关键词： 提高采收率   化学驱   聚丙烯酰胺   流变性能   驱油性能  

摘要： 化学驱是用于提高原油采收率的重要技术之一,其中,聚表二元复合驱是化学驱中的主要选择。聚丙烯酰胺类聚合物来源广泛,成本低廉,具有优异的波及效率,成为化学驱中应用最广泛的聚合物。但是聚丙烯酰胺聚合物由于存在较大的水解基团,耐温和抗盐抗钙性不足,影响波及和驱油效率。为了提高聚丙烯酰胺聚合物的抗温、抗盐抗钙性,采用丙烯酰胺(AM)、2-丙烯酰胺基-2-甲基丙磺酸(AMPS)和纳米SiO_(2)通过自由基共聚方法制备了两种丙烯酰胺类聚合物(AM-AMPS、AM-AMPS-纳米SiO_(2))。对其进行结构表征,探究流变和驱油性能。结果表明,AM-AMPS-纳米SiO_(2)聚合物的热稳定性能更好。当溶液浓度在1.5%~2.0%时,聚合物的增稠性最优。随着NaCl浓度的增大,两种1.5%聚合物溶液的抗盐性先急剧减小后逐渐增大,随着CaCl2浓度的增大,先减小后趋于平缓。相比之下,AM-AMPS-纳米SiO_(2)具有更好的洗油效率和乳化驱油作用。制备的两种聚丙烯酰胺共聚物与传统的聚丙烯酰胺相比在抗温、抗盐、驱油、乳化方面均表现出了更好的性能。

关键词： 有机肥替代   土壤健康   作物生长  

摘要： 在长期的农业生产进程里,化肥因持续过量施用,逐渐引发了一系列棘手难题,如土壤退化、环境污染,以及肥料利用率长期处于较低水平等。鉴于此,本文深入探究有机肥料替代化学肥料所产生的影响,通过分析化肥施用现状,阐述该替代技术对土壤理化性质、微生物与环境以及作物生理和产量品质的作用,并介绍三种技术模式,以推动农业绿色可持续发展。

关键词： 学习积极性   教学策略   兴趣培养   初中化学  

摘要： 在初中教育阶段,化学作为一门自然学科,对于培养学生的科学素养、逻辑思维能力和实验探究精神具有重要意义.然而,由于化学知识相对抽象、概念繁多且涉及一定的计算与实验操作,部分学生在学习过程中容易遇到困难,进而影响学习积极性.本文旨在探讨初中化学教学中如何有效保护并提升学生的学习积极性,通过优化教学策略、创设良好学习环境、实施个性化教学等措施,激发学生的学习兴趣,促进其全面发展.

关键词： 高中语文   时评写作项目化学习   跨学科学习   思辨素养  

摘要： 时评写作项目化学习从语文学习项目建设的角度拓展了传统意义上的“时评写作”,赋予其课程化和学习支架的意义。时评写作项目化学习的跨学科教学路径,融合思政学科的科学精神、公共参与素养,历史学科的唯物史观、历史解释素养等,将重大时事和社会热点作为学习资源,形成具有课程意义和学习价值的教学单元,设计学习任务,让学生在真实的、有体验感的时评阅读与写作中,发展实证、推理、批判与发现的能力,提升思辨素养。

关键词： 小学数学   项目化学习   大单元  

摘要： 在新课程标准的指导下,小学数学教学工作的目标在于培养学生对数学知识应用的综合素质能力。大单元教学的方式能够有效整合数学知识,增强学生对知识的内在联系认知,并能综合运用所学知识解决实际问题。而项目化的学习方式作为一种具有实践性和创新性的学习方式,能够引导学生将所学知识有效运用到实践之中。因此,本文以项目化学习方式为出发点,对小学数学大单元教学的有效方式展开策略性分析。

关键词： 钢筋混凝土   电化学保护技术   钢筋腐蚀   外加电流阴极保护  

摘要： 为讨论钢筋混凝土中电化学保护技术对钢筋腐蚀的防治,采用理论结合实践的方法,立足电化学保护技术的原理,分析钢筋腐蚀防治中常用的电化学保护技术,并结合实际案例,分析了此种钢筋腐蚀防治技术的实际应用。分析结果表明,电化学保护技术可通过在钢筋表面施加电流,改变钢筋的电位,使其成为阴极,从而减缓或阻止腐蚀的发生,实现对钢筋混凝土结构中钢筋腐蚀的有效防止。

关键词： 化学学科核心素养   中职化学   三环九段四融  

摘要： 中职生化学基础知识薄弱、学习兴趣普遍不高等,是中职化学学科教学普遍面临的问题。尤其是对药剂专业的学生而言,这些问题的存在既不利于学科教学质量的稳步提升,又不利于学生专业能力的培养,甚至可能影响到学生今后的就业。中职学校应在深入分析校情、生情的基础上,创造性地采取“三环九段四融合”的教学方式推进化学学科教学改革,通过课前导学、课中促学和课后督学“三环”,研、建、探、练、评、拓、督、清、赛“九段”,使核心素养与学科知识相融、职业素质与课堂教学相融、“证岗课”相融、生活与教学相融“四融”,有效提高中职化学学科教学质量。

关键词： 游戏化学习   游戏化教学   即时反馈   小组合作   小学数学教育   学习体验   团队协作精神   游戏设计  

摘要： 随着教育改革的不断推进,传统的教学策略难以适应学生个体化学习的需求。游戏化教学策略作为一种革新性教学方法,融合数学知识于游戏设计,提升学生求知欲望与参与积极性。关于小学数学教育,游戏化教学采用角色扮演、积分机制等方式,营造愉悦学习环境,助力学生掌握数学知识。通过设计符合学生认知发展的游戏活动,结合即时反馈和小组合作,游戏化学习不仅促进了学生的数学思维,还激发了团队协作精神。利用现代技术工具进一步增强互动性和趣味性,为学生提供个性化的学习体验。通过多元化的评估方式,教师可全面掌握学生学业状况,进而优化教学方案。游戏化学习法在小学数学教学中的实施为教育模式带来了积极变化。

关键词： 分析化学实验   课程改革   拔尖创新人才   教学设计   教学实践  

摘要： 分析化学实验是高校化学类相关专业重要的学科基础课程,对培养学生的学习能力和创新思维具有基础地位和重要作用。为主动适应创新驱动背景对人才培养的要求,课程团队总结目前分析化学实验课堂存在的问题,贯彻落实“知识、能力、价值塑造”三位一体的教学理念,提出通过教学资源的扩充、教学模式和教学活动设计的创新,引导学生主动开展学习,提升其科学思维、专业素养和实践能力。课程改革的有效实施可以为化学类相关实验课程提供参考和借鉴。

关键词： 地下热水   水化学   热储温度   成因模式   嵩口坪—铜盘断裂   福建清流  

摘要： 以福建清流嵩口坪—铜盘断裂地区地下热水为研究对象,通过野外现场调查、地球化学温标、水文地球化学图解及地下水离子比例系数分析,并结合水文地质,对该区地热水的类型、特征、水岩平衡状态、热储温度、冷水混合比例等进行研究,进而推断其地下热水成因模式。结果表明,区内地下热水为未成熟水,在上升中受浅层冷水的混合影响;高赖、月汤、邱元、苦竹坑及塘州一带地热热储温度分别为116~140、80~86、85~112、38~40℃;利用硅-焓混合模型估算高赖温泉的热储温度极大值为284~302℃,冷水混入比例为72.0%~76.0%;大气降水自补给区入渗进入深循环后增温,沿断裂破碎带上升,在山谷低洼处呈温泉出露。