关键词： 中华民族共同体意识   情感意涵   情感根基   情感设计  

摘要： 民族是在历史上形成的具有共同语言、地域、生活以及文化特征和心理认同的稳定的人群共同体。铸牢中华民族共同体意识,既需要理论建构,更需要情感引导。从情感维度出发,将中华民族共同体意识培育与日常生活实践相结合,做到生活化导入、具象化呈现、社会化见效,是中华民族共同体意识培育“有形、有感、有效”的关键。各民族共有的历史记忆、文化传统和理想信念,构成中华民族共同体意识培育的情感根基。对中华民族共同体意识培育进行情感设计,以生活化氛围营造、社会化正面激发、制度化价值指引为理路,可以有效促进各族人民在情感上紧密相连、行动上协同一致。

关键词： “国家-民族”理论   中华民族共同体意识   有形有感有效   五位一体   五观   五个认同  

摘要： 论文基于“国家-民族”的理论视角,认为在国家治理体系的框架下,国家与中华民族是管理与被管理、庇护与被庇护的关系,呈现伞式结构,国家在物质、观念、认同三个层面上发挥着主导作用。以此为基础,国家进行三个层次的建设:第一层次有形性是物质建设,国家统筹“五位一体”建设,为中华民族巩固了共同的国家基础、发展基础、精神基础、实践基础、环境基础;第二层次有感性是观念树立,各民族牢固树立正确“五观”,增强了中华民族的国家认同、民族认同、历史认同、文化认同、宗教认识;第三层次有效性是高度认同,中华民族必须坚定“五个认同”,铸牢中华民族的国家共同体、命运共同体、文化共同体、政治共同体、制度共同体。从而形成以国家为主导的铸牢中华民族共同体意识有形有感有效治理模式,转化为国家治理的效能和优势,成为全面建成社会主义现代化国家的民族事务治理模式。

关键词： 中华民族共同体意识   新时代   民族工作  

摘要： 中华民族是一个命运与共的共同体,共同的意识指引着各民族的团结奋进大业。铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程,应当置于“五位一体”总体布局内进行阐发,科学把握政治认同、经济繁荣、文化自信、社会互嵌、生态和谐等多元核心内涵,充分彰显其现实的正当性与科学性。当前,需要站稳科学的行动立场,严格坚守核心原则、主体原则、精神原则与目标原则,不断为铸牢中华民族共同体意识注入磅礴动力。此外,铸牢中华民族共同体意识离不开各族人民的实践参与,通过落实制度引领、法治建设、传播塑造、教育熔铸等科学路径,在有形策略与无形方式的统一中完成铸牢任务。

关键词： 中华文明包容性   中华民族共同体   和而不同   华夷一家   协和万邦  

摘要： 文章围绕中华文明包容性与中华民族共同体形成间关系进行深入研究,目的在于揭示中华文明包容性内涵及其对中华民族共同体形成的作用机制。在以中华文明发展历程为研究对象,采用文献研究法对相关历史文献资料进行梳理研究后认为,中华文明包容性的理论内涵包括求同存异、和合共生、兼收并蓄等,在实践层面表现为中华民族交往交流交融、宗教信仰多元并存、对世界文明兼收并蓄等方面。从先秦时期的中华民族共同体意识萌芽,秦汉时期的中华民族共同体初步确立,到魏晋南北朝时期的深度融合与拓展,隋唐时期的进一步巩固,再到宋元明清时期的持续发展成熟,中华文明包容性通过和而不同思想、华夷一家理念、协和万邦政策等始终对中华民族共同体的形成发挥着重要作用。这一研究成果不仅对丰富和深化中华民族史的研究有积极作用,对新征程上铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展也有重要的借鉴作用。

关键词： “百苗图”   贵州   民族交往交流交融   两种趋向  

摘要： 一部中国史,就是一部中华各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。在中华各民族交往交流交融的历程中,各民族是双向涵化、多方互化的,既有汉族吸收少数民族文化、融入少数民族的趋向,也有少数民族吸纳汉族文化、融入汉族的趋向。贵州是典型的多民族地区,“百苗图”图文并茂地呈现了贵州多民族交往交流交融的历史图景,以丰富、鲜活的案例从微观层面展现了民族交往交流交融过程中的两种趋向,可为相关的理论研究提供生动案例,为铸牢中华民族共同体意识提供历史经验。

关键词： 江西电视台   卫星频道   南京军区   朱文泉   民族   历史  

摘要： 新年前夕,百名老红军口述大型历史文献电视片《为了可爱的中国》第七季《民族之光》在江西电视台卫星频道连续播出6天后,在广大干部群众中引起热烈反响。大型历史文献电视片《民族之光》由江西省委常委、宣传部部长卢小青,原南京军区司令员朱文泉上将等担任总顾问。

关键词： 高校附属医院   民族文化   健康教育   统战工作   融合策略  

摘要： 医院统战工作的深化实施,需精准对接中国共产党统战工作的核心要求,致力于强化与民主党派成员及党外精英群体的联络互动.高校附属医院应主动拓宽交流渠道,细致倾听他们在医疗革新、教育科研、管理服务以及学科建设等方面提出的真知灼见,确保这些宝贵意见能够精准反馈至医院发展的各个环节.通过设定融合目标、打造教育实践基地、推动服务功能延伸等方式,构建"健康教育+统战工作"模式,为高校附属医院高质量发展助力.

关键词： 思政课   思想政治教育   中小学生   中国式现代化   思政育人   家国情怀   责任担当   中华民族共同体  

摘要： 2024年6月18日,习近平总书记在青海考察期间来到果洛西宁民族中学,观摩了一堂以“新时代、新家乡”为主题的思政课。他指出,要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点,讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事,讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事,讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事,把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。青海省全面学习贯彻落实习近平总书记考察青海重要讲话精神,坚持把铸牢中华民族共同体意识教育及思想政治教育作为重要抓手,积极打造新时代社会实践育人新模式。青海《党的生活》杂志社就青海少数民族地区中小学生铸牢中华民族共同体意识情况展开调研,着力教育引导广大青少年树立正确的中华民族历史观,让他们在学习生活中感悟思想伟力、厚植家国情怀、扛起责任担当。

关键词： 中华民族历史观   历史观教育   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 中华民族历史观教育是铸牢中华民族共同体意识的有效途径之一。中华民族历史观教育要以唯物史观、大历史观为理论指导,以中国化时代化马克思主义民族理论为基本遵循,以中华民族多元一体格局的形成与发展为历史支撑。中华民族历史观教育具有强化主体历史认知、增进历史认同、坚定历史自信、担负历史使命的价值功能。新时代推进中华民族历史观教育要以“系统观念”铸牢中华民族共同体意识,以“3+4+N”丰富教育内容,以“人工智能+”优化教育方式,以“家校社”协同育人健全保障机制。

关键词： 中华民族共同体意识   政治认同   逻辑探究  

摘要： 政治认同视域下铸牢中华民族共同体意识教育已逐渐成为高校秉承“为党育人、为国育才”时代使命的核心课题。新时代高校铸牢中华民族共同体意识需要思考“物化—内化—外化”由浅到深的逻辑规律,依循“身份”“情感”“行为”认同的“三元素”递进秩序,并且以此为教育核心落脚点,在教育过程中秉持以身份导向为切入、情感导向为归一、行为导向为延伸的逻辑框架,重叠、融合与汇聚“三元素”,增加高校铸牢中华民族共同体意识教育的深度、广度与效度。