摘要： 找准共青团工作与民族团结进步工作的结合点，多元化开展主题实践活动，推动各民族青少年在融情实践中交流交融。团琼中县委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为出发点和落脚点，以抓青少年思想引领为根本，不断创新工作模式，丰富内容形式，将民族团结进步教育与日常工作深度融合，不断开创青少年民族团结进步教育新路径。

关键词： 少数民族   纺织品设计   民族元素   文化传承   科技创新  

摘要： 文章以北方少数民族纺织品为研究对象，探讨其美学特征及在现代设计中的创新发展。通过对色彩运用、图案设计、编织技艺及材质选择的分析，揭示了这些传统工艺在功能性、审美价值和文化传承方面的多重意义。研究表明，科技的介入和时尚潮流的影响，推动了少数民族纺织品的再创新与再定义，使其在全球化背景下焕发出新的生命力。文章旨在为传统工艺的现代化转型提供理论依据和实践参考，促进民族文化与当代设计的融合。

摘要： 为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，不断巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，弘扬民族团结进步主旋律，科右前旗第二小学精心打造“五红”活动课程，以此为载体，切实铸牢中华民族共同体意识。“五红”即红色精神、红色记忆、红色歌曲、红色艺术、红色实践。在课堂上，教师以生动讲述结合多媒体展示，使红色精神在主题班队会中得以传承；在红色记忆活动中，学生通过宣讲、诵读红色经典作品，抒发了对中华民族的热爱之情；在红色艺术创作中，从传统艺术到民俗风情，强化了学生对中华优秀传统文化的感知；在红色歌曲传唱中，学生用歌声表达了对祖国的热爱之情；在红色实践活动中，学生通过参观革命纪念馆、走访革命先辈故居、重走长征路等，更好地理解和认识了我国的革命历史，培养了家国情怀。

关键词： 中国多声部民族音乐   视唱练耳   教学应用  

摘要： 本文旨在探讨中国多声部民族音乐在视唱练耳教学中的应用及意义。通过分析中国多声民族音乐的织体与特点，发掘其在培养音乐感知、协调能力和文化素养方面的独特作用，并结合实际教学案例，提出具体的教学应用策略，探索视唱练耳教学的多元化途径。

关键词： 东魏北齐   响堂山石窟   交往交流交融   历史价值  

摘要： 各民族的互动与融合构成了中华民族共同体的演进历程，蕴含着各民族交融一体的历史发展趋向与价值追求。这一历史发展趋向是众多历史事件的累积成果，凝结于诸多历史文化遗产之上。本文通过深入剖析东魏北齐时期响堂山石窟的空间定位、营建历程以及建筑类型和特征，揭示了鲜卑与汉人之间的社会交往史实、民族迁徙与交融进程，同时探讨佛教本土化程度以及中华文明的创新性与包容性，为理解历史上中国多民族共融共生的现象提供了视角。

关键词： 结构化教学   小学民族音乐   课程设计  

摘要： 在小学阶段，音乐教育是培养学生艺术审美和文化认同的重要途径。民族音乐是文化遗产的重要组成部分，对于增强学生的民族认同感和文化自豪感尤为关键。结构化教学法通过其系统的教学设计、步骤明确的教学过程以及严格的教学评估，提供了一个有效的教学策略框架，以支持教师实施小学音乐教育。通过解析结构化教学法的基本原理及其在音乐教育中的应用背景，详细展示了基于结构化教学法的小学民族音乐课程设计过程，包括教学内容的选取与编排、教学活动的设计以及教材与教具的创新配置。

摘要： 前不久，共青团中央印发了《关于进一步做好对口支援西藏、新疆工作的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和新时代党的治藏方略、治疆方略，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持服务大局、突出重点、动员社会，动员引领广大青年为推动西藏、新疆经济社会高质量发展，助力西藏、新疆青少年健康成长贡献青春力量。

关键词： 核心素养   少数民族   发展型资助   资助育人  

摘要： 高校思想政治工作质量提升工程的重要使命之一是将“扶困”与“扶知”“扶智”“扶志”“扶质”“扶制”相结合，构建发展型资助育人体系，以实现资助和育人的有机融合与协同推进。本文从精准思政的视角切入，以发展核心素养为导向，旨在培养少数民族学生的核心素养，从而构建提升少数民族学生资助育人成效的核心素养体系。通过了解高校少数民族经济困难生的发展型资助需求，提出探索核心素养培育的少数民族学生资助育人路径，这对于促进少数民族经济困难生的全面发展、巩固脱贫攻坚成果以及促进民族团结具有重要意义。

关键词： 鄂尔多斯   铸牢中华民族共同体意识   实践   经验启示  

摘要： 鄂尔多斯不仅是内蒙古经济发展的“排头兵”“顶梁柱”，在铸牢中华民族共同体意识方面也有深厚的经济、社会和历史文化基础。近年来，鄂尔多斯围绕铸牢中华民族共同体意识示范建设探索出了自身特色，在顶层设计、民族团结进步工作、宣传工作、“感党恩、听党话、跟党走”群众教育实践活动等方面都取得了一定成效，并积累了一定的经验：一是始终加强党对民族工作的全面领导，二是始终坚持以人民为中心的发展思想，三是始终坚持宣教领域的守正创新。

关键词： 民族刺绣   金秀瑶族自治县   瑶族织绣   非遗   发展路径  

摘要： 基于非物质文化遗产保护与文化振兴、乡村振兴的时代背景，聚焦广西金秀瑶族织绣技艺的传承现状，旨在探究瑶族织绣的传承路径，并提出相应的传承与发展建议。金秀瑶族自治县拥有丰富的民族文化遗产，其中瑶族织绣技艺尤为突出。通过对金秀瑶族自治县的实地调查、数据分析和文献研究，详细分析了金秀瑶族织绣的传承现状及原因、传承与发展的对策。研究发现，尽管瑶族织绣在当地仍具有一定的活力，但面临着技法难度大、传承断层、工匠精神衰退、语言障碍等问题。年轻一代对传统技艺的兴趣减弱，而经济发展带来的利益冲击也对瑶族织绣技艺的保护和传承构成了威胁。为了有效地保护和传承这一非物质文化遗产，提出了加强人才培养、活用宣传媒介、引导大众参与、政府帮扶等策略建议，助力瑶族织绣技艺的传承与创新。通过这些措施，旨在激发社会各界对民族刺绣技艺的关注和参与，为传统技艺的传承与发展开辟新路径，进而推动民族文化的繁荣和乡村振兴。