关键词： 化学再生对苯二甲酸二甲酯   1   4-环己烷二甲醇   共缩聚反应  

摘要： 为了实现绿色生产,以化学法再生对苯二甲酸二甲酯(DMT)、乙二醇(MEG)及1,4-环己烷二甲醇(CHDM)为原料,合成聚对苯二甲酸乙二醇-1,4-环己烷二甲醇酯(PETG)。结果表明:在n(CHDM+MEG)∶n(DMT)为2.2∶1、酯交换反应温度为205℃、缩合聚合反应温度为275℃的条件下可以合成得到PETG,该共聚物特性黏度为0.7489 dL/g,熔融温度为182.10℃。通过分析共聚酯的化学结构及热性能,测试熔融注塑后样品的拉伸力学性能,并与工业生产装置产品的性能进行对比,发现主要官能团组成一致,但热稳定性能和力学性能有所下降。

关键词： 基础化学   临床药学专业   教学改革  

摘要： 我国临床药学专业基础化学课程建设起步较晚,课程内容缺少思政元素且与临床实践脱节,无法满足培养新时代临床药师的社会需求。根据临床药学专业的培养目标和学生兴趣,开创性设计“三步案例教学法”,创建知识点模块,优化考核评价体系,构建具有临床药学特色的基础化学教学模式。同时赋予教学内容思政内涵,以知识点模块作为思政内容载体,从科学家事迹和中华传统文化中提炼思政元素,融入理论教学和临床实践中,探讨理论与实践辩证统一的哲学思想。激发学生临床用药服务的责任感,培养学生职业道德和社会责任。该教学模式真正实现了理论知识、临床实践与立德树人的有机统一,是培养“精药懂医”临床药学人才的一种有益尝试。

关键词： 晚石炭世   岩石地球化学   S   型花岗岩   陆内造山   屏南牛洋  

摘要： 屏南牛洋花岗岩发育片麻状、眼球状构造,岩石地球化学特征表明,该侵入岩属于钙碱性岩系列的高钾过铝质酸性侵入岩;稀土元素配分模式呈往右倾斜的“海鸥型”曲线,说明轻稀土富集,轻、重稀土分馏程度高。利用LA-ICP-MS锆石U-Pb测年法,获得(314.0±2.1)Ma、(318.0±2.6)Ma的结晶年龄,将侵入岩时代划为晚石炭世。综合分析认为,该侵入岩显示沉积岩熔融形成的S型花岗岩特征,形成于碰撞挤压的构造背景下,为陆内造山作用的产物。

关键词： 问题导向   5E教学模式   氯气性质  

摘要： 5E教学模式是指由五个环节共同组成一种较为系统的教学方法,分别为:吸引、探索、解释、迁移和评价。问题导向(PBL)是指创设情境,以问题为导向的教学方法,强调以学生的主动学习为主,使学生在问题情境中解决问题。文章在分析5E教学模式和PBL教学模式的基本内涵和特点的基础上,构建了两种教学模式融合框架,并以“氯气的性质”为例进行教学设计。

关键词： 济南新旧动能起步区   浅层地下水   碘离子   水文地球化学特征  

摘要： 分析研究了济南市起步区66件浅层地下水样品水文地球化学特征,发现研究区浅层地下水中I~-含量与Na^(+)、Cl^(-)、HCO_(3)^(-)、TDS呈现出较明显的相关性。认为细的颗粒级配、较高的地下水水位、浅层富含有机质的湖相沉积地层中碘的活化、释放等地质条件,在强烈的蒸发气候条件下,经溶滤作用、蒸发浓缩作用、离子交换作用,导致研究区出现高碘地下水。研究区地下水中碘的富集主要有两种机制:浅层地下水的蒸发浓缩作用和还原环境中富含有机质的沉积物中的碘活化、释放,以埋藏-溶解型原生条件为主。

关键词： 多边缘协作   负载均衡   任务卸载   图神经网络   深度强化学习  

摘要： 在移动边缘计算中,设备通过将计算密集型任务卸载到附近边缘服务器,可以有效减少应用程序的延迟和能耗。为了提高服务质量,边缘服务器之间需要协作而非单独工作。针对多边缘协作的负载均衡问题,现有的策略往往依赖于精确的数学模型或缺乏对边缘拓扑关系的利用。为了解决此问题,文中提出了一种基于图强化学习的卸载决策方法。首先将多边缘协作的负载均衡场景抽象为图数据;然后采用基于图卷积神经网络的图嵌入过程来提取图的信息特征,以辅助深度Q网络进行卸载决策;最后通过集中反馈控制机制找到目标负载均衡方案。在多个场景下进行仿真实验,实验结果验证了所提方法在缩短任务平均响应时延方面的有效性,并且可以在短时间内获得优于对比算法且接近理想方案的负载均衡效果。

关键词： 三塘湖   地下水   水化学特征   Piper三线图   水质评价  

摘要： 基于新疆三塘湖地区地下水水质数据,采用数理统计、Piper三线图、水岩模型、交替吸附作用及溶解性总固体(TDS)与主要离子相关性等方法对研究区内于2013年5月采集的28组潜水和5组承压水水化学特征进行分析,采用单指标评价法及综合质量评价法对研究区内地下水水质进行评价。结果表明,蒸发浓缩和岩石风化是该区地下水化学成分形成的主要原因。研究区内地下水化学类型主要分为3种类型:SO_(4)·Cl^(-)Na·Ca,SO_(4)-Ca·Mg和SO_(4)·Cl^(-)Na型,硅酸盐岩与蒸发岩盐的溶解是其主要离子来源;通过2种评价结果分析,研究区内地下水的TDS和各检测离子的质量浓度均超标(除NO_(3)^(-)外),与人为因素关系不密切。由于三塘湖地区在漫长的地质演化中,经历了多次沉积作用、构造运动和岩浆活动等,导致研究区内地下水水质总体较差。研究结果可为该区地下水开发利用及保护提供科学依据,也为该地区地质结构的演化提供了旁证。

关键词： 高家村杂岩体   铂族元素   地球化学特征   盐边  

摘要： 高家村杂岩体位于川滇SN向构造带与南岭EW向构造带的西延复合部位,赋矿岩体为橄榄岩,矿石类型为硫化铜镍型。通过对高家村岩体铂族元素特征研究,结果显示:岩体w(Ni)/w(Cu)=0.37~51.4,w(Pd)/w(Ir)=2.18~51.31,w(Pt+Pd)/w(Os+Ir+Ru)=1.86~10.03,w(Pt)/w(Pt+Pd)=0.02~0.73,说明高家村岩体原始岩浆为高镁玄武质岩浆。高家村岩体w(Ir)=0.005×10^(-9)~1.44×10^(-9),w(Pd)/w(Ir)=2.18~51.31,平均为15.62,高于原始地幔值;w(Ni)/w(Cu)=0.37~51.4,平均为10.22,说明高家村岩体部分熔融程度较低。高家村岩体w(Cu)/w(Pd)=3.03~622.98,平均为59.66,平均值大于原始地幔w(Cu)/w(Pd)值,推测高家村岩体经历过深部的硫化物熔离,之后剩余岩浆继续上升到浅部形成现在的高家村岩体。

关键词： 核心素养   问题探究式教学   初中化学  

摘要： 问题探究式教学旨在引导学生结合问题内容,并经过自主探究或者合作探究的方式实现对问题的分析和解决.在初中化学课堂教学中,教师应用问题探究式教学方式不仅符合核心素养教育的要求,还能最大限度地帮助学生构建完整的化学知识体系.基于此,在化学课堂教学中,教师应遵循问题探究式教学的基本原则,并结合学生的实际学习能力设计不同层次的化学问题,才能最大限度地引导学生在探究问题中强化思维能力,逐渐培养学生良好的核心素养.

关键词： 鸟氨酸   食品   糠醛  

摘要： 制备了聚L-鸟氨酸修饰玻碳电极,并对糠醛进行了测定。结果表明在此修饰电极上,聚L-鸟氨酸催化了糠醛的电化学还原反应。实验对该电极的制备条件以及测试条件进行了优化。糠醛的还原峰电流与其浓度在2.00×10^(-7)~1.00×10^(-4)mol·L^(-1)浓度范围内成线性关系,相关系数为0.9987,检出限为2.50×10^(-8)mol·L^(-1),加标回收率为97.5%~101%。该修饰电极具有良好的灵敏度、选择性和稳定性,可用于糠醛含量的测定。