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关键词： 桂林抗战文化   铸牢中华民族共同体意识   “五个认同”   爱国精神   团结精神   包容精神   人本精神   创造精神  

摘要： 桂林抗战文化作为抗战时期中国共产党领导和推动下形成的革命文化，其蕴含的爱国、团结、包容、人本和创造等精神内核，是中华民族精神的集中体现与升华，是红色文化的有机组成部分。在新征程上传承和弘扬桂林抗战文化精神，对于增强“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识，具有重要的时代价值。弘扬其爱国精神，有助于增强对伟大祖国的情感认同，厚植家国情怀；弘扬其团结精神，有助于增强对中华民族的思想认同，筑牢思想基础；弘扬其包容精神，有助于增强对中华文化的价值认同，守好精神根脉；弘扬其人本精神，有助于增强对中国共产党的政治认同，坚持党的领导核心；弘扬其创造精神，有助于增强对中国特色社会主义的道路认同，坚定正确方向。

关键词： 民族民间音乐   小学音乐   融入实践  

摘要： 文章对民族民间音乐进行了概述，分析了民族民间音乐在小学音乐教学中存在的问题，包括课程设置不合理、学生兴趣不高和教学资源匮乏，并阐述了融入的价值，包括增强学生民族认同感、拓宽学生学习视野以及培养学生创新能力。在此基础上，文章详细探究了民族民间音乐在小学音乐教学中的融入策略，包括提升教师民族民间音乐素养、完善民族民间音乐课程设置、优化民族民间音乐融入方法、丰富民族民间音乐融入内容以及组织民族民间音乐实践活动。

关键词： 沅澧流域   土家织锦   文化基因   生态失衡   传承与重构  

摘要： 土家织锦作为土家族物质文化的具体展现，深刻反映了该民族精神内核与美好愿景。然而随着当代社会文化的演变土家织锦的生存环境正遭受日益严峻的挑战。基于这一文化现象本人以文化基因理论为切入点，探讨沅澧流域土家织锦文化的历史演进路径及其生态传承发展体系等核心问题。通过此研究，旨在为土家织锦这一非物质文化遗产的保护与传承提供创新性的思路与策略，进而推动沅澧流域民族织锦的可持续发展，实现其“活态”传承。

摘要： 传统村寨作为人们生存和发展的空间载体，承载着当地人的记忆，在时代发展的进程中，如何将空间活化，实现村寨文化自信、促进文化传承与发展，实现地域经济振兴，显得尤其重要。湘西位于武陵山区文化生态保护区，坐拥多个国家级非物质文化遗产，有着丰富的农业资源、矿产资源、民俗文化、舞蹈以及织锦纹样等，同时也是土家族、苗族等少数民族的聚集地，保留着一批各具特色的少数民族村寨。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   城市   各民族交往交流交融   路径  

摘要： 各民族交往交流交融与铸牢中华民族共同体意识二者互为因果、相辅相成。当前，城市各民族交往交流交融存在良性交往互动不足影响交往范围、公共文化服务不足影响交流成效、民族间文化张力影响交融深度等问题。本文坚持“融”的导向，按照增进共同性的方向，从加强中华民族共有精神家园建设、营造互惠共赢的发展环境、构建互嵌式社会结构和社区环境、提升民族事务治理体系和治理能力现代化水平、健全党的民族工作格局等政治、经济、文化、社会建设几个方面入手，提出对策建议。

关键词： 革故鼎新   中华民族精神   中国精神   文化“两创”  

摘要： 中华民族在五千余年的生产生活中，涵融凝铸了思想丰富、特质鲜明的文化精髓和文明标识，“革故鼎新”即是其中之一。“革故鼎新”源自《周易》，经中华各族人民和智者贤达千百年来的笃行践履与锤炼打磨，衍生为中华民族普遍认同的人格修养境界，也成为助推国家变革和社会进步的精神动力，而且是促进文化传承与创新的必然进路。推进新时代中国特色社会主义文化建设，务必做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，在中华文化的“革故鼎新”和“前后因循”中，坚定文化自信，建设中华民族现代文明。

关键词： 中华民族共同体意识   统编语文教材   意识生成视角  

摘要： 统编语文教材加强了关于铸牢中华民族共同体意识教育相关重大主题的学习。基于意识生成的视角，中华民族共同体意识的形成经历了由感性认知到高度认同，再到积极践行的递进过程。统编语文教材在铸牢中华民族共同体意识的过程中发挥着重要作用，其作用机理可以概括为：课文系统渗透“五个认同”教育内容，提供感知要素，激活共同记忆；教材系统协同搭建认知“脚手架”,促进学生意识加工，构建高度认同；教材插图与综合实践活动营造具身场域，鼓励学生将意识转化为行动，稳固意识根基。通过整合共同体教育内容、发挥教师的先锋作用、多元设计教育资源和活动等路径，教师指导学生更有效地运用统编语文教材铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 高校思政课   中华民族共同体意识   教育教学路径  

摘要： 高校不仅是培养社会主义建设者的重要阵地，也是传授大学生专业知识与技能、培养大学生的价值取向、生活态度、家国情怀的重要平台。新时代对党的民族工作提出了新的要求，在此大背景下，高校应切实发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用，重点分析了新时代高校思政课铸牢中华民族共同体意识的重要性及实施路径，逐步培养大学生中华民族共同体意识，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，使大学生热爱祖国，坚定维护祖国统一与民族团结，为国家富强、民族振兴作出应有的贡献。

关键词： 《雪山魂塑》   民族音乐   传统文化   民族精神  

摘要： 刘文金是中国民乐界最具代表性的作曲家之一，其音乐创作具有浓厚的民族底蕴和强烈的时代烙印，始终引领着二胡艺术的潮流。《雪山魂塑》这部长征音画，是作曲家于2007年（长征胜利70周年）最终完稿的二胡协奏曲，也是作曲家晚年最具影响力的作品之一，享有当代二胡艺术的“武曲”之称。基于此，本文主要围绕着二胡协奏曲《雪山魂塑》艺术表现和民族精神展开，概述《雪山魂塑》的创作背景以及《雪山魂塑》的艺术特点，深度剖析《雪山魂塑》的民族精神，深入认识“根植传统、求新求变”的音乐创作理念，深入反思当代音乐继承与创新的辩证关系。