关键词： 小学数学   项目化学习   核心素养   教学实践  

摘要： 随着教育理念的持续更新，核心素养已成为教育改革的风向标。在小学数学课堂中，教师应摒弃传统的教学方式，聚焦于学生核心素养与综合能力的全面发展。项目化学习这一创新的教学方式，获得了广大师生的青睐。教师可利用项目化学习培养学生的数学思维，激发学生的创新潜能，促进学生的全面发展。在核心素养导向下的小学数学项目化学习的实践过程中，教师应明确项目主题，增强项目化学习的导向性；设计教学活动，增强项目化学习的实践性；发展数学思维，增强项目化学习的创造性。

关键词： 弱相互作用   量子化学计算   可视化分析   氢键   化学教学  

摘要： 弱相互作用在化学教学中十分重要，在研究化学分子内部和分子间作用时常常涉及到这一概念，比如氢键对熔沸点、酸碱性和异构现象的影响，共轭作用对稳定性的影响等。本文以一些大学化学教学内容中经常出现的具体例子为研究对象，通过量子化学计算以及波函数分析，做出直观的图像，帮助学生理解一些重要的概念和理论。本文能够为有机化学理论课以及实验课的教学提供素材和案例。

摘要： 随着新课标改革的不断深入，以学生为本，鼓励动脑、实践、探究的项目式学习在初中生物教学中更受重视。初中生物是一门具有较强操作性的学科，项目式学习能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。本文从新课标视角对初中生物实验教学开展项目式学习实践，为提高初中生物实验教学的效果提供了理论依据。《义务教育生物学课程标准（2022版）》的颁布实施，必将推动初中生物教育的发展。新课标倡导培养学生“大德、大学、大美”的核心素养，重视生物学科的育人功能，明确以问题为情境开展探究教学，提倡合作教学、项目制学习。在新课程理念指导下，项目式学习为初中生物实验教学提供了可能。

关键词： 缺铁性贫血   妊娠期   铁蛋白   免疫化学发光法  

摘要： 目的 探讨血清铁蛋白免疫化学发光法在妊娠期缺铁性贫血早期诊断中的应用价值，分析血清铁蛋白与血常规参数的相关性。方法 选取2023年1—12月江苏省南京市六合区妇幼保健院收治的80例妊娠期缺铁性贫血患者进行研究，均采用常规检测与血清铁蛋白免疫化学发光法对患者进行早期诊断，比较不同方式的检出结果及诊断效能；分析血清铁蛋白与血常规参数[红细胞、血红蛋白、平均红细胞体积（mean corpuscular volume,MCV）]的相关性。结果 血清铁蛋白免疫化学发光法对妊娠期缺铁性贫血的阳性检出率及诊断灵敏度、准确率高于常规检测（均χ2=4.444,P=0.035），且其与金标准的一致性优于常规检测。铁蛋白<5μg/L的患者的血红蛋白、红细胞计数、MCV水平均低于5μg/L≤铁蛋白<13μg/L患者（t=5.782、3.819、4.213，均P<0.05）。Pearson相关性分析显示，血清铁蛋白水平与血红蛋白、红细胞计数和MCV均呈正相关（均P<0.05）。结论 血清铁蛋白免疫化学发光法在妊娠期缺铁性贫血的早期诊断中具有重要价值，其能有效提高诊断的准确性，对于早期识别和干预妊娠期缺铁性贫血具有重要意义。

关键词： 固体激光   腔镜调谐   人工智能   深度强化学习  

摘要： 提出一种基于深度强化学习（DRL）的激光腔状态维护智能化通用方案。该方案利用互补金属氧化物半导体（CMOS）相机采集激光输出光斑信息，以基于压电促动器的电调镜架为光学谐振腔的实时控制元件。利用专门设计的评价函数和DRL神经网络，将激光光斑中的模式信息与强度信息相融合，建立具备感知与控制激光腔能力的智能体模型，并对自行研制的高功率、高光束质量（M2）的Nd∶YAG激光器进行原理验证。对于功率失谐量超过45%的激光腔，可利用智能体使其在数秒内完成自行优化，恢复到满功率水平且光束质量接近衍射极限（功率为92.5 W,M2为1.2）。相较于现有的随机并行梯度下降、遗传算法等，该智能体的优化路径及对应的操作步数大幅缩短，在特定谐振腔的状态维持方面具备显著的优势。基于深度强化学习的智能体方案为实时高效稳定的高性能激光系统提供了优化方案。

关键词： 危险化学品   生产企业   成熟度评估   信用监管   安全管理   过程管理  

摘要： 文章探索建立与危险化学品企业安全风险水平相匹配的、以企业安全管理落实程度为标准的成熟度评估体系，使企业更加了解本单位的安全管理真实水平和差距，从而制定更加贴合实际的控制措施，逐步推行企业成熟度评估。将成熟度评估结果与日常监管强度、审批时限，保险费率、诚信评价等挂钩，督促企业全面落实安全生产主体责任。

摘要： 《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确提出义务教育化学课程围绕核心素养，确立课程目标。初中化学课程要培养的核心素养，是初中生发展核心素养在化学课程中的具体化，涵盖了化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等。初中化学“核心素养”的培养离不开师生、生生互动，因此，探究指向“核心素养”的初中化学教学中互动式教学应用具有非常突出的现实意义。

摘要： 《化学教与学》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,江苏省教育学会化学教学专业委员会提供学术支持,是经国家新闻出版总署批准的全国公开发行的正规学术期刊。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为本刊题写刊名。其前身是创刊于1988年的《化学之友》。本刊国内统一连续出版物号CN 32-1482/G4,国际标准连续出版物号ISSN1008-0546,半月刊。本刊被《中国学术期刊(光盘版)》《中国基础教育文献资源总库》《中国核心期刊(遴选)数据库》、万方数据知识服务平台、维普资讯、龙源期刊网、超星期刊等数据库全文收录。本刊被国家图书馆、上海图书馆等馆藏。

关键词： 信息科技教育   动画制作   数字化学习与创新  

摘要： 在数字化社会中，“数字化学习与创新”的基本素养是信息科技核心素养的重要组成部分，信息科技教育意在培养学生使用信息科技独立自主学习和创新创造的能力，同时能够与身边的人展开协同合作。文章主要从动画制作教学在小学校本课程中运用案例的实践展开研究，分别从动画制作教学的意义与现状、小学高段学生操作能力的分析、在校本课程中实施的案例等方面展开论述。

关键词： 电化学   醋酸烯醇酯   α-硫氰基化   硫氰酸钠  

摘要： 报道了在电化学条件下醋酸烯醇酯与硫氰酸钠发生硫氰化反应.研究表明,由不同类型酮衍生的醋酸烯醇酯都可以应用于本反应体系,而硫氰酸钠则是优秀的硫氰基源试剂.本研究还具有操作简单、反应条件温和及底物范围广等优点,为获得α-硫氰基酮衍生物提供了有效的合成途径.