关键词： 教育教学研究   化学核心素养   化学高考   备考  

摘要： 《中学化学核心素养教育教学研究丛书》让利促销中,一套4本,定价212.00元/套,现价150.00元/套;《素养为本的化学高考与备考研究》定价68.00元/本,现价54.00元/本,欢迎广大读者咨询购买。

关键词： 铅锌矿石   锌精矿化学特性   条件试验   精炼过程   高效环保提炼  

摘要： 铅锌矿石中锌的提取和利用一直是冶炼行业的重要问题。通过设计和实施条件试验,本研究探讨了不同试验条件对铅锌矿石中锌精矿化学特性的影响。我们选择了促进锌精矿化学反应的几种条件进行细致研究,并通过室内条件试验模拟实际生产环境。实验结果表明:不同的试验条件对锌精矿的化学性质有显著影响,其中温度和时间是重要的影响因素,它们直接影响锌精矿的稳定性和利用效率。理解和掌控这些条件对涉及锌的精炼过程是至关重要的。最终,研究结果可为铅锌矿石的高效、环保提炼提供新的理论依据和实践指引。

关键词： 杀菌原理   次氯酸钠   二氧化氯   “价—类”二维图  

摘要： 本文以“自来水消毒剂的发展史”作为情境线索,基于课程标准和项目式学习设计了“氧化还原反应”三个课时的教学内容。在教学过程中,教师通过设置驱动问题,引导学生在解决问题之后建立氧化还原反应的认知模型并应用,让学生体会从物质类别角度认识物质之间的转化,学会从价态的角度预测物质的氧化性和还原性,构建预测微粒氧化性或还原性的模型,体会化学学科在实际生产、生活中的重要应用,从化学的角度寻找解决实际问题的途径。

关键词： 项目式教学   生态文明教育   文化传承   重大发展战略   生态保护   文化蕴含   当代教育   水净化装置  

摘要： 一、背景介绍2019年9月18日,习近平总书记在《在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话》中提出“黄河流域在我国经济社会发展和生态安全方面具有十分重要的地位”。黄河流域生态保护和高质量发展是国家的重大发展战略。挖掘黄河文化蕴含的时代价值和教育意义,推进文化传承和生态文明教育,赋能教育发展,服务国家新发展格局构建,是当代教育的重大课题,也是顺应时代发展的必然趋势。本案例将黄河文化与化学学科相融合,进行黄河生态保护视域下化学项目式教学研究实践。

关键词： 小学英语   大单元教学   项目化学习   应用路径  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》建议教师在课程教学中不断提升单元教学的整体性,注重素养立意,以单元教学目标为统领来组织教学内容、规划教学活动。文章以新课程标准的贯彻实施为研究背景,将大单元教学的全过程视作一个学习项目,分析小学英语大单元教学策略,包括在大单元教学准备阶段确定单元主题与单元目标;在大单元教学实施阶段提出驱动问题、设计学习项目、统筹单元实施;在大单元教学评价阶段展示与评价学习成果等。

关键词： 热化学循环   能效提升   化学链循环   冷热电联产  

摘要： 随着对气候变化问题担忧的加剧,如何减少燃料生产过程中碳排放的问题亟待解决。本文提出了热化学循环耦合化学链循环除氧的多能联产系统,系统利用化学链循环吸收热化学循环产生的氧气以提高载氧体的还原程度,并通过冷热电联产系统,梯级利用化学链循环产生的高温热能,输出电能、冷能和低品位热能。计算结果显示,NiO/Ni较为适合用做化学链循环载氧体。当化学链循环压比为5,热化学循环还原温度为1500℃时,系统的太阳能利用效率和㶲效率分别达到28.5%和23.5%,还原温度升高至1600℃时,太阳能利用效率和㶲效率分别升高至32.2%和25.5%。利用多能联产系统供能能够节约57.4%的甲烷,从而减少二氧化碳排放。理论计算表明,假设完全依靠多能联产系统供能,满足北京和上海居民年生活能源消耗人均需要12.1 m^(2)和7.3 m^(2)的聚光面积。

关键词： 对分课堂   OBE教学理念   教学内容重构  

摘要： 应用型本科教育作为我国本科教育的重要组成部分之一,对于国家的繁荣和教育的发展具有关键性的作用。《有机化学》作为应用型本科院校化工专业的专业基础课,具有知识点繁杂、理论性较强等特点,对于学生而言学习难度较大。以往《有机化学》课程教学中存在教学目标不清晰、教学内容陈旧、教学资源不丰富、教学评价不全面等问题,本文针上述教学中存在的问题,结合OBE的教学理念和对分课堂的教学模式,提出了重新设计教学目标、优化教学内容、丰富课程资源、改革教学评价等措施,对于激发学生的学习兴趣、提升学生的能力和素质、达成教育目标具有积极地意义。

关键词： UbD理念   项目化学习   评价设计  

摘要： 以终为始,指向高阶思维和核心素养,构建逆向设计评价体系,是更适合小学科学项目化学习的评价设计。在项目化学习中,根据项目的预期结果提供有用的评价流程、评价模板、评价工具和评价标准,凭借设计而非“运气”,使项目化活动的评价更趋向全面、完整和有效。阐述了基于UbD理念的项目化学习评价设计所要遵循的基本原则、实施策略及更适切于小学科学项目化学习的表现性评价范式等。

关键词： 智能反射面   认知无线电   深度强化学习   波束成形  

摘要： 为进一步提升多用户无线通信系统的频谱利用率,该文提出了一种基于深度强化学习的智能反射面(IRS)辅助认知无线电网络次用户和速率最大化算法。首先在考虑次基站最大发射功率约束、次基站对主用户的干扰容限约束以及IRS相移矩阵单位模量约束的情况下,建立一个联合优化次基站波束成形和IRS相移矩阵的资源分配模型;然后提出了一种基于深度确定性策略梯度的主被动波束成形算法,联合进行变量优化以最大化次用户和速率。仿真结果表明,所提算法相对于传统优化算法在和速率性能接近的情况下具有更低的时间复杂度。