关键词： 关苍术   茅苍术   固相微萃取   GC-MS分析   挥发性成分  

摘要： 为探究关苍术和茅苍术根茎挥发性化学成分的差异,该研究以野生关苍术和茅苍术的根茎为材料,采用气相色谱质谱联用(gas chromatography-mass spectrometry,GC-MS)分析法比较分析了其挥发性化学成分。结果表明:关苍术根茎中鉴定出莪术烯等55种挥发性化学成分,宜昌产茅苍术中鉴定出67种挥发性化学成分,霍山产茅苍术中鉴定出83种挥发性化学成分。在不同苍术中,比较分析相对含量较高的8种挥发性化学成分,发现野菊花醇、莪术烯、芹子二烯3种化合物均存在,且相对含量都较高。其中,茅苍术以前两种化合物为主,关苍术则以后两种化合物为主。另外,关苍术中长叶马鞭草烯酮(12.84%)、β石竹烯(5.58%)和γ榄香烯(4.67%)含量较高。该研究明确了关苍术和茅苍术中挥发性化学成分的差异,为关苍术的进一步开发利用奠定了理论基础。

关键词： 思政教育   思想政治理论课   协同育人   课程思政   道德品质   立德树人   集体主义精神   化学教学  

摘要： 随着我国教育改革的深入推进,高中及高等教育在培养学生综合素质、塑造正确价值观方面扮演着重要角色。化学课程作为教育体系的重要组成部分,不仅肩负着传授化学知识、培养科学素养的任务,还应融入思政元素,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在化学教学中融入思政教育,有助于培养学生的社会责任感、集体主义精神以及民族自豪感,使学生在掌握化学知识的同时,形成良好的道德品质和价值观,这一理念体现了大思政观念,即所有课程都应与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,共同为立德树人这一根本任务服务。化学课程视域下的思政教育具有理论性、浸润性和实践性等特性,能够在课程目标和思政教育目标充分融合的基础上,将思政教育内容嵌入学科课程,浸润学生综合素养的发展。

关键词： 细茎双蝴蝶   呫吨酮类   醌类   三萜类   抗肝癌  

摘要： 研究龙胆科双蝴蝶属细茎双蝴蝶Tripterospermum filicaule(Hemsl.)Harry Sm.全草石油醚部位的化学成分。采用Sephadex LH-20葡聚糖凝胶柱色谱和硅胶柱色谱等方法,对细茎双蝴蝶醇提物石油醚萃取部位进行分离纯化,并通过核磁、质谱等方法鉴定其化合物结构。采用CCK-8法检测细茎双蝴蝶石油醚部位化学成分对人肝癌HepG2细胞的细胞毒活性。从细茎双蝴蝶全草石油醚提取物中分离鉴定出22个化合物,分别为蛇菰素B(1)、3β-棕榈酸酯-28-羟基-β-香树脂醇(2)、3β-棕榈酸酯-28-羟基-α-香树酯醇(3)、乌发醇(4)、2-hydroxydiplopterol(5)、eupatoric acid(6)、齐墩果酸(7)、熊果酸(8)、豆甾-4-烯-3-酮(9)、豆甾-4,22-二烯-3-酮(10)、豆甾醇(11)、β-谷甾醇(12)、(22 E)-5a,8a-epidoxyergosta-6,22-dien-3b-ol(13)、1,8-二羟基-3,4,7-三甲氧基呫吨酮(14)、大黄素甲醚(15)、托可醌(16)、1,8-二羟基-3,7-二甲氧基呫吨酮(17)、十五烷酸(18)、1,7-二羟基-3,4-二甲氧基呫吨酮(19)、正三十一碳醇(20)、2,2′-oxybis(1,4-di-tert-butylbenzene)(21)、甘油三亚油酸酯(22)。化合物1~6、9、10、13~22为首次从双蝴蝶属植物中分离得到,所有化合物均为首次从细茎双蝴蝶全草中分离得到。活性筛选结果显示,化合物7、8和15对肝癌HepG2细胞有一定的抑制作用,IC_(50)值分别为56.72±0.65、49.93±0.93和47.65±0.58μmol/L。

关键词： 新课程   化学课程   教师发展   专业化   模式建构   配套资源  

摘要： 近年来,在新课程背景下我国教育事业迎来了新一轮改革。而化学学科新课程的实施既带来了不小的机遇,同时也提出了更高的挑战。尤其化学教育工作者专业发展有了新的目标和方向,必须与时俱进,更新教育观念。正确认识时代提出的高标准,高要求,向着专业化方向发展。本文将论述新课程背景下化学教师专业发展的基本素质结构,并从外部因素和内部因素分析相关影响对化学教师专业发展模式的建构进行论述,最后分别从教师、环境、模式、交流、反思、探索等方面,提出专业发展的策略和建议,以供参考。

关键词： 学科理解   作业设计   实验探究   案例分析  

摘要： 本文聚焦于初中化学教学中基于学科理解的作业设计问题。通过分析当前化学作业设计存在的不足,本研究提出了关注化学核心概念、强化实验探究能力、培养科学思维方式和联系日常生活实际四项设计原则。以“化学研究什么”主题为例,设计并分析了三个作业案例,探讨了该设计方法对提升学生学科理解能力、科学探究能力和学习兴趣的影响。研究发现,基于学科理解的作业设计能有效深化学生对化学本质的认识,培养其科学思维和探究能力,增强学习兴趣。本研究为改进初中化学作业设计提供了新的思路和方法。

关键词： 初中   化学   “物质构成的奥秘”   单元教学   教学设计  

摘要： 单元教学强调把单元内存在关联的知识点进行整合,进而形成一个主题,引导学生基于该主题展开系统而深入的学习,加深对知识的理解,并逐步建立起完整的知识框架,为后续更具难度的化学学习打好基础。本文首先分析化学学科单元教学的重要意义,其次从几个方面深入探究九年级化学“物质构成的奥秘”单元教学设计的有效策略,以期不断地提高教学效率、优化教学质量。

关键词： 新工科   应用化学   毕业论文   题目库   复合型人才  

摘要： 毕业论文实践是应用化学专业人才培养方案中必设和必修的重要环节,是培养学生独立工作能力及创新思维的关键步骤。为了促进新工科背景下应用化学专业的可持续性及高质量的发展,培养能适应新工科需求的复合型人才及面向企业精准培养需求的、具有特殊技能的人才,深度融合“科研项目—人才培养—企业的需求”,开展应用化学专业毕业论文题目库的多元化建设路径研究,为精准培养企业急需的、具有良好专业知识的技能人才奠定基础。

关键词： 职业院校   机电专业   数学项目化学习   问题解决能力  

摘要： 项目化学习是基于真实、复杂且具有挑战性的问题所设计的系统性学习活动,是发展学生学科核心素养的重要方法。数学项目化学习通过解决真实问题,提升职业院校学生的数学应用能力,但目前机电专业数学项目化教学在问题解决和能力培养方面还存在诸多不足,表现为项目设计缺乏问题导向、内容与专业实践联系不紧密、实施过程重操作轻思考、评价偏重结果导向等。文章在分析问题的基础上,从优化项目设计、加强知识应用、突出元认知策略指导、构建多元评价体系、提升教师教学设计与指导能力等方面,提出了基于问题解决能力培养的数学项目化学习策略,为相关教学实践提供参考。

关键词： 疑难点   方法引导   高中化学教材   孤电子对   物质结构与性质   中心原子   套用公式   鲁科版  

摘要： “中心原子孤电子对数的计算”不仅是鲁科版教材选择性必修2《物质结构与性质》中VSEPR理论的核心内容,也是高考的热点。教材通过方法引导呈现了计算公式,考题中多为陌生且复杂的微粒,此公式实用性强,故学生已熟练掌握。然而,近几年在各省市的高考题或模考题中,学生直接套用公式,并不能得到正确的结论,此处生成了疑难点。

关键词： 化学絮凝   吸附   抗生素   人工污水  

摘要： 为有效阻断抗生素的迁移转化路径,减轻其对环境的危害,本文针对制药污水厂高浓度抗生素废水,联合化学絮凝方法与吸附方法以去除目前未受到关注但应予重视的5种常见抗生素。在水质可控的人工污水环境中,抗生素去除效率最高可提升至97.6%,较化学絮凝方法单独处理提高55~70个百分点。化学絮凝对粉末吸附剂的回收效率达99%以上,经沉淀处理后水体悬浮物浓度最低可至2.0 mg·L^(-1),最大程度地降低吸附剂残留的影响。本研究结果表明不同种类吸附剂对目标抗生素去除能力由大到小依次为粉末活性炭、高岭土和膨润土。该研究结果对于解决现有常规污水处理方法未能有效去除抗生素的实际问题、拓展常规污水处理方法的适用范围以应对新型有机污染物去除的现实需求具有重要借鉴意义。