关键词： 民族服饰文化   幼儿美育   地域特色   文化感知  

摘要： 文章将关注点置于民族服饰文化与幼儿园美工区活动的有机融合上,深度挖掘民族服饰文化蕴含的丰富多元价值,以及其融入幼儿园美工区活动的意义。基于文化感知、材料使用、创作手法、作品呈现和地方特色等不同层面,提出了一整套切实可行的融合策略,旨在通过幼儿园美工区活动这一载体,有效传承和弘扬民族服饰文化,同时促进幼儿全面发展。

关键词： 高中思想政治课   中华民族共同体   培养路径  

摘要： 思想政治课程作为高中落实立德树人根本任务的主要途径,需要培养学生养成正确的三观,对学生进行正确的价值引领,帮助其提升自身核心素养,确立正确的政治方向,应承担铸牢中华民族共同体意识的责任。西藏高中少数民族学生较多、文化差异较大,因此高校教师应充分发挥思想政治课在教学中的作用。然而调查发现,西藏高中思想政治课在相关内容教学上存在一些问题,如:教学氛围不浓厚,部分高中生对中华民族共同体意识认知不足,需要进行课堂优化与改革。基于此本文首先阐述了西藏高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的必要性,分析当前教学中存在的问题,提出有效发展路径,以期为教师开展相关内容教学提供参考。

关键词： 民族团结誓词碑   民族团结纪念碑   铸牢中华民族共同体意识   集体记忆   文化功能  

摘要： 民族团结誓词碑是中华民族大团结的见证,是各族人民拥护中国共产党的领导、维护民族团结稳定、促进交往交流交融的现实体现。基于文化功能与记忆理论,以普洱民族团结誓词碑作为主要研究对象,本文对以誓词碑为代表的民族团结纪念碑在铸牢中华民族共同体意识中的文化和记忆功能进行分析。在文化层面上,民族团结誓词碑包含中华文化、符号文化和仪式文化的基本向度;在记忆层面上,民族团结誓词碑兼具族群记忆和集体记忆,以物质实体的形式引发公众记忆展演。然而,在民族团结誓词碑文化功能的发挥上,存在誓词碑精神和文化内涵模糊、文化基础设施建设不完善、文化与记忆功能未充分发挥等现实困境。针对这些问题,地方可以通过凝练誓词碑的精神文化主旨、拟定誓词碑宣传标语、扩建民族团结纪念馆及其基础设施、开发誓词碑对于学术研究和教育基地的功能、充分挖掘誓词碑的故事、与当地文化建设实践相结合以及拓展誓词碑的文化与记忆功能等途径,充分发挥以誓词碑为代表的民族团结纪念碑铸牢中华民族共同体意识的文化功能。

关键词： 长征精神   民族团结   传承  

摘要： 长征精神与贵州民族团结之间的联系是深刻而持久的。在长征期间,红军在贵州的行进过程中,与当地的各民族互相帮助,建立了深厚的情谊,这种团结互助的精神成为贵州民族团结的历史基石。现今,长征精神得到了广泛的传承和弘扬,成为贵州各民族共同的精神财富。贵州通过传承和弘扬长征精神,不断巩固和发展了各民族之间的团结关系,为贵州的经济发展、社会稳定和文化繁荣提供了强大的动力,为实现各民族共同繁荣和进步奠定了坚实的基础。

关键词： 原创音乐剧   诗化意象   中国故事  

摘要： 自20世纪80年代我国文学艺术界迎来“新时期”以来,戏剧导演工作者为了提高戏剧演出的思索品格,在实践中普遍追求“哲思、诗情与美的形式”的探索。笔者针对此方向在2023年探索创作了原创音乐剧《长生锁》,并同时担任了该剧的导演和主演。本文从构作理念、舞台设计、音乐风格、表演质感等四个方面入手,深入分析该剧通过“诗化意象”等导演手法的运用,对于原创音乐剧在民族化探索与诗意化表达上的积极作用,以及对提升全剧艺术品质和观众体验所蕴涵的意义。这体现了新时代中国原创音乐剧创作者对于作品中“哲思、诗情与美的形式”的新的追求。

关键词： 中华民族共同体   意识   自觉   内生机理  

摘要： 中华民族共同体的近代自觉有其内在的意识变化过程,中华民族的自我认识和民族认同的整体觉醒是在中国融入世界的过程中最终得以形成的。近代中国生死存亡的严峻形势奠定了国人的内在认知框架和视域融合结构,中华民族共同体意识的近代自觉是中华儿女作为认识主体基于中国历史实践的道德理性的自知自证,同时是先进的思想文化在存有论上向本体界的贯通融入。主体意识结构理论的迥异是中西观念分殊的底层逻辑,道德直觉是中华民族共同体意识的生成机制,人格信仰是中华民族共同体凝聚的根脉,中国共产党人的伟大人格力量是凝聚中华民族伟大复兴的不竭动力。

关键词： 人生旅途   国风   民族音乐   慷慨激昂   刻骨铭心   恩仇   温婉   音乐会  

摘要： 这一席音乐的大餐、文化的盛宴,引发了观众自发的热情回应。乐迷朋友们纷纷赞叹这场音乐会打动人心。随着流淌的国风民乐,人生旅途中的熟悉画面不断映入脑海,有刻骨铭心的爱情,有快意恩仇的江湖,或百转千回,或荡气回肠,或温婉动人,或慷慨激昂。

关键词： 南岛语民族起源   历史教科书   国家认同   民族认同   台湾地区   南岛语国家  

摘要： 民进党当局“108课纲”指导下的台湾地区高中历史教材以“南岛民族台湾原乡论”向岛内学子灌输“台湾地区是南岛民族国家”的错误“国家认同”和“泛南岛民族主义”的错误民族认同。通过横向比较5种台湾地区历史教科书及菲律宾、印度尼西亚、马来西亚、新西兰、帕劳、图瓦卢6个南岛国家历史教科书中南岛祖先人群起源历史书写,进而探析南岛起源历史在国家民族认同建构中的作用,发现:“南岛民族台湾原乡论”实为“台独”分裂分子之谎言,“出华南说”“中国云南说”“东南亚说”是“南岛世界”对祖先起源的主流认知,“泛南岛民族主义”尚不具备超国家形态的“南岛民族认同”基础。基于中华民族共同体国家认同和民族认同,通过历史教育将“南岛语人群出华南说”塑造为学生群体的集体历史记忆是推进两岸国家和民族认同的必要举措。

关键词： 少数民族   传统体育   传承与发展   叼羊  

摘要： “叼羊”运动在新疆深受广大人民群众的喜爱,在新疆各个县市如火如荼地开展。本文通过文献资料法、个案法、访谈法对少数民族传统体育项目“叼羊”进行深入了解和探究,旨在研究少数民族“叼羊”运动在人文情怀、经济发展、文化传承等方面的作用,为推进传统体育项目的发展提出一些思路。