关键词： 空竹体育非遗   文化表征   集体记忆   民族认同   传承发展  

摘要： 空竹作为体育非物质文化遗产,蕴含着深厚的文化底蕴,在唤醒集体记忆、构建民族认同方面意义非凡。研究综合运用文献计量、田野调查、案例剖析等方法,深度解析空竹的文化表征,探究其唤醒集体记忆的内在机制以及在民族认同构建中的多元功能。研究发现空竹在物质、行为、精神层面均呈现出独特的文化形态;通过多种途径唤醒不同层次的集体记忆;在民族认同构建上,从强化归属感、推动文化认同到激发民族自豪感等方面发挥着关键作用,旨在为空竹体育非遗的传承保护与民族文化发展提供理论和实践依据。

关键词： 中华民族共同体意识   道德与法治课程   教学实践   教师专业素养  

摘要： 中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂,也是实现中华民族伟大复兴的重要精神纽带,对维护国家安全和社会稳定、促进青少年健康成长具有重要意义。作为落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程在铸牢青少年中华民族共同体意识方面具有独特优势和重要作用。然而,通过对中华民族共同体意识的内在价值意蕴的深入探讨,以及对课程中“五个认同”相关内容的教学实践分析,发现当前道德与法治课教学在中华民族共同体意识教育方面仍面临诸多挑战。因此,亟需从优化课程体系与资源融合、提升教师专业素养、创新教学方法、构建科学评价体系以及拓展实践体验和完善社会支持机制等方面入手,探索具体而有效的实践路径,为加强青少年中华民族共同体意识的培养提供理论指导和实践参考。

关键词： 非遗保护政策   注意力变迁   政策工具  

摘要： 广西作为非物质文化遗产资源较为丰富的边疆民族地区,近年来注重从法律和政策等层面为非遗保护提供保障。文章基于“工具-主体-目标”三维分析框架,通过Nvivo12质性分析软件,结合内容分析法对广西14个地级市48份非遗保护相关政策文本予以提炼、整合、归类,研究非遗保护中地方政府的注意力配置差异,试图探索政策变迁的内在逻辑和规律,提高政策制定的科学性和精准性。研究表明,广西非遗保护政策关注度显著提升,但政府注意力分散,时空分布不均;政策工具偏重供给型与环境型,且环境型政策工具内部分配不均;利益相关者结构失衡,部分利益相关者参与度和作用发挥不足;政策目标重视文化赓续,但文化创新受重视程度低。针对广西非遗政策的注意力分配情况,提出了适当调整政策工具搭配结构、加强资源整合与协同、及时修正政策注意力分配比例等优化策略。

关键词： 文化认同   文化润疆   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 文化认同是最深层次的认同,文化润疆作为新时代党的治疆方略的重要组成部分,是有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的文化实践。新疆地区自古以来就是多元文化与民族交融的典范,各族群众早已结成了相融相通相依的族际生态统一体,构建了融摄会通的文化共同体。立足于新疆地区分析中华民族从多元走向一体的文化样态,将拓展和充实关于中华民族共同体的研究视野和研究内容,激发各族群众爱国爱疆的深厚情感,厚植民族认同的文化根基。新时代推进文化润疆工程,必须继承和弘扬中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化,高质量推广普及国家通用语言文字,切实铸牢中国心、中华魂。

关键词： 中华民族共同体理论体系   标识性概念   文化主体性   自主知识体系  

摘要： 构建中华民族共同体理论体系是对中华民族特征进行集体再定义,通过政治整合、文化凝聚、经济共享、社会融合和历史叙事等多维度进行系统阐释,探索反映中华民族演进规律的民族理论和多民族国家治理的新范式。标识性概念充分彰显理论体系的自主性和主体性,是构建自主知识体系的基石。标识性概念的提炼要以巩固中华民族文化主体性为核心要义,以本土情境与价值预设为前置条件;立足“语义三角”理论及其要素拓展,遵循边界清晰性、内涵统一性和“种属+种差”的逻辑原则以及平衡性和借鉴性的操作原则。上述各环节构成标识性概念提炼的知识基础和方法论自觉。在此基础上,突破单一线性分析模式,对中华民族共同体理论体系构成维度和协同维度结构进行分析可以发现,“实体—意识—实践”是中华民族共同体理论体系的构成维度,三者彰显该理论体系的深度及其生成机理,是理论体系的核心内容;“中华民族—中华国家—中华文明”是中华民族共同体理论体系的协同维度,三者廓清了该理论体系的宽度。通过构建立体化解释模型,初步提炼并厘定了现有的标识性概念。既有标识性概念的提炼为新标识性概念的生成奠定了基础,进而为构建系统完备的中华民族共同体理论体系提供了基础框架。

关键词： 花婆神叙事   南岭走廊   文化共享   中华民族共同体意识  

摘要： 花婆神崇拜是南岭走廊汉、壮、瑶、侗、仫佬、毛南、布依等民族共有的俗信,其发源于远古先民以花为对象的自然崇拜和生殖崇拜,后逐渐融入各民族创世神话、人生礼俗、节日祭祀、民俗医疗、经书文本。相关神圣叙事从将花的生长与人的繁衍成长进行象征类比的思维出发,认为花是人魂与生命的来源,花婆是掌管花山、生育和命岁的神祇,此为自然与文化相勾连的产物。花婆崇拜及其衍生文化的共同性体现了南岭走廊各民族共享与互鉴的文化共生图景,是民族间长期以来深入交往交流交融的见证。对这一文化共生现象进行深入研究,揭示各民族共享的文化传承与传播机制,对于总结铸牢中华民族共同体意识的南岭走廊实践路径,有积极的学术价值和现实意义。

关键词： 时代发展   民族文化   刺绣产品   国际舞台  

摘要： 随着时代的发展,越来越多刺绣产品从贵州的大山深处走向国际舞台,绚丽多彩的民族文化也由此进入大众视野,受到了前所未有的关注与重视。今年3月,习近平总书记到贵州考察时强调,少数民族文化是中华文化不可或缺的组成部分,既要保护有形的村落、民居、特色建筑风貌,传承无形的非物质文化遗产,又要推动其创造性转化、创新性发展,让民族特色在利用中更加鲜亮,不断焕发新的光彩。这一重要指示,不仅是顺应时代发展对贵州民族文化发展提出的必然要求,更是基于民族文化创新发展的实际需求所作出的重要指引。

关键词： 指示   高质量发展   社会主流价值   习近平  

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对精神文明建设工作作出重要指示。他指出,物质文明和精神文明相协调,是中国式现代化的重要特征。党的十八大以来,党中央持续推进社会主义精神文明建设,巩固壮大社会主流价值,全民族精神面貌更加奋发昂扬,人民文明素养和社会文明程度显著提升。

关键词： 民族歌剧   演唱思维   《运河谣》   《灿若星辰的目光》  

摘要： 本文聚焦民族歌剧演唱思维在《运河谣》中的应用,以《运河谣》与《灿若星辰的目光》为典型案例展开探讨。对民族歌剧演唱思维内涵的剖析,从旋律、歌词、情感表达等多方面研究其在这两部作品中的具体呈现方式,旨在揭示民族歌剧演唱思维如何赋予作品独特的艺术魅力,以及对民族歌剧演唱艺术发展的重要意义,为歌剧演唱学习者、研究者及从业者提供理论与实践的参考。

关键词： 新时代   中华民族共同体意识   教育机制  

摘要： 高校作为青年大学生的聚集地,也是立德树人的重要场所,肩负为中华民族伟大复兴培养堪当大任的时代新人的重要使命,在铸牢中华民族共同体意识教育过程中发挥着重要作用。面对意识形态领域长期复杂的斗争与挑战,习近平总书记在全国团结民族进步表彰大会上强调要“坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线”“加强对青少年的历史文化教育”,要求青年大学生内化中华民族共同体意识,延续与发展中华民族共同体。当前,在进一步全面深化改革的重要时期,高校分析现存问题及成因,优化教育途径,构建铸牢中华民族共同体意识教育机制,对于促进中华民族共同体意识教育的深入开展具有重要意义。