关键词： 中华民族   伟大奋斗精神   弘扬   精神力量  

摘要： 伟大奋斗精神是中华民族几千年绵延发展中孕育、形成的优良品格，是我国伟大民族精神的组成部分，是中华民族团结奋进、自强不息、同舟共济的精神力量。中华民族伟大奋斗精神以马克思主义和中华优秀文化为理论源泉，以中国共产党带领中华民族革命斗争为历史根基，以回应新时代诉求为现实沃土。它具备着根本保证、基本内涵和工作主线三个方面的鲜明特质。新时代弘扬中华民族伟大奋斗精神要以党为航、以人为本、以媒为介，为推进中华民族伟大复兴凝聚同德同心、同向同行的精神伟力和实践动力。

关键词： 单元整体教学   学习任务   北朝政治   民族大交融  

摘要： 新课标提出教师在教学中应提出明确的学习任务，以具体的任务引领学生去认识历史和解决探究的问题。单元整体教学视域下学习任务的设计需要深刻理解课标、教材，基于教学主题，充分利用多样的历史情境，设计出整体化、有关联的任务，在教学中充分发挥评价作用。但当前初中历史课堂教学中较为普遍地存在碎片化的学习任务，在一定程度上阻碍了学生核心素养的发展。以统编版新教材“北朝政治与北方民族大交融”为例，探讨单元整体教学视域下学习任务的设计与实施。

关键词： “仪”与“礼”   湖南少数民族舞蹈   文化内涵   传承  

摘要： 少数民族舞蹈不仅是通过肢体表达情感的艺术形式，更是一种文化现象，进而表达民族在发展过程中的文化内涵。湖南地区作为我国的少数民族大省，拥有着丰富的少数民族舞蹈文化，其内容与该民族的日常生活、传统节日等息息相关，由此可见“仪”与“礼”是少数民族舞蹈文化传承与发展的源动力，但在时代发展的今天，由于经济全球化和大数据时代的冲击，我国少数民族传统舞蹈文化逐渐落没，因此基于“仪”与“礼”的角度实现新时代的少数民族舞蹈文化传承十分关键。

关键词： 中华民族共同体   民族地区   地方志   史料体系   价值  

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把民族工作放在实现中华民族伟大复兴的历史进程中统筹谋划，强调中华民族大家庭、中华民族共同体、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设等理念，鲜明提出把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线，形成了习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想。新疆地方志工作始终坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过对历史和现状的真实记述，再现新疆各民族与祖国大家庭共同团结奋斗、共同繁荣发展的历史轨迹，展现新疆各族人民在新的历史时期创造的光辉业绩和精神风貌，为中华民族共同体建设提供坚实文化支撑和历史依据。

关键词： 民族团结   高校思政   中华民族共同体意识  

摘要： 中华民族共同体意识是支撑我们国家团结一致努力奋斗的强大精神力量。推进中华民族共同体意识教育是边疆地区农林高校所承担的时代责任和历史使命。目前，边疆地区农林高校在推进中华民族共同体意识教育开展方面存在诸多现实困境。面对挑战，因地制宜、通权达变地采取针对性办法，建立健全高校中华民族共同体意识教育体制机制，形成学生价值认同，逐步推动边疆地区农林高校中华民族共同体意识教育工作达到新高度。

摘要： 中华民族共同体意识是民族团结之本，是国家认同、民族交融的情感纽带，是祖国统一、民族团结的思想基石，是中华民族绵延不衰、永续发展的力量源泉。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持“两个结合”、着眼“两个大局”，深刻总结国内外民族工作经验教训，深刻洞察中华民族共同体发展趋势，鲜明提出铸牢中华民族共同体意识这一重大原创性论断，并将其确立为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和拓展了中国特色解决民族问题的正确道路。铸牢中华民族共同体意识，是习近平文化思想的重要组成部分，也是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的核心要义，为做好新时代党的民族工作指明了前进方向。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   新疆高校   辅导员   思政课   专业课  

摘要： 为铸牢中华民族共同体意识，应打造新疆高校辅导员与思政课、专业课教师协同育人模式，提升新时代高校育人水平。构建“三方”协同育人模式，不仅有助于构建“大思政”育人格局，提升育人实效，还有助于落实“三全育人”理念，培养时代新人。面对协同育人认识不足、沟通不顺畅，以及考核评价不到位的现实困境，构建“三方”协同育人模式，既要提高协同育人认知，提升协同育人能力，构建协同育人沟通机制和科学联动机制，又要创建科学高效的协同育人考核评价机制。

摘要： 文化认同是最深层次的认同。习近平总书记指出：“加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。”青少年是国家的未来和民族的希望，是铸牢中华民族共同体意识的重要群体。广西是全国民族团结进步示范区，当前正扎实推进铸牢中华民族共同体意识走深走实。深入推进青少年铸牢中华民族共同体意识“筑基”工程，需要不断探索适应新时代要求的教育方法和模式，持续发力、久久为功，更需要在有形、有感、有效上下足功夫，让中华民族共同体意识浸润八桂青少年心灵。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   进一步全面深化改革   制度机制   现实困境   推进理路  

摘要： 进一步全面深化改革是健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的关键举措。当前，健全铸牢中华民族共同体意识制度机制，还面临着现实困境。激发民族地区经济发展新活力、筑牢民族事务治理现代化新保障、凝聚民族文化传承创新新合力、构建民族交往交流交融新格局、开辟民族地区绿色发展新路径，共同构成健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的作用机理。对此，需要精准发力破解利益协调难题、强化制度创新与执行效能、全面推动文化传承与创新、加强宣传教育与引领观念更新，以充分发挥进一步全面深化改革赋能健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的积极作用。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高职院校   思政课教学  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识融入民族地区高职院校思政课是推动新时代党的民族工作高质量发展的客观要求，是深化民族地区高职院校民族团结进步教育的现实需求，是增强民族地区大学生“五个认同”的必由之路。铸牢中华民族共同体意识背景下，民族地区高职院校思政课面临教师主导“失能”、学生主体“失位”、教学资源“失准”等困境。为了应对这些困境，实现铸牢中华民族共同体意识与思政课的深度融合，民族地区高职院校应发挥教师主导作用，提升铸牢中华民族共同体意识教育能力；激发学生主体意识，增强践行铸牢中华民族共同体意识的动力；挖掘课程教学资源，丰富铸牢中华民族共同体意识教育内容。