关键词： 银花抗病毒口服液   超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱   成分分析   裂解规律  

摘要： 目的对银花抗病毒口服液的化学成分进行分析鉴定。方法采用超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱(ultra-high performance liquid chromatography with quadrupole time-of-flight mass spectrometry,UPLC-Q-TOF-MS)正负离子模式,Agilent ZORBAXEclipsePlusC_(18)(100mm×3.0mm,1.8μm)色谱柱;流动相为体积分数0.1%甲酸(A)和乙腈(B),梯度洗脱;流速为0.4mL·min^(-1);柱温为30℃;进样量为1μL。采用Agilent Masshunter Qualitative Analysis工作站中的分子特征提取(molecular feature extraction,MFE)功能,根据正负离子模式质谱扫描提供化合物一级、二级质谱数据的质谱碎片离子信息,采用中药成分数据库(traditional Chinese medicine component database,TCM-DATA),对照品比对等进行定性分析,并对化学成分进行归属。结果从银花口服液中共鉴定出85个化学成分,包括黄酮类20个、萜类19个、生物碱类5个、苯乙醇苷类6个、酚酸类10个、苯丙素类10个、其他类15个,并对各成分来源进行归属,同时对酚酸类、生物碱类、黄酮类、苯乙醇苷类化合物的裂解规律进行分析。结论建立的方法灵敏度高、准确高效,能够全面、快速地分析和鉴定银花抗病毒口服液的化学成分,为银花抗病毒口服液的质量控制和物质基础研究提供依据。

关键词： 国产啤酒花   生长期   化学成分   积累规律   相关性分析  

摘要： 本研究以4种国产酒花(马可波罗、札一、青岛大花、麒麟丰绿)为研究对象,利用分光光度计法测定从现蕾到采收5个生长阶段(S1~S5,从酒花球果出现至采收)的总黄酮、总多酚、α-酸及β-酸含量;利用高效液相色谱技术测定黄腐酚、异黄腐酚、6-异戊烯基柚皮素和8-异戊烯基柚皮素的含量,并对各化学成分进行相关性分析和主成分分析。结果显示,酒花中上述各化学成分在S1~S5生长阶段的积累呈现波动趋势,多数成分在中后期达到高峰后有所下降。4种酒花总黄酮含量均在S3阶段达到峰值;马可波罗和青岛大花酒花的总多酚含量在S4阶段出现峰值,札一和麒麟丰绿酒花的总多酚含量则在S3阶段出现峰值。对于黄腐酚,马可波罗和札一在S4阶段达到峰值,青岛大花和麒麟丰绿分别在S5和S3阶段达到峰值;异黄腐酚则是马可波罗和札一在S3阶段达到峰值,青岛大花和麒麟丰绿则在S5阶段最高。4种啤酒花中α-酸的峰值均在S4阶段出现,β-酸则是马可波罗、札一、青岛大花在S3阶段出现峰值,麒麟丰绿则在S4阶段出现峰值。4种酒花中总黄酮与总多酚呈现极显著正相关(P<0.01)。综合评分显示,马可波罗、札一和麒麟丰绿的最佳采收期均为S3阶段,札一、青岛大花最佳采收期则为S4阶段。本研究可为国产啤酒花化学成分积累的动态变化提供理论基础,同时也可为优化不同品种酒花的采收时间及开发啤酒花中不同的生物活性成分及品质提升提供科学依据。

关键词： 核心素养   中学生   化学阅读能力   培养策略  

摘要： 在核心素养视域下,培养中学生的化学阅读能力,旨在通过有序的阅读活动提升学生的知识理解与科学思维。文章将其分为课前、课堂和课后三个阶段。课前阅读重在培养学生的阅读习惯,为学生进行新知识的学习奠定基础。课堂阅读则采取提取关键信息、理解化学数据与图表等具体的阅读策略。课后阅读旨在提升学生的阅读能力,鼓励其应用所学知识解决实际问题,拓宽视野。通过这一系列的阅读策略,学生能够更深入地理解化学知识,提升科学探究能力,全面增强核心素养。

关键词： 化学品毒性   分级鉴别   精细化工企业  

摘要： 精细化工企业生产中化学品繁多且具多种风险,毒性分级尤为重要。然而当前业内存在多个分级方法标准且有分歧争议,这不仅影响到企业内部的生产安全管理,还涉及到众多外部环节如设备选用、运输管理等,因此探讨化学品毒性分级鉴别和应用具有重要意义。一、化学品毒性分级鉴别概述1.毒性物质管理与防护要求的依据在化工企业中,毒性物质管理与防护要求依据众多法规和标准。首先,从保护从业人员职业健康安全出发,如《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》对不同等级有毒物品作业场所提出隔离、警示标识等要求。

关键词： 教学活动   教学目标   学科素养   教学评一致性  

摘要： 教学评一致性强调教学目标、教学活动与评价方式三者统一。具体而言,教师要以明确的教学目标为指引,围绕该目标精心设计相应的教学活动,并制定与之适配的评价方案,以此确保教学过程中各个环节的紧密连接、相互呼应。在实际教学中,教师应系统地梳理从教学设计到教学实施的整个流程,将教学评一致性理念融入每个教学环节。

关键词： 烃源岩   沉积环境   沙一中亚段   歧口凹陷   滨海斜坡   地球化学  

摘要： 歧口凹陷滨海斜坡沙一中亚段烃源岩评价和沉积环境研究薄弱,制约了油气勘探向海域拓展。基于滨海斜坡新钻揭的烃源岩样品,利用岩石热解、饱和烃色谱-质谱、元素录井技术等手段,对沙一中亚段烃源岩的地球化学特征、沉积环境和发育模式进行了系统研究。研究结果表明:滨海斜坡沙一中亚段烃源岩的总有机碳质量分数介于0.21%~8.61%,平均为2.41%,生烃潜量平均为9.73 mg/g,以好-优质烃源岩为主;有机质类型主要为Ⅱ1~Ⅱ2型干酪根;烃源岩镜质体反射率介于0.58%~1.32%,整体处于低熟-成熟阶段。滨海斜坡沙一中亚段烃源岩的有机质来源于陆生高等植物和水生生物混源,发育于弱氧化-弱还原的淡水湖盆环境,沉积时期湖盆水体较深,气候温暖潮湿,湖盆古生产力处于较高水平。滨海斜坡沙一中亚段烃源岩有机质类型较好,有机质丰度高,成熟度适中,湖盆沉积环境利于有机质的富集和保存,烃源岩生烃能力较强,具备勘探潜力。

关键词： 化学实验   选择题   考查形式   初中化学  

摘要： 中考化学实验选择题是对学生实验基础知识、操作技能、现象分析及实验设计能力的综合考查。结合2025年中考模拟典型例题,归纳常见的考查形式及解题策略,助力考生突破实验选择题的难点。

关键词： 化学新教材   问题解析   化学教学  

摘要： 教师对教材内容的深入理解和对争议性问题的合理处置,对于落实新课程的学业要求和做好教育“双减”具有重要意义。结合2024年人教版《义务教育教科书·化学》(九年级上册)在各地的教学实践和培训回访,对新教材使用过程中师生较为关注的实验探究、概念原理、插图栏目等方面的部分问题进行分析,并对相应问题的教学处理进行初步探讨。

关键词： 数字化环境   小学生   语文   个性化学习  

摘要： 数字技术的飞速发展正推动教育领域迈向一个全新的阶段,数字化教学可汇集丰富多样的优质教育资源,通过融合图像、影片、声音以及动画等多媒体元素,为学生呈现出生动且直观的知识内容,还可为学生提供个性化的学习辅助和即时性的互动反馈,更为精准地把握学生的学习动态与需求。语文作为基础学科,其个性化学习策略的研究有利于提升学生的学习效果,更大化满足学生的认知需求和发展特点。文章分析数字化环境与小学生语文个性化学习的关系,并探讨数字化环境下促进小学生语文个性化学习的策略,以期为提高小学语文教学质量提供助力。

关键词： 化学史实   核心素养  

摘要： 化学史实承载着呈现学科核心观念、突出探究过程和科学方法、促进科学品质的养成等功能。在课堂教学中,充分发挥这些素材的教育价值,采取不同的教学策略,将它们有机地融入课堂教学中,不仅能促进学生化学学科核心素养的发展,而且能体现义务教育化学课程的教育价值与育人功能。