关键词： 信息技术   小学语文   多元化学习  

摘要： 信息技术对现代社会的进步起到重要作用,特别是伴随我国教育改革的持续深入,信息技术所带来的教学方式革新更是不可估量。在小学阶段语文课程中,应用信息技术将产生非常丰富的教学作用,是对传统教学方式的优化与革新,可以帮助学生更好发展。因此,如何将信息技术与小学语文紧密结合,进一步拓展授课模式的多元化及多样化,应该成为教师必须思考的重要问题。基于此,本文将针对信息技术背景下小学语文课堂多元化学习的有效策略加以探索研究。

关键词： 黄芪   化学计量方法   鉴别   检查   含量测定   质量评价  

摘要： 为比较不同产地黄芪的质量优劣,参照《中华人民共和国药典(2020年版)》中黄芪项下的试验方法及步骤,对10个产地的黄芪药材进行水分、总灰分、重金属及有害元素、有机氯类农药残留量、浸出物及含量测定,对试验结果进行主成分分析,比较这10个产地黄芪的质量。结果表明,10个产地黄芪的薄层鉴别均与对照品溶液在相同位置显现相同的颜色斑点;水分含量为5.2%~8.8%,总灰分含量为1.0%~2.8%,浸出物含量为21.4%~36.3%,10个产地黄芪均未检出有机氯类农药残留,重金属及有害元素检查结果均符合要求。黄芪甲苷含量为0.081%~0.095%,毛蕊异黄酮葡萄糖苷含量为0.112%~0.247%。本试验中,10个产地黄芪的各项指标均满足《中华人民共和国药典(2020年版)》的要求,初步推断甘肃省的黄芪药材最佳。

关键词： 深度强化学习   物联网   通信资源分配   目标函数   约束条件  

摘要： 随着物联网设备数量的不断增加,资源分配的规模和复杂性也呈指数级增长,导致物联网通信资源分配难度增加,为此提出了深度强化学习下物联网通信资源分配方法。以系统总吞吐量最大化、能量消耗最小化为目标函数,并确定目标函数的约束条件,从而构建物联网通信资源分配模型,利用深度强化学习算法求解该模型,从而获取最佳的物联网通信资源分配方案。实验结果显示,基于深度强化学习的物联网通信资源分配方法在频谱效率和吞吐量方面均显著优于其他对比方法,展现出卓越的资源调度效率,具有广泛的应用前景。

关键词： 课程思政   地球化学   教学模式  

摘要： 为落实立德树人根本任务,推动“地球化学”课程思政教学改革,提高教学效果,吉林大学地球科学学院地球化学课程组进行了“地球化学”课程思政教学探索与实践。立足学科特点,遵循课程的运行规律,根据课程的知识内容体系,从国内外时事政策、地学人物、哲学观点、地球化学研究实例等方面深入挖掘思政元素,将专业知识和思政元素有机融合,构建课程思政教学体系,创新课程思政教学方法,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,从而激发学生科技报国的家国情怀和使命担当,实现为党育人、为国育才的根本目标。

关键词： 危险化学品安全监管科   农彩秀  

摘要： 在12岁女儿的记忆里,妈妈农彩秀总是忙得像一只不停旋转的陀螺。每天下午6时,妈妈匆匆赶到学校接她和弟弟,回到家,她来不及坐下歇息,便钻进厨房,忙碌地准备晚餐。安顿好姐弟俩后,她又得赶回单位加班。周末的兴趣班,妈妈总是先把他们送去上课,然后匆匆赶往单位,两个小时后,再气喘吁吁地赶来接他们回家。

关键词： 高考化学   试题情境   情境分析   核心素养  

摘要： 我国基础教育越来越重视对学生核心素养的培养。学科核心素养无法直接观测,但可通过学生在任务情境中的实践表现加以推测。创设合理的、真实的情境,不仅仅是学科核心素养形成和发展的途径,也是评价学科核心素养的重要依托。随着新高考综合改革的不断推进,情境成为高考命题的重要载体,也是新课程课堂教学不可缺少的构成部分。以2023年高考全国甲卷化学试题情境为研究对象,从情境类型与功能、情境的创设水平以及情境材料的呈现方式等方面展开详细的梳理与全面的分析,研究试题如何通过情境创设体现高考评价体系和落实化学学科核心素养的考查,探寻基于情境创设落实核心素养培养与评价的路径,为一线教师命题和教学提供有意义的借鉴。

关键词： 砂岩型铀矿   稀土元素   地球化学   稀有元素   稀土资源  

摘要： 稀土元素在国防技术与高新科技中被大量使用,全球稀土元素需求剧增;然而常规可开采稀土资源数量有限,亟需开发利用伴生稀土资源。以新疆伊犁盆地某砂岩型铀矿为研究对象,采用电感耦合等离子体质谱仪(ICP-MS)测试稀土元素的含量,进而分析稀土元素的赋存状态,系统研究了铀矿物颗粒粒径对稀土元素赋存的影响。结果显示:该砂岩型铀矿含矿层中伴生稀土元素的质量分数为85.48×10^(-6)~221.17×10^(-6),澳大利亚页岩标准化稀土配分曲线整体呈向右上倾斜趋势,铀成矿过程中轻重稀土间产生了分馏作用。砂岩铀矿中REE更倾向于赋存在粒径<40目(0.425 mm)的颗粒中,稀有元素Mo、Sc等与稀土元素的相关性显著,两者有相似的成矿环境。原地浸铀现场生产液中的稀土元素质量浓度为23.92~26.03 mg/L,达到了可以回收使用的标准,生产液中的稀土元素含量由高到低分别为中稀土元素、轻稀土元素、重稀土元素。应用酸法地浸采铀工艺,同步回收砂岩铀矿中的稀土元素具有一定的可行性。

关键词： 三次采油   化学驱油技术   技术趋势   多技术融合  

摘要： 通过文献综述和综合分析,详细介绍了热力驱、混相驱、微生物驱、聚合物驱及复合驱等关键技术,并评估了各自的优势与挑战。研究结果显示,技术创新与迭代升级、绿色化与环保化、智能化与自动化以及资源节约与高效利用是化学驱油技术的发展趋势。未来,多技术融合与综合应用将成为重要方向。

关键词： 小学数学   实践探究   项目化学习   驱动性问题   参与度   创新的教学方法   生活相结合   积极思考  

摘要： 随着教育改革的不断深入,项目化学习作为一种创新的教学方法,越来越受到关注。在小学数学教学中,项目化学习可以帮助学生将抽象的数学知识与实际生活相结合,提高学生的学习兴趣和参与度。而驱动性问题作为项目化学习的核心,能够引导学生积极思考、探索和解决问题,是实现项目化学习目标的关键。

关键词： 铝合金连接器   化学镀   高磷镍-磷合金   配位剂   沉积速率   孔隙率   耐蚀性  

摘要： [目的]研究不同配位剂对铝合金连接器上化学镀Ni–P合金的影响,以推进自配高磷化学镀镍溶液的工程化应用。[方法]先研究了分别采用乳酸、柠檬酸、丙二酸和DL-苹果酸作为配位剂时,对沉积速率和镀层孔隙率的影响。然后对筛选出的配位剂进行复配优化。[结果]当采用8 g/L柠檬酸和12 g/L DL-苹果酸作为复合配位剂时,沉积速率为11.60μm/h,所得Ni–P合金镀层的孔隙率为0.06个/cm^(2),耐中性盐雾腐蚀时间为144h。[结论]采用合适的配位剂有助于化学镀得到耐蚀性优良的Ni–P合金镀层。