摘要： 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》由国家民族事务委员会主管,西北民族大学主办,创刊于1979年,为双月刊,入选中文核心期刊、中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊、首届全国民族地区学报名刊、首届甘肃省"十佳期刊"、第十三届甘肃省优秀期刊、人大"复印报刊资料"重要转载来源期刊.

摘要： 1 月 30 日,中国环境保护产业协会党委书记、会长郭承站一行到江苏省生态文明学院(张謇企业家学院)考察调研.南通市委常委、统战部部长、张謇企业家学院党委书记王小红,市生态环境局党组成员、副局长黄晓勤,张謇企业家学院党委委员、副院长张宏生等参加活动.

关键词： 新质生产力   民族村寨旅游   高质量发展   影响因素  

摘要： 新质生产力是促进社会发展的关键动力,它为我国民族村寨旅游产业高质量发展明确了方向与路径。在系统梳理民族村寨旅游相关研究与概念的基础上,结合马克思主义生产力观,从技术生产力、人才生产力、融合生产力、开放生产力4个维度构建了民族村寨旅游新质生产力的理论框架。运用德尔菲法筛选出民族村寨旅游高质量发展的影响因素,采用层次分析法确定各因素的权重依次为民族村寨文化资源与旅游环境>民族村寨旅游服务质量>民族村寨旅游经济效益>民族村寨旅游发展规模,在此基础上构建了新质生产力驱动民族村寨旅游高质量发展的作用机制,并提出了相应的对策建议。

摘要： 2025 年1月1日出版的第1期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》.

关键词： 抗战时期   《新华日报》   中华民族   中国共产党  

摘要： 七七事变后,日本掀起全面侵华战争,中华民族面临空前严重的民族危机。面对日本法西斯的疯狂军事侵略与民族分裂阴谋,中国共产党及时提出建立最广泛的抗日民族统一战线,并通过《新华日报》等党报建构团结而进步的“中华民族”观,以平等团结的态度粉碎了日本“分而化之”的阴谋和以蒋介石为代表的大汉族主义。中国共产党所建构的“中华民族”观增强了汉族与少数民族之间的凝聚力与认同感,推动中华民族取得抗战胜利,并为新中国的建立与稳定奠定了基础。

摘要： 2025年1月1日出版的第1期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》. 文章强调,概括提出并深入阐述中国式现代化理论,是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果.

摘要： 本刊讯 2025年1月1日出版的今年第1期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》.

关键词： 中华民族伟大复兴   不可逆转   中国共产党  

摘要： “实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程”，是习近平同志在建党一百年时运用大历史观对中华民族伟大复兴的光明前景作出的重大科学判断，体现了他对历史大势的深刻洞察和发展规律的准确把握，既有力驳斥了国内外有些人在中华民族伟大复兴问题上的消极悲观论调，又极大增强了海内外中华儿女在实现中华民族伟大复兴问题上的信心和决心。这一重大科学判断中包含着深刻而完整的内在逻辑，具体表现为：当前，实现中华民族伟大复兴有了更为坚强的领导核心、更为成熟的理论指导、更为宽广的前进道路、更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量、更为团结的华夏儿女、更为强大的人民军队，这些优势和条件将确保中华民族伟大复兴的梦想如期实现。

摘要： 中国语言生活研究在过去的 20 年间快速发展,涌现出一批优秀的著作和论文,也将语言与社会的研究推向了新高度.民族志研究在中国语言生活领域是一位"后来者".相较于经典的质性、量化、实验等研究方法,民族志以其重视田野工作、探究语言社会生活的复杂性等特点而独树一帜.民族志倡导从研究对象的角度出发,通过长时间沉浸式的田野工作,全面理解和分析研究对象的语言、社会和文化现象,归纳其行为模式,并揭示其背后蕴含的逻辑.著名社会学家费孝通于 1930 年代师从马林诺夫斯基学习民族志,并撰写博士论文《中国农民的生活》(即《江村经济》),这一著作成为中国民族志书写的重要里程碑.

关键词： 铸牢中华民族共同体意识教育   多学科融合   融合机制   融合路径  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。在中小学开展铸牢中华民族共同体意识教育，是全社会铸牢中华民族共同体意识的重要组成部分，是培育担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。多学科融合是在中小学校中落实铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体，不仅与国家政策要求高度契合，而且具有深厚的学理基础和现实依据。多学科融合铸牢中华民族共同体意识教育需要贯彻“知-情-意-行”的四维心理与行为统一的融合机制，即强化知识基础、凝聚情感共鸣、坚定意志信念、激发行动自觉。在具体实现路径上，需要找准目标融合切入点、内容融合落脚点、方式融合着力点和情境融合互嵌点，激发多学科融合的育人潜力，使中小学铸牢中华民族共同体意识教育更加有形有感有效。