关键词： 核心素养   教学与评价一致性   策略  

摘要： 本文探讨了新课标核心素养导向下初中化学教学与评价的一致性情况,分析了存在的问题,并提出针对性的教学改革策略,为提高初中化学教学质量、促进学生核心素养的全面发展提供理论依据和实践指导。

关键词： 核心素养   高中化学   “适学型”课堂   个人发展   教学效果  

摘要： 为了贯彻核心素养教育理念,打造高中化学“适学型”课堂具有重要意义,它不仅能够深度激发学习兴趣,显著增强学习积极性,也能灵活优化教学策略,全面提升教学效果,还能系统培养学生核心素养,全面促进学生发展。当前,高中化学课堂教学仍然存在一些问题,如学生个体差异大、教学难以全面覆盖,理论与实践结合度不够、实验教学资源有限,个性化教学实施难度大、教师负担加重等。为了解决这些问题,探讨基于核心素养理念打造高中化学“适学型”课堂的策略,旨在以核心素养为导向,对高中化学课堂进行全面革新。

关键词： 印尼   山西中华文化学院   感谢函  

摘要： 2024年12月下旬,由山西省人民政府侨务办公室、山西中华文化学院(山西社会主义学院)、山西省海外联谊会共同主办的“2024年第二期华裔青少年探寻三晋之旅培训班”在山西中华文化学院(山西社会主义学院)顺利开班,培训班学员赴山西多地展开深入的学习交流活动,并圆满结业。

关键词： 初中历史教学   教学策略   微项目化学习  

摘要： 随着教育改革的深入,课堂教学模式正朝着多元化、个性化和互动化发展。传统的教学方式已不能满足新时期对学生综合素质和创新能力的培养需求,尤其在初中历史教学中,如何激发学生的学习兴趣成为当前教育改革中的一个重要议题。微项目化学习作为一种灵活且富有实效的教学方法,近年来在初中历史教学中逐渐得到应用与推广。

关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   应用实践   教学方式   立德树人  

摘要： 有机化学课程是医学院校药学专业的重要必修课,课程直接涉及药物的研究和开发,与人类健康和社会福祉密切相关。提升学生的思想政治素养尤为关键,作为将来的药学从业人员,如何将思政教育贯穿于有机化学教学全过程,将价值塑造、知识传授和能力培养有机结合,实现专业教育和思政教育的双重目标,为国家培养更全面的高素质专业人才,有效落实立德树人根本任务,是当前急需思考和解决的核心问题。教学团队在有机化学课程的教学实践中,深入挖掘有机化学课程中思政教育的有效元素和内涵,通过采用灵活多样的教学方法,将思政元素与有机化学专业知识融合,为思政教育贯穿有机化学教学全过程提供实践经验。文章从有机化学课程思政元素的发掘和应用实践方面进行阐述。

关键词： 高三化学复习   深度学习   勒夏特列原理   平衡常数  

摘要： 为了实现化学平衡常数的深度复习,教师要为学生提供真实的学习情境,培养学生的高阶思维,帮助学生构建新的认知体系,将所学知识迁移到新情境中。在深度学习中,深度唤醒是起点,深度顿悟是关键,深度联结是核心,深度拓展是延伸。深度学习有利于学生提高学习的主动性,促使学生深度思考问题,自主构建知识体系,加深学生对知识的理解,提高复习效率。

关键词： 小学科学   跨学科   学科项目化  

摘要： 在当前小学教育改革不断深入的大背景下,科学学科的重要性日益凸显。《科学课程标准》提到,小学科学课程是一门实操性较强的学科,不仅要求学生学习科学知识,更着重于培养学生的综合素养,科学学科内容广泛、贴近生活实际且实操性强,它有助于学生初步从整体上认识自然世界,理解科学技术、社会与环境的关系,发展基本的科学能力,形成基本的科学态度和社会责任感,对于提高全民科学素质,促进经济社会发展和科技强国建设也有着积极意义。通过研究本项目可以为教学实践提供有益的参考与借鉴,推动小学科学教育更好地适应新时代对培养学生综合素养的要求,促进小学科学教育朝着更加多元化的方向发展。

关键词： 学前教育   足球教学   个性化学习  

摘要： 在传统的教学模式下,所有幼儿都需接受统一的教学内容和方法,这种模式往往忽视了幼儿个体在兴趣、能力和学习节奏上的多样性。随着教育理念的进步和科技的发展,个性化教学受到了广泛的认可与关注。根据每个幼儿的具体情况制订个性化的学习策略,能够充分满足幼儿的学习与成长需求。文章探讨了传统幼儿足球教学模式的局限性,分析了个性化教育的重要性,并提出了幼儿足球活动个性化学习的有关策略,旨在为幼儿足球教育提供更加科学、有效的教学框架。

关键词： 新工科   民办高校   有机化学   数字化教学   教学改革  

摘要： 在新工科背景下,民办高校有机化学教学面临课程内容繁杂、教学方法陈旧、学生基础薄弱等挑战。文章针对这些问题,探索了数字化教学改革的具体策略,包括优化课程内容、创新教学方法与教学模式、改革课程考核方式、融入思政元素以及完善教学反馈机制等。通过实践,这些改革措施有效地提升了教学质量与学生学习效果,调动了学生的学习积极性,实现了思政教育与专业知识的有机融合,并利用新媒体技术增强了教学互动性与吸引力。教学改革在拓展学生学习深度与广度方面取得了显著成效,为未来相关研究与实践提供了参考。

关键词： 学科实践   地理教育   立德树人  

摘要： 地理教育作为中学教育的重要组成部分,在新时代承载培养未来公民的重要使命。如何通过强化地理学科实践,更好地落实立德树人根本任务,为国家的发展贡献力量,是新时代地理教育的使命与动力。