法的应用在激发学生学习的兴趣、提高学生的自主学习能力、发展学生的创新思维能力等方面的意义,最后提出了利用数字化资源,引导学生主动发现;运用化学故事,启迪学生发现;借助多元问题,驱动学生自主发现;开展小组合作学习活动,促使学生在合作探究中更好地发现;引导学生从生活中发现,发展学生的问题解决能力等有效策略,以为今后有关研究予以参考和启示。

关键词： 小学数学   “任务型”结构化学习   实践研究  

摘要： “任务型”结构化学习不仅能让学生掌握结构化的知识、思想和方法,还能促进学生形成结构化思维和认知。通过“任务”整合资源,可以使学生的学习材料“结构化”;通过“任务”推动学习进程,可以使学生的学习过程“结构化”;通过“任务”改善反馈,可以使学生的学习评价“结构化”。

关键词： 高中化学   虚拟仿真实验   应用  

摘要： 化学是一门以实验为基础的学科,实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着重要的作用。目前在实际的实验教学中仍存在着一些问题:部分实验危险系数大、对环境污染大、成本高、无法展示微观内容、无法复刻工业生产流程等。将虚拟仿真技术引入到化学实验教学中能够有效避免实验隐患、杜绝实验污染、降低实验成本、深化对微观知识、工业生产流程的理解,对于化学实验的教学意义重大。本文对虚拟仿真实验在高中化学教学中的应用进行了讨论。

关键词： 项目化学习   整本书阅读   “教—学—评”一体化  

摘要： 语文新课标倡导让学生依据阅读目标和兴趣挑选恰当的图书,并综合运用多种阅读技巧深入理解整本书。教师可以通过项目化学习来开展整本书阅读教学。在整本书阅读中,教师可聚焦核心知识,激发学生整本书阅读的兴趣;搭建进阶式任务支架,助推整本书阅读进程;优化项目化学习评价,提升整本书阅读实效。在项目化学习中,落实“教—学—评”一体化,能够纵深推进整本书阅读。

关键词： 陕西汉阴   水系沉积物   地球化学特征   成矿规律   找矿方向  

摘要： 石泉-汉阴成矿带是南秦岭重要的金成矿潜力区,是秦岭成矿带的重要组成部分。基于1:2/5万水系沉积物的测量,圈定了23处综合异常,Mo、Ag、Sb、Zn、Cu、Au元素异常明显。对重点化探异常进行了优选验证,认为Cu-Mo-W-Au等多元素组合异常是寻找铜、钼矿的目标异常,Pb-Ag-Au-Zn等多元素组合异常是寻找金矿的目标异常,金成矿与闪长岩体有关,矿体赋存于岩体与地层接触带上,受区域构造控制。结合区域成矿条件、成矿规律以及地球化学特征,确定了芦峪沟、万家扒、陈家院子一带、磨石沟、下天池共5处找矿预测靶区,研究成果为该区铜、金等矿产勘查提供了新的方向。

关键词： 生产加工过程   食品加工   食品工艺   食品安全   可持续发展   市场需求   黄金时期   积极扶持  

摘要： 食品的生产加工过程中涉及众多环节且充满诸多挑战,因此要为食品的生产提供强大的技术保障。在政府的积极扶持与市场需求的“双重”驱动下,我国的食品加工生产正迈入一个迅速发展的黄金时期,这预示着它有潜力为食品安全以及农业的可持续发展带来更大的贡献。

关键词： 金钗石斛   倍半萜糖苷   α-葡萄糖苷酶   α-淀粉  

摘要： 目的:研究金钗石斛叶中的化学成分,为金钗石斛叶的应用提供科学依据。方法:采用硅胶柱层析、凝胶柱层析等多种色谱技术分离金钗石斛中的化学成分,并通过核磁共振技术及质谱技术鉴定其化学结构,并通过体外实验研究其对α-葡萄糖苷酶及α-淀粉酶的抑制活性。结果:从金钗石斛叶中共分离得到5个倍半萜糖苷类化学成分,分别为:dendromoniliside D(1),dendronobiloside A(2),dendronobiloside C(3),dendronobiloside D(4),dendroside G(5),这些化合物均具有一定的α-葡萄糖苷酶及α-淀粉酶抑制活性。结论:化合物1~5均为首次从金钗石斛叶中分离得到,并且具有潜在的降糖活性。

关键词： 项目式学习   高中有机化学   复习课   青霉素合成  

摘要： 本文以“青霉素合成”为项目主题,开展高三有机化学复习的项目式学习。通过“了解天然青霉素的发现及提取”“探究青霉素结构与性质的关系”和“基于青霉素的抑菌机理与结构修饰设计合成路线”三个核心活动,学生能够自主调用已有的有机化合物认识角度和思路进行项目探究,提升了解决真实情境中有机化学问题的关键能力。