关键词： 药物化学实验课   计算机辅助药物设计   分子对接   虚拟筛选   新冠病毒   木瓜酶样蛋白酶  

摘要： 药物化学是药学专业的核心课程之一。为了帮助学生通过药物化学实验课了解计算机辅助药物设计这一前沿技术，我们设计了一个基于结构的高通量虚拟筛选实验，从含有5万多个小分子的化合物库中筛选可以抑制新冠病毒木瓜酶样蛋白酶(PLpro)的化合物。该实验可以帮助学生掌握分子对接的基本原理和使用分子对接技术进行虚拟筛选的基础操作方法，以及药物分子设计软件的使用和数据分析。通过实践练习，使学生了解药物设计和开发的原理，为培养药学创新人才奠定良好基础。

关键词： 教研融合   有机化学   实验课程  

摘要： 拔尖创新人才培养是我国高等教育的核心目标。为满足国家对创新人才的需要，探索一种提高本科生创新能力的教学模式至关重要。针对目前有机化学实验课程的教学方式存在的问题和挑战，本文提出在有机化学实验授课过程中“以研促教，教研相融”，通过“教研融合”来引导学生参与科研实践。在这种教学模式下，学生的自主学习热情和实验技能显著提升，创新能力得到增强，为学好有机化学、构建科研思维、继续读研深造打下了坚实的理论和技能基础。

摘要： 项目化学习可以看作是探究式学习和合作式学习有机结合的教学模式。其在小学英语阅读教学中的应用，需要英语教师注重学生学习主动性的激发，促使学生能够通过自主探究知识、合作解决问题，实现探究能力、自主学习能力和合作能力的提升。相较于传统的教学模式而言，项目化学习更为关注学生在教学过程中的表现，注重他们互动交流能力和知识应用能力的培养，注重学习实践性和针对性的体现。学生能够在完成项目的过程中感受到知识应用与英语表达的乐趣。

摘要： 《中国生物化学与分子生物学报》在广大作者、读者、编委和审稿专家的大力支持与关爱下，有了长足的进步和发展。为感谢作者对我刊影响力所做的重要贡献，我刊根据中国知网被引频次数据评选出14篇2022年度高被引论文。在此对各位获奖者表示衷心的祝贺！

关键词： 三子散   指纹图谱   化学模式识别   含量测定   质量评价  

摘要： 目的 建立三子散指纹图谱、化学模式识别及多指标定量分析的方法，评价该制剂质量。方法 采用高效液相色谱(HPLC)法，利用《中药色谱指纹图谱相似度评价系统(2012版)》建立15批三子散的指纹图谱，并进行聚类分析、主成分分析和正交偏最小二乘法-判别分析；以变量重要性投影(VIP)大于1为标准，筛选潜在质量差异标志物，并以同一HPLC法测定上述标志物的含量。结果 15批三子散指纹图谱共有21个共有峰，相似度为0.994～0.999；指认了6个共有峰，分别为没食子酸(3号峰)、栀子苷(10号峰)、柯里拉京(11号峰)、诃子酸(16号峰)、鞣花酸(18号峰)、西红花苷Ⅰ(19号峰)；聚类分析和主成分分析、正交偏最小二乘法-判别分析结果显示，15批三子散可被分为两大类，S1、S5、S7、S9、S14聚为一类，S2～S4、S6、S8、S10～S13、S15聚为一类；柯里拉京、诃子酸、鞣花酸等11个成分的VIP值大于1。15批三子散中，柯里拉京、诃子酸、鞣花酸含量分别为2.667～5.152、9.506～13.522、0.891～1.811 mg/g。结论 所建三子散HPLC指纹图谱、多指标成分含量测定方法快速、简便，结合化学模式识别分析可用于该制剂的质量评价；柯里拉京、鞣花酸、诃子酸等11个成分可能是影响该制剂质量的潜在质量差异标志物。

摘要： 近几年来，随着时代的不断发展，我国教育事业实现了全面的改革。在新课程标准的指导下，小学美术教学正悄然发生变化，包括教育理念、教学方式、教学内容等方面。基于新课程标准要求，强调学生核心素养的培养，注重学生在课堂中的主体地位，教师应不断优化教学方式，丰富教学活动，发挥美术学科育人价值，促进学生各方面能力的协调发展。跨学科项目化学习法备受教师关注与青睐，这种教学模式突破了传统单一学科教学的限制，通过整合不同学科的知识和方法，设计项目化的学习活动，让学生在解决项目问题、完成项目任务的过程中学到多元化的知识与技能，从而培养学生的综合素养和创新思维。

关键词： 有机物电极   醌类化合物   电荷载体离子   第一性原理计算  

摘要： 近年来,具有电化学活性的有机化合物因具有成本低廉、结构可设计和环保等优点而受到广泛关注.不同于基于离子嵌入-脱嵌的传统无机化合物电极材料,有机电极材料以其独特的电荷存储机制而脱颖而出.在有机化合物中,电荷的存储主要发生在共轭骨架或含有孤对电子的杂原子上,通过这些官能团的氧化还原反应实现,因此展现出对多种电荷载体离子的电化学活性.这些电荷载体离子包括但不限于单价金属离子（如Li+、Na+、K+）、多价金属离子(如Zn2+、Ca2+、Mg2+、Al3+)以及非金属离子（如H+或H3O+）.然而,迄今为止,尚缺乏系统性的研究来深入剖析有机电极材料在储存不同电荷载体时展现的电化学性能差异.在本研究中,我们以醌类化合物芘-4,5,9,10-四酮（PTO）作为研究对象,全面探究了电荷载体对有机材料电化学性能的影响,系统地分析了PTO电极在储存Li+、Na+、Zn2+、H3O+等不同离子时的氧化还原电位、可逆比容量以及电化学稳定性等关键电性能.这一工作为有机物电极材料的深入研究和应用开发提供了新的视角和理论基础.

摘要： 高中化学在塑造学生科学思维与实践能力方面肩负着重要责任。然而，当下高中化学课堂教学模式存在诸多缺陷，严重束缚了学生化学思维的拓展与深化。在此背景下，构建思维型课堂已经成为高中化学教学改革的当务之急。创新型课堂能为学生营造更具挑战性与启发性的学习氛围，能点燃学生深入探索化学知识的热情，助力其更为高效地掌握化学知识，在化学学习的道路上稳步前行。本文研究了高中化学教学的现状，阐释了思维型课堂的内涵及关键意义，并有针对性地提出了高中化学思维型课堂的构建策略，旨在推动学生化学思维能力的发展，实现高中化学教学质量的提升。

关键词： 锂离子电池   磷酸铁锂   沉淀剂   磷铁渣  

摘要： 采用磷铁渣为铁源和磷源，经过酸浸，补锂后添加NH4·OH、Na2CO3和NaOH沉淀剂，采用水热法制备出形态规则的LiFePO4材料。通过X射线衍射（XRD）、扫描电子显微镜（SEM）对不同沉淀剂合成的LiFePO4材料的物相及形貌进行了表征，包碳后测试电化学性能。结果表明，不同沉淀剂合成的Li FePO4材料均为橄榄石结构，纯度较高，结晶度较好。当沉淀剂为NH4·OH时，颗粒形貌规则且排列有序并呈现出最好的电化学性能，在1C条件下循环100次后容量分别为135.38 mAh/g，容量保持率达到98.74%。Na2CO3条件下电化学性能次之。沉淀剂中碳酸根在高温下分解，可能会引入额外的缺陷或杂质，而Na+可能进入到磷酸铁锂的晶体结构导致晶格畸变影响材料电化学性能。因此，在本实验条件下，NH4·OH作为沉淀剂表现出了最好的电化学性能。

关键词： 初中化学   课外活动   设计实施  

摘要： 随着初中学科内容专业性的逐渐增强，以及知识学习难度的不断提高，化学作为这一阶段引入的新课程，既带给了学生新鲜感，也为学生带来了挑战。课外活动作为课堂教学的有益补充，具有自主性、灵活性、实践性等多重特点，能够显著提升教学质量。化学是一门与实践关联密切的学科，开展课外活动有着十分重要的意义。以初中化学课外活动的设计与实施为主题展开探究，从设计原则、设计内容、实施策略三方面进行深入分析，以期提供有价值的参考和建议。