摘要： 文化自信是当今舞蹈创作中的热门话题，也是编导们需要考虑和重视的关键问题，其重要性不容忽视。近年来，民族民间舞蹈创作呈现出百花齐放的态势。以重庆铜梁龙舞为创作素材的舞蹈作品《手龙人》兼具较高的艺术价值和社会价值。以非遗舞蹈为主题进行艺术创作对于编导而言是一大挑战，从构思到编排，再到最后的呈现，每一步都考验着编导的功力。

关键词： 金夏时期   绥德州   多民族共融   基层治理   宗教社邑  

摘要： 榆林市绥德县钟楼原悬挂有金代大定钟，其上载有道教经文和官民僧道以及多个民族群体的题铭，展现了金代绥德州多民族聚居、地方政权基层治理、宗教信仰流布以及社会生活等多个方面。大定钟题铭反映了“军政一体化”成为金代绥德州地方政权对基层进行有效治理的显著特征，汉族与党项、女真、契丹等族多民族交往交流交融的聚居史实，以及道佛合流的宗教流布状况。绥德大定钟铭文为研究陕北多民族共融与宗教流布提供了史料补充，对“加快形成中国自主的中华民族共同体史料体系”有着积极意义。

关键词： 职教学子   他我形象   自我形象   职业教育吸引力   网络民族志  

摘要： 职业教育社会吸引力的提升需要增加社会对职教学子的了解，打破刻板印象形成的“信息茧房”。为明晰职教学子的社会形象，通过收集主流社交平台资料和不同群体的访谈资料，对职教学子的社会形象进行网络民族志考察，形成职教学子他我与自我形象的标签谱系，完成职教学子社会形象建构。在此基础上，通过对形象内涵的比较分析得出二者间的形象错构，表现在群体整体形象、家庭血缘形象、技能学习形象上，产生于社会群体与职教学子群体间的多元信息互动偏差。为此，应调适职教学子他我与自我形象偏差，进一步提升职业教育吸引力：一是质量筑基，筑牢职业教育吸引力提升的内核与基石；二是不断激励职教学子自我突围与“破茧成蝶”，通过其自我成长与蜕变逐渐改变社会对职业教育的固有偏见；三是媒体赋能，创新性运用社交媒体，讲好中国职教故事，营造职业教育发展的良好外部环境，稳步提升职业教育吸引力。

关键词： 织锦   纹样   皮革制品   设计   民族   文化   黎族  

摘要： 黎族织锦不仅是黎族人民御寒的衣物，更是黎族视觉语言的特殊承载和象征，它传达了黎族数千年的发展历程、艺术思想和审美观念。概述黎族织锦纹样的分类和艺术特征，从纹样的图案和色彩两方面探索其在皮革制品设计中的应用潜力，并通过具体案例分析其应用方式，探讨黎族织锦在皮革制品中的应用可行性。提出将少数民族传统文化与现代皮革制品相结合的具体方式，不仅为皮革制品创新设计提供灵感来源，也为少数民族文化传播提供新思路，以更好地实现民族文化的传承、发展和融合。

关键词： 高职学生   铸牢中华民族共同体意识   “三全育人”  

摘要： 如何加强高职院校铸牢中华民族共同体意识教育，是落实国家教育方针的重要内容，具有非常重要的意义和价值。采用全员、全过程、全方位进行推进，发挥三个要素的关联、交织和协调性，从而将“三全育人”教育理念充分落实其中，达到协同育人的局面。

关键词： 边疆   “订盟而和”   “因俗而治”   北宋   辽朝   民族政策  

摘要： “订盟而和”是宋朝在与辽朝订立“澶渊之盟”基础上，探索出的一种全新民族问题处理模式；“因俗而治”是辽朝在借鉴中原王朝羁縻政策基础上形成的一套比较完备且行之有效的边疆政策体系。“订盟而和”与“因俗而治”边疆民族政策背景下，汉、契丹、渤海遗民等多民族的交往交流交融，尤其是促进“中国”观念在辽朝的内生，为北方边疆各民族自觉融入中华民族大家庭奠定了坚实基础。

摘要： 《沂蒙山》这部民族歌剧通过讲述大青山突围和渊子崖战役等真实历史事件，生动展现了中华民族抗战时期的伟大精神。其中，《等着我，亲爱的人》是一段反复出现的男女二重唱。本文旨在探讨该二重唱的音乐特征、演唱技巧以及在歌剧中的情感表达和历史意义。通过对《等着我，亲爱的人》的详细分析，笔者希望能够加深人们对沂蒙山历史和红色精神的理解，并为声乐学习者提供参考。

关键词： 民族歌剧艺术   中西融合   创新   《红楼梦》   《木兰诗篇》  

摘要： 作为一种汇聚中西艺术精髓的艺术形式，民族歌剧是连接传统与现代的重要桥梁。首先深入剖析了民族歌剧在中西文化交融方面的实践现状，阐述了这种交融如何为传统文化注入现代活力，同时揭示了其对文化创新的深远意义；然后进一步提出推动中西艺术深度结合与创新发展的具体策略，旨在为民族歌剧的繁荣开辟新的理论视野和实践道路。

关键词： “民族文化概论”   地域文化   文化自信   课程改革  

摘要： “民族文化概论”是学前教育专业的专业选修课，对学生人文素养的培养具有重要价值。课程中融入独具特色的丽江地域文化，不仅可以促进地域文化的传承与创新，还能丰富课程内容，提升学生文化自信，铸牢中华民族共同体意识。“民族文化概论”课程通过立足丽江本土实际，构建课程资源库；转变教学方式，体现“以学生为中心”的理念；挖掘地域文化中的“思政元素”；改革课程评价方法等举措，不断提升教学质量。

关键词： 油画民族化   探索   格桑次仁  

摘要： 作为在西藏地区开展油画民族化艺术美学课题最早的实践者,也是最为成功的开拓者,格桑次仁致力于运用西方油彩展现具有中国意境、中国精神的绘画艺术样式。他从中国传统绘画与西藏传统壁画、唐卡等艺术中汲取养分,探索出独具东方美学价值的艺术语言,使其西藏题材的油画作品独具匠心。本文结合格桑次仁的人生经历,分析其在油画民族化探索的相关实践,旨在揭示其所做出的杰出贡献。