关键词： 新课程   高中化学   教学效率   策略  

摘要： 随着新课程改革的深入，高中教育工作面临着转型要求。新高考制度对各学科教育提出了新的要求，高考对学生的知识和能力考查也逐渐综合全面，需要教师构建高效课堂，充分发挥课堂这个教学主阵地的作用，实现教育转型，帮助学生适应新高考和新课改的要求。基于此，文章以高中化学课程为例，分析了新课程背景下影响高中化学教学效率的因素和提高高中化学教学效率的策略，以期为同人的实际高中化学教学提供参考和借鉴。

关键词： 学科融合   德育   高中生物  

摘要： 本文探讨了德育融入高中生物教学的重要性、现状及问题与实施策略。德育融入生物教学不仅能培养学生的科学素养和道德品质，促进学生全面发展，还能提高生物教学效果。然而，当前德育融入生物教学仍存在流于表面、融合不够深入、教师能力有待提升等问题。为此，本文提出了挖掘教材中的德育元素、构建科学与人文相结合的评价体系、设计融合德育的教学活动等策略。文章强调，实现德育与生物学科的有机融合是一个长期过程，需要教育工作者不断探索创新，也需要学校、教育部门乃至全社会的共同努力。通过深化对德育融合的理解，提升教师素质，加强支持保障，才能推动德育在高中生物课堂深化落实，培养全面发展的人才。

摘要： 我借由“文明上网”主题班会组织了一场话题为“你如何看待网络言论自由”的圆桌讨论。在讨论中，我引入了学生们喜爱的综艺节目《奇葩说》中关于“键盘侠是不是侠”的辩论片段，引导学生们认识到言论自由并不意味着可以恶语伤人。在享有言论自由权利的同时，每个人也肩负着为自己言论负责的义务。随后，我给每名学生发放了一张 A4 纸。

摘要： 摘要目的 比较常规非增强CT、双能CT和化学位移MRI(CS-MRI)鉴别乏脂肾上腺腺瘤（平扫CT值>10 HU）与非腺瘤的诊断效能。方法 回顾性收集110例病人[男69例、

关键词： 跨学科   境脉化学   教学模式创新   初中化学  

摘要： 本文基于跨学科整合的视角，探讨初中化学教学模式的创新路径，通过深入分析化学学科与其他学科的内在联系，提出了境脉化学教学模式，旨在为学生构建一个丰富、多维的学习环境.境脉化学教学模式不仅强调化学知识的系统传授，更注重通过跨学科整合，培养学生的综合思维能力和解决问题的能力.文章旨在通过具体的教学案例和策略分析，为初中化学教学的改革提供新的思路和方法.

关键词： 小麦   赤霉病   化学防治   新药剂   病害管理  

摘要： 小麦赤霉病是一种严重威胁小麦生产的病害，由真菌引起，影响小麦的产量和品质。本研究主要探讨小麦赤霉病的致害规律及其化学防治新药剂的开发与应用。通过系统分析赤霉病的生物学特性和当前的防治方法，提出了几种新的化学药剂，并测试了这些药剂的防治效果和作物安全性。研究旨在为小麦赤霉病的有效控制提供科学依据和技术支持，从而提高小麦产量和质量。

摘要： 随着新课程改革的不断深入发展，小学英语教育教学迎来了新阶段。区别于传统的教学思路，新课程教育理念在教育教学各方面都做出了全新的规划与指导。传统的小学英语教学以学生成绩的提高为教学的最终目标，教学整体更倾向于对知识的机械性灌输。在这个过程中，学生的自主能力与实践能力都缺乏相应的施展机会，因此学习兴趣普遍不高。新课程理念着眼于学生的全面发展，主张在教学中充分发挥学生的主体作用，结合学生的实际情况采取针对性的教学策略，创新教学模式，改变传统教学中单一、固化的教学状态，由此，游戏教学法应运而生。

关键词： 缓释肥   菌根菌接种   赤皮青冈   彩色豆马勃   生态化学计量  

摘要： 揭示赤皮青冈（Cyclobalanopsis gilva）幼苗叶、茎和根C、N和P含量及生态化学计量特征对接种菌根菌和施肥的响应，可为赤皮青冈幼苗培育过程中养分利用效率的提高提供科学依据。本研究以1年生赤皮青冈幼苗为试验材料，采用接种菌根菌(接种浓度为36.28 mg·mL-1的彩色豆马勃)和缓释肥添加(1.50、2.25、3.00、3.75和4.50 kg·m-35个水平)两因素析因设计，分析其不同器官在不同处理下养分含量、累积量、分配比和计量比差异，阐明赤皮青冈幼苗的施肥和接种效应。结果表明：接种菌根菌主要影响赤皮青冈幼苗根N含量和C∶N、N∶P,其中根N含量和N∶P在接种处理下分别增加11.60%和16.36%（P<0.01）,C∶N减少10.46%（P<0.05）。施肥主要影响幼苗各器官P含量和C∶P、N∶P,对C、N含量和C∶N均无显著影响，各器官P含量均随施肥量的增加呈显著增加趋势，C∶P随施肥量增加总体呈下降趋势。3.00 kg·m-3为缓释肥最适宜添加量，继续提高缓释肥添加量能提高P含量，但会降低养分利用效率和养分累积。接种和施肥对幼苗茎C含量和叶C∶P有正向交互作用。接种菌根菌缩小了不同施肥水平间幼苗茎和根C含量的差异，提高了各器官C、N和P累积量，显著提高了叶和茎的C、P分配比例，明显降低了根C、P分配比例。同时，接种菌根菌降低了赤皮青冈幼苗不同器官养分含量特别是C和N含量之间的相关性，增加了不同器官C、N、P计量比之间的相关性。可见，赤皮青冈幼苗培育过程中，接种菌根菌能促进苗木C、N和P养分累积，降低土壤养分对苗木生长的影响，施肥和接种共同处理可以改善苗木生长养分的限制，研究结果可为其高效培育提供一定指导。

关键词： 光电化学传感器   碘氧化铋   氮掺杂石墨烯量子点   毒死蜱   晶面调节   异质结  

摘要： 合成了具有不同（110）和（001）晶面比例的碘氧化铋（Bi OI），利用Bi OI的（001）和（110）晶面界面之间形成的Ⅱ型异质结，提高了光电材料Bi OI光生载流子的分离效率。将Bi OI（001）/（110）与氮掺杂石墨烯量子点（N-GQDs）复合，制备复合材料Bi OI/N-GQDs，不但增强了光吸收的范围和强度，而且由于N-GQDs与Bi OI形成Z型异质结延长了光生电子的寿命。Bi OI/N-GQDs具有优异的光电性能，可产生灵敏的光电响应信号。在氟掺杂二氧化锡（FTO）电极上负载Bi OI/N-GQDs作为光阴极，设计了一种用于毒死蜱（CPF）灵敏检测的光电化学传感器。CPF所含的S和N原子与Bi OI表面的Bi（Ⅲ）配位，使Bi OI/N-GQDs的光电流降低，CPF的浓度在1.5×10–12～5.0×10–9mol/L范围内，其对数值与光电流的变化值呈线性关系，检出限（S/N=3）低至1.5×10-12mol/L。本传感器灵敏度高、选择性和稳定性好，并可用于环境和食品中痕量CPF的测定。

关键词： 项目化学习   问题解决能力   目标   路径   评价机制  

摘要： 在当今快速发展的社会背景下，培养幼儿的问题解决能力至关重要。项目化学习作为一种创新的教育方式，通过在真实且富有意义的情境中引导幼儿探索问题，以具体项目为驱动，推动幼儿的自主学习、合作学习和深入探究，进而有效提升他们解决问题的能力。文章旨在探讨通过设定明确目标、规划科学路径和建立有效评价机制，以充分利用项目化学习系统，从而提升幼儿分析与解决问题的能力。