摘要： 团结统一是中华民族始终不渝的价值追求，是铸牢中华民族共同体意识的最高表现。习近平总书记深刻指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”在2024年全国民族团结进步表彰大会上，习近平总书记首次用“血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、情感相亲”深刻阐释了中华民族命运共同体形成的基本规律和发展趋势，将铸牢中华民族共同体意识的主线要求与推进中华民族共同体建设紧密相连，为新时代巩固和发展中华民族大团结指明了方向、提供了根本遵循。云南作为边疆多民族省份，是我国统一多民族大家庭的生动缩影。1951年元旦，普洱专区各族群众在宁洱立碑盟誓，庄严立下“一心一德，团结到底”的铮铮誓言。70多年来，在民族团结誓词碑精神的感召下，云岭各族儿女一心向党、团结奋斗，手足相亲、守望相助，走出了一条具有时代特征、云南特点的民族团结进步之路。少数民族和民族地区实现跨越式发展，着力构筑中华民族共有精神家园，各民族交往交流交融更加频繁，民族事务法治化水平不断提高，云岭大地呈现出边境安宁、社会安定、生态安全、经济安稳、人民安康的崭新局面，民族团结的种子深深扎根云岭大地，结出丰硕之果。

摘要： 《新民族舞大会》由新疆维吾尔自治区党委宣传部主办，新疆广播电视台、新疆舞蹈家协会联合创制，节目以习近平总书记关于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的相关论述为指引，结合“民族+时尚”，用舞蹈作品致敬经典，以歌曲、电影、诗词、文物、非遗等七大主题，与舞蹈融会贯通创新竞演，诠释民族舞蹈的文化底蕴和时代风采。

关键词： 幼儿园   环境创设   民族文化  

摘要： 民族文化大致可以划分为物质文化和精神文化两类。幼儿园在环境创设中提取体现民族文化的美术元素，可以从内容选择、空间布局与设计、环境情境布置等方面有效传承民族文化。在此过程中，幼儿园应明确幼儿园环境创设中利用民族文化的目标，选择合适的民族文化元素，创新民族文化的利用方式等，提高民族文化在幼儿园环境创设中的利用水平，营造良好的幼儿园育人环境，促进幼儿的全面发展。

摘要： 一场春雪过后，云南丽江游人如织。3月19日下午，习近平总书记来到云南丽江古城考察。他在察看木府主要建筑、参观纳西族东巴文化研究成果展示时强调，要保护利用好木府这样的重要文化地标，保护传承好中华优秀传统文化，引导各族群众自觉铸牢中华民族共同体意识，不断推进中华民族共同体建设。木府，全称“木氏土司府衙署”，初建于明代，历经400多年风雨，是西南地区各民族交往交流交融历史的重要见证，留下了许多动人佳话。如今，木府作为丽江古城博物院所在地，依然发挥着重要作用，成为广泛深入开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育、促进各民族交往交流交融、构筑中华民族共有精神家园的重要阵地。

关键词： 类型比较法   扩展个案法   多点民族志  

摘要： 传统民族志研究以个案居多，但多数研究者并不满足基于个案形成地方性实质理论，一般均有“走出个案”的学术追求，然而其“外推”逻辑常招致批评。对此，民族志研究者也尝试寻找出路，比如布洛维的“扩展个案法”、马库斯的“多点民族志”以及费孝通的“类型比较法”等均是对此类质疑的回应。本文认为，须发展一种注重案例间差异比较且面向中层理论建构的民族志方法：多案例民族志。这一方法基于布洛维的“multi-caseethnography”提出，并注入了规范的“案例研究”思维，其核心逻辑是通过案例间比较进行因果推断。这一方法可以作为建构、验证、发展中层理论的重要路径，可以增强建构理论的信度和效度，对于推动新闻传播学研究规范化亦有一定借鉴价值。

关键词： 藤野先生   师恩难忘   民族情怀   人性光辉  

摘要： 《藤野先生》是鲁迅散文集中的经典之作，它不仅仅是一篇回忆恩师的文章，更是在师恩难忘的表象下，蕴含着深刻的民族情怀与人性光辉的伟大篇章。这篇文章犹如一颗璀璨的明珠，从多个层面折射出那个特殊时代的复杂光影，让我们在跨越时空的阅读中，感受历史的厚重、民族的情感纠葛以及人性中最温暖与坚韧的部分。

摘要： 钢琴曲《北风吹》不仅在艺术领域广受赞誉，更在民族文化的传承与发展中占据了举足轻重的地位。这首作品以其独特的艺术风格和深厚的民族元素，成为中国钢琴音乐宝库中的一颗璀璨明珠。通过深入探析《北风吹》的艺术风格和民族元素，我们可以更加全面地理解其在中国钢琴音乐中的重要地位，以及它对民族音乐文化发展的深远影响。本文深入分析《北风吹》的艺术风格与民族特色，旨在揭示这部作品在中国钢琴音乐领域的重要地位，以及它对推动我国民族音乐文化发展的贡献。

关键词： 新文科   民族舞蹈拔尖人才   人才培养模式   培养路径  

摘要： 新文科建设作为推动高等教育强国建设和构建中国特色文科人才培养体系的重要举措，为民族舞蹈拔尖人才的培养提供了明确的方向。本文以中央民族大学舞蹈学院“尖子计划”为个案，探讨在新文科建设背景下民族舞蹈拔尖人才培养的路径与成效。通过“四个驱动”,学院形成了独具特色的育人体系：依托“一体两翼”协同育人模式，实现学科建设与实践教学的协同创新；采用“一制三化”教学模式，为学生提供个性化培养；通过递进式赛制建设多层次展示平台，促进人才的高质量成长；在“双循环”模式下强化学科特色建设，推动民族舞蹈学科的可持续发展。针对当前“尖子计划”面临的经费不足、资源匮乏、平台建设不完善及教学方式创新不足等问题，提出通过强化经费保障、拓宽展示与传播平台、深化跨学科课程体系建设、创新人才培养模式、优化资源配置和提升师生创新意识等多维度改革路径，以期为全国舞蹈高等教育教学改革与人才培养工作提供有益的参考。

关键词： 民族文学   影视改编   文学治疗  

摘要： 本文通过梳理文学治疗功能的研究成果，提出民族文学是文学治疗研究很有价值的研究对象。基于接受美学、原型等理论，对民族文学及其影视改编作品的文学治疗机制进行了具体分析，认为民族文学及其影视改编作品能够有效拉开读者、观众与审美对象之间的审美距离，从而使读者或观众更容易受到触动，并且通过象征性文化符号获得心灵的治愈；民族文学及其影视改编作品是传承民族文化基因、饱含温情与力量的精神疗愈实践，为个体生命稳固了真善美的精神坐标，唤醒人性本真，促进了各民族的相互理解欣赏和社会的和谐发展。

摘要： 文化的传承与创新是每个民族延续和发展的基石。统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》第三单元“文化传承与文化创新”及第七课“继承发展中华优秀传统文化”引导我们深入认识文化在社会发展中的关键作用。在学习过程中，布依族文化为我们理解“文化的内涵与功能”提供了鲜活的案例。通过探究布依族的风俗习惯、节庆活动和传统手工艺，不难发现，文化不仅是生活方式的展现，更是民族智慧的结晶。