关键词： 晋商   “走西口”   文化交融   民族认同   山西旅蒙商  

摘要： 本文旨在探讨清朝时期山西旅蒙商在“走西口”过程中的文化交融与民族认同的构建。通过对历史文献的梳理和实地考察，分析山西旅蒙商在跨地域、跨民族商贸活动中如何保持与故土的文化联系、尊重并融入当地文化、构建商业共同体以及传承和弘扬晋商精神等。研究发现，山西旅蒙商在“走西口”过程中不仅促进了商贸的繁荣，更通过文化交流与融合、民族认同的构建与深化，实现了与蒙古地区的文化交融以及民族认同的构建。这种文化交融与民族认同构建的经验和做法，对于当今多民族交往交流交融和铸牢中华民族共同体意识具有重要的启示和借鉴意义。

摘要： 迟子建的《额尔古纳河右岸》作为一部具有大量生态书写和民族风情的少数民族题材史诗性著作，彰显着鲜明的生态意识和民族意识。迟子建挣脱了文本的限制，将生态意识与民族意识融入文学创作当中，为我们呈现出一个鄂温克族独有的“生态世界”。本文主要从《额尔古纳河右岸》的生态书写、民族意识、审美特点以及比较视野等几个方面来探寻文本隐含的深层民族文化内涵与生态价值意义，以期能为当下的少数民族文学和生态文学的创作研究提供一种参考。

摘要： 语言是文化的载体，英语教学能让学生掌握沟通工具，并进一步理解中西文化差异，增强对中华文化的自信与认同。在新时代教育背景下，培养学生中华民族共同体意识尤为必要。文章以初中英语教学为切入点，研究在初中英语教学中强化中华民族共同体意识宣传教育的有效路径，以期切实深度挖掘文化元素，巧妙融入中华文化，在英语学习中培养学生的文化认同感，并强化其家国情怀。

关键词： 民族文化符号   壮族绘本创作   应用研究  

摘要： 本研究以民族文化符号应用于壮族文化绘本创作为切入点，分析研究了民族文化符号在壮族文化绘本创作中的表现手法，归纳和解析了其应用路径与特点。同时，探讨了民族文化符号与绘本二者相结合的意义，以及这些符号在绘本设计中的具体应用案例，旨在为壮族题材绘本创作提供新的思路与实践指导。

关键词： 小学音乐   中国民族音乐   融入策略  

摘要： 中国民族音乐作为传统文化的重要组成部分，对于培养学生的民族文化认同感和音乐素养具有重要意义，然而，当前小学音乐教学中存在教学模式传统单一、教学内容缺乏完整性、学生缺乏实践经验、缺乏对民族音乐文化的深入挖掘以及西方音乐文化影响过大等问题，针对这些问题，本文提出了创新教学模式、完善教学内容、加强实践教学、深入挖掘民族音乐文化以及平衡中西音乐文化等策略，以期在小学音乐教学中更好地融入中国民族音乐，激发学生对民族音乐的兴趣，提升其音乐素养，同时传承和弘扬中华民族优秀的音乐文化。

关键词： 青海多民族聚居区   语言生活现状   调查研究   周屯村  

摘要： 从明代以来，持续的移民迁徙以及与周围少数民族的不断交流融合，使得青海贵德周屯村内不同民族杂居，不同方言交流与融合。因方言影响以及与藏语接触，周屯村人使用的语言具有独特的特点。影响周屯村人语言使用状况的因素主要包括年龄、语言态度、职业、交际场所等。本文通过对周屯村人的语言使用情况进行调查研究，了解其使用现状以及所反映的双语双方言的语言事实，并分析其成因，探讨其使用现状对生态语言学平衡发展的意义，以期对青海多民族聚居区语言生活状况的相关研究提供参考与借鉴。

关键词： 语言景观   优势语码   少数民族地区  

摘要： 文章收集内蒙古自治区某小城镇的语言标牌，并对其进行统计学分析，得出如下结论：汉语无论是在官方还是非官方语言景观中都占有优势地位，蒙古语在内蒙古自治区语言景观中的出现频率仅次于汉语，英语作为全球使用范围最广泛的语种，其先天优势在少数民族小城镇语言景观中并没有得到显现。

关键词： 现代壮剧   民族审美   文化特征   传承创新  

摘要： 现代壮剧作为传统壮剧进入20世纪60年代以来的新兴发展形态，历经多次变革，形成了鲜明的艺术特色。本文通过梳理现代壮剧的发展历程及其民族审美文化特征，提出以强化传统元素与现代技术结合、结合当代社会主题改编、融入多元艺术表现形式及推动数字传播普及为核心的传承创新路径，并结合实际案例分析其创新路径的可行性。该路径可提升现代壮剧的艺术表现力与社会影响力，还可为民族艺术的现代化发展提供有益借鉴。

关键词： 民族器乐教学   认知学徒制   技艺并举   认知技能  

摘要： 在我国民族器乐教学中存在传统音乐文化流失与“重技轻艺”的现象，回归传统的民族器乐教学改革是传统文化在中国式现代化教育中的体现。通过对认知学徒制理论在民族器乐教学中的逻辑演绎，文章认为认知学徒制聚集情境学习和发展认知技能等特点，可以创新传统民族器乐教学方式，为实现“技艺并举”的教学模式提供理论依据。在认知学徒制理论支撑下，民族器乐教学可以从方法、内容、反思、顺序等维度进行改革与创新，探索“技艺并举”的教学模式，使民族器乐教学在立足传统、与时俱进的新时代能够得到更好的传承与发展，培养出既有精湛演奏技术又有深厚民族文化情怀的优秀文化传承者。

关键词： 追光动画   “白蛇三部曲”   民族性   现代性   世界性  

摘要： 追光动画立足于民族性、现代性、世界性视野,相继创作出了“新传说”系列作品——《白蛇:缘起》《白蛇2:青蛇劫起》《白蛇:浮生》。“白蛇三部曲”通过对神话传说题材的改编、传统文化符号的运用、中国古典美学的呈现表达了鲜明的民族性;运用神话人物的现代重构、影像空间的现代奇观、传统价值观的现代转向构建了突出的现代性;利用数字技术的革新与应用、全球化语境下的文化传播、中国动画产业的拓展与整合进行世界性探索。追光动画在促进民族性、现代性与世界性之间的融合发展上取得了显著的成就,致力于达成继承与创新、传统与现代、本土与全球之间的平衡。