关键词： 初中化学   信息技术   实验教学   教学策略  

摘要： 信息技术的迅猛发展为初中化学实验教学提供了新的机遇。初中化学实验教学作为培养学生科学思维和实践能力的重要环节，亟需借助信息技术提升教学效果。信息技术的引入不仅可以丰富实验教学资源，提供虚拟实验平台，提高实验教学的安全性和效率，还可以通过数据采集和分析，帮助学生更好地理解实验原理和实验结果。探究基于信息技术的初中化学实验教学策略，对优化实验教学、提高学生的学习兴趣和实践能力具有重要意义。

摘要： 分层教学是指教师在课堂教学过程中，依据学生基础、接受能力、学习习惯、学习兴趣等不同特点，对学生进行科学合理的分组，并设置不同的教学目标，进行有针对性的教学。分层教学既能提高学生的学习积极性，又能充分激发学生的潜力，实现教学效果最优化。在高中化学教学中实施分层教学，可以让不同层次的学生都能够在化学课堂上有所收获，既满足了不同层次学生的学习需求，又提高了化学课堂教学效率。本文主要分析了分层教学在高中化学课堂中应用的重要意义，并结合实际情况提出了一些有效开展分层教学的策略，希望可以为广大教师在高中化学课堂中科学、高效地开展分层教学提供参考。

关键词： Beckmann重排   DFT计算   反应机理  

摘要： Beckmann重排反应是有机化学教学课程中的经典重排反应，但目前主流教材中对该重排反应的反应机理阐述不够具体，学生在学习过程中缺乏对反应更深刻的理解和认知。本案例以三类酮肟结构在两种不同的质子源环境下为例，通过量子化学计算对Beckmann重排反应的反应机理进行对比研究，阐明其重排反应机制，并利用前线分子轨道分析σ-型和π-型腈鎓离子中间体的电子结构。本文旨在帮助学生加深对Beckmann重排反应的认知，并学习使用理论计算化学方法研究化学反应及其内在机制。

关键词： 化学镍钯金   钯层   孔洞黑点   沉积速率  

摘要： 化学镍钯金已成为近几年新兴的表面处理方式，因其具备优良的打线和焊接性能被应用得越来越广泛。目前行业内对化学镍金表面处理的镍金层可靠性研究是非常多且有明确的一套接收标准，但对于化学镍钯金钯镀层的一些缺陷及其改善研究目前却是非常少的。本文针对化学镍钯金产品其钯层表面孔洞黑点的形成机理以及关键影响因子进行分析验证，确定了孔洞黑点主要产生于沉钯、沉金过程，确定了钯的沉积速率与孔洞黑点数量呈正相关、钯层厚度与孔洞黑点数量呈负相关，为生产过程的稳定管控提供依据。

关键词： 锂离子电池   LiNi0.9Mn0.1O2   Nb掺杂   正极材料  

摘要： 采用高温固相反应法，将Nb2O5与Ni0.9Mn0.1（OH）2前驱体、LiOH·H2O一起混合焙烧，制备了Nb2O5掺杂改性的LiNi0.9Mn0.1O2材料，研究了Nb2O5掺杂量对材料的晶体结构、形貌和电化学性能的影响和作用机制。实验结果表明，Nb5+掺杂可以提高LiNi0.9Mn0.1O2层状结构的有序程度，拓宽过渡金属层间距，降低Li+/Ni2+混合程度，减少锂离子在电极材料中脱嵌和扩散阻力。在2.7～4.4 V、1.0 C下，掺杂0.5%Nb2O5的NM-0.5Nb材料循环200次后容量保持率为83.73%,明显高于LiNi0.9Mn0.1O2的容量保持率（74.73%）。循环伏安和电化学阻抗谱数据说明Nb2O5掺杂可以减少电极极化，降低材料的电化学阻抗，提高Li+扩散速率，从而改善材料的循环性能和倍率性能。

关键词： 桃核承气汤   UHPLC-Q-TOF-MS   化学成分  

摘要： 目的：应用UHPLC-Q-TOF-MS技术分析桃核承气汤中的化学成分。方法：运用UHPLC-Q-TOF-MS法，对桃核承气汤进行质谱扫描，参考文献及对照品，对其进行化学成分分析。结果：结合文献报道及质谱数据，共鉴定35个成分，包括10个黄酮类、16个蒽醌类、1个生物碱类、5个皂苷类、2个苯丙素类、1个有机酸类。结论：本方法可快速并全面检测桃核承气汤中的化学成分，可为该经典名方的后续开发提供可靠的数据支撑。

关键词： 分子印迹   Au-MoS2/MOF(Fe2+/Fe3+)   电化学传感器   细交链孢菌酮酸   催化循环放大  

摘要： 基于Au-MoS2/MOF(Fe2+/Fe3+)催化循环放大策略，以对氨基苯甲酸（PABA）为功能单体、细交链孢菌酮酸（TeA）为模板分子，在Au-MoS2/MOF(Fe2+/Fe3+)修饰的电极表面进行电化学聚合，制备了分子印迹电化学传感器用于TeA的快速检测。将纳米花状MoS2（MoS2NFs）作为催化剂引入到具有混合价态的Fe-MOF(Fe2+/Fe3+)结构中，显著放大了MIP/Au-MoS2/MOF(Fe2+/Fe3+)/GCE对过氧化氢（H2O2）的电化学响应信号。在最优条件下，此电化学传感器对TeA具有良好的选择性和较高的灵敏度。TeA浓度在0.001～10μg/kg范围内与电化学响应信号呈良好的线性关系（R2=0.992），检出限为0.3 ng/kg。将本方法用于水果中TeA的测定，回收率为90.8%～110.8%，相对标准偏差为1.9%～8.4%。本研究为农产品中TeA的快速识别提供了新策略。

关键词： 高中化学   新高考   探究式教学   化学实验  

摘要： 在新高考背景下，高中化学实验探究式教学的重要性日益凸显，对培养学生的实验能力和核心素养具有关键作用。文章探讨了教师在实施探究式教学模式中的角色转变、教学方法创新和学习方式革新，同时结合实践论述了在高中化学实验探究式教学中教师需要更新教学理念、发挥学生主体作用，要创新教学方法、激发学生学习兴趣，还要革新学生学习方式、提升学生学习效率，以增强教学效果。

关键词： 建筑材料自修复   微胶囊技术   仿生自修复   离子交换反应   实验研究  

摘要： 随着科技的进步，建筑材料自修复技术作为提高建筑物耐久性和减少维护成本的重要手段，受到了广泛关注。概述了基于化学反应原理的建筑材料自修复技术，包括微胶囊自修复技术、仿生自修复技术和离子交换反应自修复技术。微胶囊技术通过封装修复剂实现局部损伤的自我修复；仿生自修复技术借鉴自然界生物的自我修复机制，通过特定方法实现材料的自我修复；离子交换反应技术则利用离子交换原理，实现自我修复。

关键词： 铁精矿   电化学法   湿法脱硫   间接氧化   硫含量   电解   催化  

摘要： 以鄂东某铁矿磁选和反浮选后的铁精矿为原料，采用电化学湿法氧化脱硫工艺，通过调节催化剂种类、电解质掺量、电解电压、电解温度和电解时间等参数，考察脱硫效果，结果表明：在电化学体系下最佳脱硫反应条件为电解质HCl质量分数2.5%,催化剂MnCl2掺量2.5%,电解电压3 V,电解温度65℃,电解时间4 h,在该条件下可使高硫铁精矿的硫含量降至0.3%以下，且矿粉经洗涤后氯含量极低，满足冶炼优质钢铁的标准要求；同时，脱硫后铁精矿中的硫以可溶态(SO32-和SO42-)溶解在电解液中，电解液可以循环利用。电化学湿法脱硫相较于其他湿法脱硫方法具有更显著的脱硫效果。