关键词： 大思政   林业院校   大学生   中华民族历史观   生态建设   实践  

摘要： 树立正确的中华民族历史观对于客观评析中华民族史、抵制错误历史观、继承民族工作历史经验、推进中华民族共同体建设具有重要的现实意义。林业院校大学生专业性强，致力于生态环境保护，善于运用网络工具。在信息繁杂的社会环境中，更需塑造正确的中华民族历史观，抵御不良思潮的侵扰。在善用“大思政课”的宏观视野下，构建一个全面、立体、动态的历史观育人生态，能够突破培育正确的中华民族历史观的现实困境，帮助林业院校大学生在掌握专业技能的同时，深刻认识到自己作为中华民族一员所担负的历史责任，将铸牢中华民族共同体意识内化于心、外化于行，坚持以正确的历史观念为指导推动新时代生态文明建设。

摘要： 中国民族歌剧结合了西洋歌剧的基本框架与我国民族民间歌舞、戏曲等传统艺术。文章主要以由王晓岭和李文绪作词、栾凯作曲的中国民族歌剧《沂蒙山》中的选段《爱永在》为例，分别从该作品的整体背景与情感、艺术特征、演唱分析处理等方面进行分析论述。深度剖析歌曲中的曲式、主题旋律与速度、歌词特点，并结合笔者自身的声乐演唱经验，从气息运用、咬字方面、音色统一、情感把控上进行总结。

摘要： 流失海外的唐代胡人乐伎纹玉带■，因见证了“夷夏”交融和大唐的开放与民族融合，引起了海内外学者的关注。这件玉带■是新疆和田7—8世纪早期的文物，现存于美国大都会艺术博物馆，藏品编号为1992.165.22 a-j[1]。这一组装饰性带■套组（见图1），由9块带■和1块铊尾组成，带■和铊尾由新疆和田玉制成，每块带■近正方形，尺寸为5.7厘米×5.7厘米；铊尾为圆首矩形，尺寸为11.1厘米×5.7厘米。颜色青白泛灰。

关键词： 赫尔曼·梅尔维尔   《白鲸》   荒野意象   民族性格  

摘要： 在美国文学的发展历程中，“荒野”这一意象具有举足轻重的地位，它不仅代表着地理空间上的遥远与未知，更是心灵探索与自我定义的边界。这一意象涵盖了那些人类足迹鲜至的自然领域，既象征着自由与希望播种的伊甸园，又代表了暗含着危险、混乱的蛮荒之地。赫尔曼·梅尔维尔在其杰作《白鲸》中，通过对海洋这一荒野意象的深刻描绘，淋漓尽致地展现了其双重性特征。这种描绘深深植根于美国的拓荒传统，历经时间的洗礼，逐渐塑造了美国文化心理性格的复杂多面性。本文从19世纪小说创作的独特文化语境出发，剖析梅尔维尔在《白鲸》中对荒野意象的刻画，并进一步揭示该作品中荒野意象与美国民族性格之间的内在联系及同构性，从而为我们理解美国文学与文化提供一个新的视角。

关键词： 中国民族声乐作品   钢琴伴奏   伴奏音型  

摘要： 近年来,我国民族声乐作品硕果累累,既传承了民族民间音乐文化,又与世界音乐相融合,因其独特艺术魅力而大放异彩。深刻理解中国民族声乐艺术的文化内涵,对促进民族声乐发展至关重要。作为中国民族声乐艺术发展的重要组成部分,钢琴伴奏编配的艺术特征值得深入研究,具有重要的学术价值。本文以中国民族声乐作品中的钢琴编配为研究对象,主要分析了钢琴伴奏中音型织体的相关运用,旨在与同行进行探讨与交流。

关键词： 红色文化   中华民族共同体意识   八路军驻新疆办事处  

摘要： 红色文化是由中国共产党带领各族人民革命、建设和改革中共创、共享的中华文化符号之一，在铸牢中华民族共同体意识中起到重要作用。八路军驻新疆办事处含有丰富的红色文化资源。文章择其为文化载体，分析它的红色文化内容构成并在此基础之上重点探讨了红色文化铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴包括有红色文化铸牢中华民族共同体意识的精神引领价值、社会认同价值和教育传承价值，并提出提高红色文化载体的重视程度、延展教育形式和坚持党的领导作为实践路径。

关键词： 分层策略   少数民族   初中物理  

摘要： 对于民族地区的孩子，采用独特的分层教学方式：分层设计学习目标、课堂分层提问、分层配置学习小组成员、制定相适宜的辅导策略、实施多元化评价，实现了因材施教和全体学生的学习发展。

关键词： 《后汉书》   范晔   民族思想   华夷一体   华夷之辨  

摘要： 《后汉书》的民族书写与范晔的民族思想密不可分。《后汉书》设立少数民族专传的民族传记书写、主张华夷共祖的民族同源书写、展现少数民族独特文化的民族文化书写、反映多民族交往交流交融历史的民族关系书写，体现了范晔的民族思想既有华夷之辨意识又有华夷一体倾向的双重性。范晔的民族思想受其出身、性格、所受教育影响，又与其所处时代背景的复杂性和社会思想观念的多元性息息相关，既有其时代局限性，又有较高的历史价值与现实意义。

关键词： 儿童文学绘本   发展路径   文化  

摘要： 近年来，具有中国民族文化核心价值观和元素的绘本越来越受到人们的关注。然而，从国内外研究现状来看，贵州少数民族文化应用在儿童文学绘本方面的研究不足，还有很大的发展空间。本文从挖掘贵州少数民族民间文化创作儿童绘本、借助多种形式开发贵州少数民族儿童文学绘本、加强贵州少数民族儿童文学绘本应用、打造贵州少数民族儿童文学绘本名片等方面来分析贵州少数民族儿童文学绘本的发展路径，探寻让贵州少数民族儿童文学绘本走出去的方式，从而发扬贵州少数民族优秀文化。

摘要： 《义务教育英语课程标准》当中明确提出，教师应该注重培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，同时教师应该积极弘扬中华民族的优秀传统文化。因此，在小学英语课堂教学过程当中，进行中华民族优秀传统文化的融入成为教师应该关注的要点。但是，目前学生在英语课堂上接触到的更多的是西方的文化和价值观，而对于中华民族优秀传统文化的理解和拓展性学习不足，对于优秀传统文化的认同感还有所缺失。