关键词： "民族文化概论"   地域文化   文化自信   课程改革  

摘要： "民族文化概论"是学前教育专业的专业选修课,对学生人文素养的培养具有重要价值.课程中融入独具特色的丽江地域文化,不仅可以促进地域文化的传承与创新,还能丰富课程内容,提升学生文化自信,铸牢中华民族共同体意识."民族文化概论"课程通过立足丽江本土实际,构建课程资源库;转变教学方式,体现"以学生为中心"的理念;挖掘地域文化中的"思政元素";改革课程评价方法等举措,不断提升教学质量.

关键词： 人工智能   广西民族传统工艺   “AI+数字化”创新   人才培养路径  

摘要： 广西拥有丰富的民族文化资源,民族传统工艺是其中的重要组成部分。本文以广西为例,探讨了民族传统工艺人才培养的现状、面临的困境及AI技术在其中的应用。在此背景下,人工智能(AI)技术的快速发展为解决这些问题提供了新的思路。本文分析了AI技术在民族工艺创新发展和人才培养方面的优势,并提出了具体措施来构建创新人才培养路径,主要包括充分发挥有关部门引领作用、以高校创新设计人才培养为基础、以乡村工匠培训和技术支持为依托和以科研为推动力的四个方面。通过这些措施,旨在为传统工艺人才培养提供新的途径和方法,推动民族传统工艺的传承与发展,助力乡村振兴和经济社会高质量发展。

关键词： 少数民族诗歌   《民族文学》   诗歌奖   少数民族文字   少数民族诗人   骏马奖   诗歌创作   诗歌文本  

摘要： 说到《民族文学》2024年所刊发的少数民族诗歌以及诗歌创作的整体状况,我们自然会想到第十三届全国少数民族文学创作骏马奖中诗歌奖的获奖诗人及其作品。少数民族诗人的96部诗集参评本届骏马奖--其中少数民族文字作品10部,参评诗人涉及20多个民族。这些诗集整体反映了2020年至2023年少数民族诗歌创作所取得的突出成就和多元文化景观。这些涉及生命、文化、区域、历史、民族、宗教的诗歌带有向传统致敬的本源性特质。这些来自不同民族、区域的诗人通过异彩纷呈的诗歌文本将中华民族共同体意识凝聚成为万古星辰与大江大河。

关键词： 文化主体性   历史性进步   精神家园   文化强国建设   积极引领   精神力量   民族   习近平总书记  

摘要： 文化是一个民族的灵魂,是人民的精神家园。国家的富强、民族的振兴,无不伴随着文化的历史性进步。习近平总书记强调,“没有先进文化的积极引领,没有人民精神世界的极大丰富,没有民族精神力量的不断增强,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林”。

关键词： 民族交往交流交融   草原村排   体育活动   鄂尔多斯  

摘要： 民族交往交流交融是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路.为此,需要在语言、文化以及经济等多个方面创造出各民族共事、共处、共乐的社会条件.鄂尔多斯草原村排具有地域性、参与性、体验性和文化性等特征,以草原村排为纽带,不仅能够帮助农牧民拓宽视野、改善农牧民的精神文明状态,实现乡村振兴和乡村文明发展的目标,也能够有效拓展民族交往交流交融的路径,促进当地居民与其他地区和民族的交往交流交融,铸牢中华民族共同体意识.

关键词： 海外中国电影研究   新中国电影   魏克兰   民族志   电影情报  

摘要： 考察英语学界研究新中国电影的起点与范式,对研究中国电影历史及其跨文化传播有着重要意义。基于近年来在海外陆续解密的一批英语文献档案,本文爬梳了在1949年至1972年间研究中国电影的英语文本,发现魏克兰基于“远距离电影民族志”研究中国的文本序列有着独特的历史坐标、学术谱系和思辨价值。本文力图弥补国内学界对海外中国电影学研究的不足,也给国内电影史学界提供一个值得思考的“他者学术”的超文本空间。

关键词： 小学音乐   民族音乐   文化传承   实践路径  

摘要： 民族音乐文化是民族精神的集中体现,是民族历史和文化的重要载体。在全球化的背景下,保护和传承民族音乐文化显得尤为重要。小学音乐教育作为基础教育的重要组成部分,具有培养学生音乐素养、增强民族文化认同感的独特优势。然而,在当前的小学音乐教育中,民族音乐文化的传承仍面临诸多挑战。因此,探索小学音乐教育中民族音乐文化传承的实践路径,具有重要的现实意义和实践价值。

关键词： 民族学   德国民族学   文化   时代性   国别性  

摘要： 本文在民族学的多元传统中进一步挖掘德国民族学的历史,回到学科滥觞之际的时代情境和思想史脉络,探寻民族学最初的面貌和问题意识的生成。有别于英、法两国的德国启蒙运动为其民族学的兴起进行了思想上的准备,对历史、语言、文化的格外关注孕育着德国民族学的独特基因。当民族学(Volkerkunde)于18世纪中后期在德语学术圈最早出现并命名时,其研究对象是由共同的历史、共同的领土并主要是由其语言来界定的民族(Volker)。伴随着德国启蒙思想中的“民族精神”(Volksgeist)概念在比较语言学、民族心理学、人类地理学和民族学等领域得到充分的发展,以及德国民族学的学科建制化,尤其是德奥传播论学派“文化圈”理论和文化形态学的形成,“文化”才成为德国民族学的研究对象。20世纪上半叶德国民族学通过博厄斯学派对美国人类学产生重要影响,特别是使“文化”成为民族学、人类学的核心概念。“文化”概念在德-美民族学传统中经历了独特的思想史历程,折射出时代的思想烙印和强烈的国别色彩。

关键词： 中职民族   体育学习   评价体系   构建  

摘要： 在中职民族体育教学过程中,学习评价体系的构建至关重要.只有构建现代化、全面的学习评价体系,才能够对教育情况进行明确,细化教学方式,提升教育水准,为教育目标的实现做出贡献,促进学生的全面发展.因此,教师要结合教育需求,规范民族体育学习评价体系的建设,分析学习评价的重要意义,为教育目标的实现做出贡献.本文针对中职民族体育教育现状,提出针对性的学习评价体系构建策略,对课堂教学的内容、流程、方式以及效果进行评价分析,为体育教育活动的开展提供参考.

关键词： 辽金元   游牧民族   婚姻习俗变迁  

摘要： 贾淑荣《辽金元时期北方游牧民族婚姻习俗变迁研究》一书对辽金元时期北方主要少数民族契丹、女真、蒙古人的婚姻习俗及其变迁的原因,婚姻家庭与女性的地位,伦理道德与贞节观念以及婚姻习俗变迁的主要特征等方面进行了全方位、多视角的阐释。作为学界首部关于辽金元时期北方游牧民族婚姻习俗变迁研究的专著,该书运用长时段理论,以各民族交融发展的客观史实为立足点,对辽金元时期契丹、女真、蒙古人的婚姻习俗演变及特征进行了全新的解读,是一部创新突出,兼顾科研价值与社会意义的学术著作。