摘要： 1问题的提出《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调课程内容的呈现，要注重知识与方法的层次性与多样性，适当考虑跨学科项目化主题学习内容.同时，要求跨学科学习内容不得少于课程内容的10%,这为跨学科项目化学习明确了教学的方向和实施的要求.基于此，笔者在所在市区展示活动中选择了以“探索生活中的秤”为题进行公开教学活动.

关键词： 高中化学   宏观辨识能力   微观探析能力   教学策略  

摘要： 高中化学作为一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，其核心在于理解物质的微观世界与宏观表现之间的关系。而化学学科的学习不仅要求学生掌握大量的知识点，更要求学生能够将这些知识应用于实际问题的解决中。因此，在高中化学教学过程中，如何有效地培养学生的宏观辨识与微观探析能力，成为教师需要深入探讨和实践的重要课题。本文将对宏观辨识与微观探析能力的内涵展开探讨，并结合教学实例，探讨高中化学教师如何有效培养学生的宏观辨识与微观探析能力。

摘要： 《生命的化学》创刊于1980年，为中国生物化学与分子生物学会主办，面向国内外公开发行的生物综合类学术期刊。中国科技核心期刊，已被美国化学文摘（CA）、日本科学技术振兴机构数据库（JST）、中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）、中国生物学文摘数据库（CBA）、中国期刊网等国内外数据库收录。2015年入选中国科协精品期刊。设有研究论文、综述、教学、研究前沿、技术与方法、中医药生化等栏目。

摘要： 同位素地球化学国家重点实验室成立于2011年,其前身为中国科学院同位素年代学和地球化学重点实验室,并可追索到奠定我国元素和同位素地球化学研究基础的第一个稀有元素矿物化学实验室和第一个同位素绝对年龄实验室。实验室旨在开展引领学术前沿的同位素地球化学基础理论和方法的研究探索,加强同位素地球化学分析相关新技术、新方法的研发,揭示地球内部和浅表地质过程中元素和同位素组成及演变规律,深化对地球各层圈相互作用的认识,阐明其对矿产资源与环境变化的制约,以创新性成果促进学科发展,为解决资源环境领域重大科学问题提供科学依据。研究方向包括“元素和同位素地球化学示踪”“元素和同位素分析新技术、新方法”“大陆聚散、陆内改造及其资源效应”“深部地质过程与地球系统变化”等。

关键词： 项目化学习   真实应用驱动   药物学基础  

摘要： 药物学基础阐述药物的作用与用途、不良反应与用药注意事项等药物知识，为临床护士在工作中正确使用用药护理，观察药物不良反应奠定理论基础。然而，由于传统教学方法的局限，导致学生实践能力不足，如何有效提升药物学教学质量已迫在眉睫。自药物学基础课程改革以来，以真实应用为驱动的项目化学习在教学中稳步推进，已逐步实现教学内容与实际应用的紧密结合。基于此，简要探讨了基于真实应用驱动的药物学基础项目化学习探索与实践，分析了现实现存的问题，有针对性地提出优化策略并予以实践，以期为药物学教育提供参考。

关键词： 虚拟实验室环境   高中化学   探究式教学  

摘要： 虚拟实验室教学是科技发展的产物,也是构建虚拟实验的重要载体。能利用其科技优势和技术优势为学生提供安全、高效、科学、活动、真实的实验环境和操作过程。对此,基于虚拟实验室环境的高中化学探究式教学,要利用虚拟实验室条件搭建探究、思考、实践操作过程,为学生深度研究和细致观察提供载体和环境。对此,教师要灵活利用虚拟实验室条件为学生创建探究式化学研究过程,从设计实验、操作、情境研究、问题思考、情景回顾反思、总结和复习微视频录制等环节设置探究式学习研究过程,促使学生的化学思维、研究能力及计算、思考能力得到提升。文章针对虚拟实验室技术的内涵、教学优势展开讨论研究,并重点探究基于虚拟实验室环境的高中化学探究式教学模式,提出教学建议。

关键词： 微生物电化学   废水处理   印染   低碳技术  

摘要： 文章旨在探讨微生物电化学技术（MET）在纺织印染废水处理中的应用。通过分析MET的分类及其在纺织印染废水处理中的具体应用案例，探究了MET技术在处理纺织印染废水中的效率和优势。研究认为，MET技术不仅能够高效去除纺织印染废水中的有机污染物，还能将废水中的有机污染物转化为生物质资源进行回收，展现出显著的环保优势，并且更加符合当前的废水处理需求。此外，MET技术在实际应用推广等方面仍面临诸多技术挑战，但其在可持续能源生产领域展现出良好的潜力，为可持续发展提供了一种新思路。

关键词： 新课改   多媒体技术   高中化学   教学方法  

摘要： 随着社会的不断发展和教育改革的不断深化，高中化学教学也面临新的机遇和挑战。传统的教学方法已经不能满足学生多样化的学习需求，教师需要不断探索和尝试新的教学方法和手段，以提高教学效果、激发学生的学习兴趣。多媒体技术作为一种新型的教学手段，凭借其丰富的教学资源和生动的表现形式，可以有效地促进学生的学习。文章对新课改背景下多媒体教学技术在高中化学教学期间的实际运用进行分析，并提出相应策略。

关键词： 问题教学法   高中化学教学   策略  

摘要： 问题教学法通过设置启发性问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索化学知识，以培养他们的批判性思维和问题解决能力。在问题驱动下，学生不仅能掌握化学基本概念和原理，还能学会如何运用所学知识解决问题，从而加深他们对化学知识的理解。此外，问题教学法还能促进师生之间的互动与交流，营造积极的学习氛围，有助于提高学生的化学素养。本文结合问题教学法的概念，分析了问题教学法在高中化学教学中的应用价值，并提出了相应的策略，以期为化学教学提供借鉴和参考。

关键词： 项目化学习   初中美术   核心素养  

摘要： 随着教学改革的持续推进，多元化的教学方法为初中美术课堂教学提供了新方向和新契机。作为一门艺术性学科，美术能有效培养学生的艺术鉴赏能力和审美素养，促进素质教育理念的落实。项目化学习是一种新型的教学手段，将项目化学习应用在初中美术教学中，可使学生在实践参与中感受美、领悟美并创造美，实现综合素养的全面发展。基于此，文章分析初中美术项目化学习的特点，探究项目化学习在初中美术教学中的应用策略，旨在培养学生自主学习能力，发展学生的核心素养。