关键词： 氨基甲酸铵   化学热泵   低品位热   溶剂效应   平衡   热力学  

摘要： 基于氨基甲酸铵可逆反应吸放热效应的高温化学热泵,能够实现对低品位热的环保、高效管理和利用。溶剂的加入有助于实现循环连续运行和传热强化,但也改变了氨基甲酸铵的反应特性。因此,通过同时考虑反应平衡和溶解平衡,提出了一种新的平衡计算模型并进行实验验证。根据氨基甲酸铵溶液反应平衡理论,得到了反应平衡压力优化的拟合型式。基于建立的系统热力学模型,分析了溶剂对热泵的影响。结果表明,溶剂乙二醇对NH_(3)的溶解性会影响氨基甲酸铵反应平衡,进而导致分解气体中NH_(3)比例的降低。氨基甲酸铵溶液平衡压力关系式中浓度项应以2/3ln(x/(1+x))的形式存在,可在大幅减少拟合系数的情况下,保持较好的拟合优度。溶剂对热泵性能系数的影响主要由于冷热抵消损失,相比之下反应平衡改变的影响较小,可忽略不计。

关键词： 润滑油   基础油   分子数据库   机器学习   强化学习   随机森林  

摘要： 基于从分子层面更理性化指导润滑油品改性实验、构建充分详实的基础油分子结构和物性数据库的目的,采用了一种结合机器学习和强化学习的润滑油矿物型基础油分子集生成方法,按个性化地生成满足目标结构或性质要求的理想分子集。通过利用随机森林模型快速预测分子物性和神经网络模型智能探索分子化学空间的双重优势,该方法能够在数小时内生成数千个满足设计要求的基础油分子,并且可同时考虑熔点、沸点、油品黏度、分子结构等多方面的设计需求,针对油品数据库构建时探究理想分子组成和辅助油品分子表征2种应用场景,分别通过以探究理想分子组成为目的的基础油分子生成和以辅助油品分子表征为目的的基础油分子生成2个案例来说明提出的技术路线的可行性和有效性。

关键词： 山羊乳   多元素分析   化学计量学   正交偏最小二乘判别分析法   电感耦合等离子体质谱法   产地鉴别  

摘要： 目的 采用微波消解与电感耦合等离子体质谱(inductively coupled plasma-mass spectrometry, ICP-MS)法结合化学计量学方法实现富平山羊乳的产地鉴别。方法 从陕西省内的宝鸡市、汉中市、咸阳市泾阳县、咸阳市乾县、渭南市、西安市、延安市7个地区共采集70个羊乳样品,冻干成乳粉,经消解后,采用ICP-MS对消解液进行检测,通过主成分分析(principal component analysis, PCA)与正交偏最小二乘判别分析(orthogonal partial least squares-discrimination analysis, OPLS-DA)对不同产地羊乳进行区分。结果 对7个产地的羊乳粉中42种元素进行检测, K、Ca、Fe、Zn、Si、Na的含量较高,其次是B、Ti、Mg、Al、Cu、Ba,其他元素含量相对较低,尤其是Pr、Nd、Sm、Eu、Gd、Tb、Dy、Er、Tm、Yb、Lu、Ho、Y等稀土元素含量甚微。按距离将7个产地分为I(宝鸡市、汉中市、渭南市、延安市)、II(咸阳市泾阳县、咸阳市乾县、渭南市、西安市)两组,分别采用OPLS-DA模型分析,准确率分别为95.12%、87.80%,其中渭南市富平县判别准确率均为100%。对于组I, Ba、Mn、Si、Zn、Se、Na、B元素含量差异为产地区分的主要因素,对于组II, Se、B、Ni元素对产地区分贡献较大。地理距离是影响羊乳产地鉴别的重要因素。将6个渭南市富平县羊乳样品数据分别导入组I、组II模型进行验证,判别准确率均为100%。结论 本研究建立的多元素分析结合化学计量学方法可实现小尺度(50 km以上)范围内富平山羊乳的快速、准确识别。

关键词： 高中化学   实验教学   化学实验   安全教育  

摘要： 本文针对高中化学实验教学中安全教育的实施方法与内容设计进行分析,从实验前的风险识别、实验中的操作规范以及实验后的安全意识强化等环节构建完整的安全教育框架。通过安全教育讲座、实验预习、实验讲解、实验操作、实验考试及实验报告等方式,提高学生的安全防控能力。

关键词： 地球化学   Sr-Nd同位素   REEBOX PRO模拟   峨眉山大火成岩省   地幔柱   四川盐源小高山  

摘要： 高钛/低钛玄武岩的源区特征和成因机制是大火成岩省研究的重要科学问题,峨眉山大火成岩省亦是如此。本文针对四川盐源小高山晚二叠世玄武岩开展了矿物学、年代学、地球化学和同位素特征研究,结果表明小高山玄武岩属于钠质拉斑玄武岩系列。单斜辉石的结晶温度为1061~1180℃,压力为190~352 MPa。Fe-Ti氧化物的X_(Mt)值(0.24~0.38)指示了较低的氧逸度,有利于向Fenner趋势演化。LA-ICP-MS锆石U-Pb年代学分析结果表明小高山晚二叠世玄武岩的结晶年龄为260.2±5.0 Ma,是峨眉山溢流玄武岩喷发峰期的产物。稀土和微量元素模式图与洋岛玄武岩(OIB)相似,并呈现向E-MORB过渡的趋势。(^(87)Sr/^(86)Sr)i=0.704650~0.705035,εNd(t)=+2.91~+3.02。地球化学和同位素特征表明小高山晚二叠世玄武岩未遭受明显地壳混染,源区以地幔柱组分为主,与平川铁矿苦橄斑岩具有同源性,是连续演化的产物。REEBOX PRO模拟表明,峨眉山玄武岩的源区组分具有原始地幔特征。当岩石圈较厚(140 km)时,只能产生高钛玄武岩(t_(p)=1550~1690℃)。岩石圈大幅减薄之后(50 km),扩大的熔融区间(t_(p)=1400~1690℃)既可以熔出高钛玄武岩,也可产生低钛玄武岩。因此,峨眉山低钛/高钛玄武岩可由同一地幔源区经过连续熔融产生。模拟还表明小高山玄武岩形成于较薄岩石圈条件,形成的温压范围是1403℃/2.38×10^(3)MPa~1557℃/3.55×10^(3)MPa。

关键词： 主微量元素   硫同位素   热液重晶石矿床   余庆地区   贵州   层间破碎带  

摘要： 热液型重晶石因其高品质而成为近些年的重点勘查对象。位于扬子克拉通中部的武陵-苗岭一带是我国主要的热液重晶石成矿区,已成为重要钡资源基地。近些年,在贵州黔北新发现了受上寒武统娄山关群白云岩与下奥陶统桐梓组底部页岩接触部位控制的重晶石矿体,矿体延伸稳定,具有较大的成矿潜力,但其特殊热液成矿机制尚未开展系统研究,制约了进一步的勘查部署工作。以贵州余庆地区热液型重晶石为研究对象,开展了系统的岩相学、主微量元素地球化学和硫同位素组成分析研究。野外地质调查表明,硅(碎屑岩)-钙(白云岩)界面产生的层间破碎带及张性裂隙是该区重晶石的主要控矿构造。元素地球化学分析表明,围岩白云岩样品δCe呈现无异常特征(平均1.06),而重晶石样品呈明显的δCe负异常(平均0.66),揭示重晶石在氧化条件下形成。(Cu+Zn)与Sr元素协变关系和Y/Ho比值指示成矿物质可能来自寒武系富Ba的碳酸盐岩(含膏岩)地层。同样重晶石硫同位素组成(δ34SVCDT为30.94‰~41.27‰)也指示硫主要来自寒武系海相蒸发岩。综合前人研究认为,构造运动驱使盆地流体发生运移,并萃取富Ba蒸发岩地层,在层间断层(硅-钙界面)与大气降水混合,形成重晶石矿床。研究成果为重晶石矿床的勘查提供重要参考。

关键词： 车联网   频谱共享   信道选择   功率控制   深度强化学习  

摘要： 与传统的物联网通信场景不同,车联网通信由于设备高速移动的特性面临一系列挑战,如信道状态快速变化等。为了提升蜂窝车联网(Cellular Vehicle-to-Everything,C-V2X)通信的可靠性与有效性,提出了一种基于深度强化学习的两阶段频谱共享方案。在通信时隙开始时,由宏基站根据系统状态信息将频谱资源划分给不同的车对基础设施(Vehicle-to-Infrastructure,V2I)通信链路,由车对车(Vehicle-to-Vehicle,V2V)通信链路根据本地状态信息,结合已划分的频谱资源选择合适的V2I通信链路进行复用,实时调整设备的信号发射功率。为了优化该方案,设计了混合多智能体深度强化学习算法以提高车联网C-V2X通信系统的性能。仿真结果表明,所提方案能有效提高V2V通信链路的数据传输成功率,最大化V2I通信链路的信道容量。

关键词： 电子效应   诱导效应   共轭效应   新高考   有机化学  

摘要： 电子效应是有机化学的核心概念,影响化合物的结构、性质及反应机理,是高考的重要考点。本文系统介绍了诱导效应、共轭效应、超共轭效应和场效应的定义、分类及其对化合物性质的影响,并通过分析高考真题总结考查重点与解题策略,为学生备考提供指导。同时,针对电子效应中抽象难懂的问题,提出多媒体教学法和案例教学法等策略,并结合教学案例展示其应用。研究表明,优化教学方法能有效提升学生对电子效应的理解及问题解决能力。

关键词： 智能时代   人工智能技术   数学个性化学习   数学学习指导   中学数学   数学学科核心素养  

摘要： 渐臻成熟的人工智能技术对陈旧过时的数学学习范式提出了新的挑战,也促使数学个性化学习方式的转向与重构。在智能技术驱动数学个性化学习的过程中承载着新的学习方式与路径,表现为特定的学术话语体系,需要在人工智能视域中重新审视推进数学个性化学习的内在张力、框架体系和实施路径。学习范式、教育技术和学科边界是数学个性化学习方式转向的三维张力。因果推理和模块分解是构建智能时代数学个性化学习的两种逻辑体系。实施路径是开展数学个性化学习活动的关键环节,教师根据数学个性化指导体系,组织和实施数学个性化学习活动。教师通过行动研究不断改进和完善数学个性化学习体系,促进学生个性发展和数学素养的提升,并深化数学学习方式及育人方式的变革。

关键词： 分析化学实验   综合实验   三聚氰胺   pH值  

摘要： 目前,高校开展分析化学实验包括经典容量分析实验和仪器分析化学实验的项目几乎均为验证性实验,实验内容较为单一,忽视了学生高阶思维的培养,难以提高学生的探究能力和创新能力。本文介绍了一个由科研成果转化的分析化学综合实验——基于聚三聚氰胺修饰电极应用于pH值测定。聚三聚氰胺其中富含N=N双链,在一定的电位下,发生电化学氧化还原,此过程需要溶液中的H+参与。聚三聚氰胺的氧化还原峰电位随着溶液中的H+浓度发生能斯特电位变化,可实现溶液pH值的定量检测。该实验内容结合了经典分析方法和现代仪器分析方法,内容新颖,综合性强,有利于培养学生的高阶思维和开拓创新能力。