关键词： 三线建设   乡村振兴   边疆民族地区   工业遗产  

摘要： 三线建设是云南经济建设史上的重大事件,根据中央“靠山、分散、隐蔽、进洞”的选址方针,大批国防工业和基础工业选择布局在远离城镇的边远乡村。20世纪80年代,三线建设进入调整改造阶段,工厂从乡村搬迁的同时,遗留下大量兼具历史、技术、审美等价值的工业遗产。这些遗产构筑起独具历史风貌的文化景观和公共空间,在合理开发利用的基础上,有望成为边疆民族地区乡村振兴的宝贵资源和新兴动能。

关键词： 习近平文化思想   文化保守主义   文化激进主义   民族文化虚无主义  

摘要： 近代以来,中华传统文化遭遇了双重虚无化危机,一方面是19世纪末20世纪初的中西文化交锋中,一批仁人志士为了反对封建卫道士所提倡的“文化保守主义”,提出了“全盘西化论”为代表的文化激进主义;另一方面,伴随着我国现代化进程的开启,“虚无主义”作为以理性化和世俗化为核心的现代性的一种症结逐渐影响到了文化领域,依照马克思主义理论来分析,此源于资本逻辑的侵蚀。习近平文化思想以“不忘本来,吸收外来,面向未来”理论视野同时超越了“文化保守主义”和“文化激进主义”,并以人本逻辑超越资本逻辑,消解了文化殖民,在双重意义上克服了民族文化虚无主义,巩固了中华文化的主体性,对于新时代建设文化强国、建设中华民族现代文明有着重要意义。

关键词： 中华民族共同体   意识教育   广州高校  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识教育关乎中华民族伟大复兴大业。通过对广州高校铸牢中华民族共同体意识教育开展问卷调查和深度访谈,发现广州高校教师对中华民族共同体意识的基本知识掌握不够全面等问题。在对问题进行教育主管部门层面、学校层面、老师层面、学生层面等分析的基础下,提出广州高校提升铸牢中华民族共同体意识教育效果的对策。

关键词： 理论自觉   教材知识体系   《中华民族共同体概论》   自立吾理   明体达用  

摘要： 教材是系统化梳理、阐释及传播理论知识的重要载体和媒介。从学术性知识到教学性知识的结构化、体系化、层次化呈现需要通过教材来承载。以理论自觉为认识论和方法论,探寻教材知识体系所映射出的理论逻辑和价值观念具有现实适切性。《中华民族共同体概论》遵循对传统文化资源开展主体性的理论开发,对既有学说观点进行辩证性的理论反思,对中国历史经验作出原创性的理论提升的理论自觉路径,建构起理论脉络清晰、结构体例完善的知识体系。在教材的使用过程中,既明晰教材知识的存在本质和功能属性之“体”,又探索其在学术、教育及社会实践层面之“用”的价值转化,对推动中华民族共同体理论发展、引领中华民族共同体课程教学和支撑中华民族共同体建设实践具有重要价值。教育强国建设背景下的教材建设,应继续秉持理论自觉的治学精神、理念和方法,加强对传统学术资源的继承与开发,深化对传统理论命题的研判与创新,彰显出中国自主知识体系的理论格局与实践价值。

关键词： 馆藏数量   中央民族大学   中华民族大家庭   古籍文献   历史进程   互相学习   集中展示  

摘要： 民族文字古籍展现了我国丰富多彩的民族文化,多种民族文字合璧的古籍更是中华各民族历史上互相学习和影响的见证,反映了各民族融入中华民族大家庭的真实历史进程。中央民族大学图书馆馆藏数量可观的民族文字古籍,该校近期举办的“铸牢中华民族共同体意识古籍文献展”,精选了其中具有代表性的古籍进行集中展示。

关键词： 国家通用语言文字教育   育人体系建构   高质量发展   民族地区  

摘要： 民族地区的国家通用语言文字育人体系建构是培养社会主义事业接班人的必要条件,也是教育高质量发展的基础支撑。依据教育的生态逻辑,民族地区的国家通用语言文字育人体系以学校教育为主体,延伸到家庭、政府和社会,形成学校育人体系和社会协同育人体系两个部分。学校育人体系以“五育”课程体系建设为核心,建立全员、全过程、全方位的“三全”育人机制;社会协同育人体系重在建设家、校、政、社四位一体的协同育人新样态和语言文字社会综合治理新格局。本文认为,当前应着力加强理论研究与实践探索,多学科、多主体共同参与创新理论与实践;分地区、分学段加强课程体系建设;家校政社协同,提高社会综合治理能力;服务、保障全面升级,优化教育资源供给。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   社会工作   生态系统理论  

摘要： 高校是铸牢中华民族共同体意识的核心阵地,对于培养青年学子的中华民族共同体意识,深植中华民族共同体情感,有着不可替代的重要作用。本文在对现有文献进行梳理和总结的基础上,运用生态系统理论分析目前高校铸牢工作存在的问题,结合铸牢工作的实际,提出重视学生主体性地位、发挥学生主体能动性,从微观、中观和宏观系统全方位开展高校铸牢工作以及加强高校内各系统之间合作的实践策略,以期进一步有效提升高校铸牢工作效果。

关键词： 命名   蒙藏史籍   交往交流交融  

摘要： 在长期的交往交流过程中,我国蒙藏两民族的史籍在内容和编纂体例,以及命名方式上相互借鉴、互为补充。八思巴所著《彰所知论》首次将蒙古写入藏族史书,《红史》继承其撰写体例,并在书写内容上进行了扩充,其命名借鉴了蒙古族以色彩命名的方式。同时,蒙古族史籍的文本体例深受藏族史籍《彰所知论》的影响,而《十善福经白史》一类的史书则受到藏文伏藏文献的影响,其命名将藏文“■”译成蒙古文。这种蒙藏史籍的交互影响展现了蒙藏民族文化的交往交流交融。

关键词： 人心凝聚   城市风貌   精神品格   民族交融   四川省宜宾市   物产丰饶   万里长江   气候温润  

摘要： 西南半壁古戎州,万里长江第一城。这里山水形胜,气候温润,农耕传世,物产丰饶。古驿不衰,南方丝路驼铃悠远绵长,“填不满的叙府”流芳千古。天下为宾,繁华之景古来有之。山川相缪,大江奔腾,孕育宜宾人勤劳坚韧、逐立上游的精神品格。民族交融,文化荟萃,滋养团结和美、人心凝聚的城市风貌。

关键词： 东西部协作   共同富裕   中华民族共同体   新质生产力   交往交流交融  

摘要： 基于促进各民族交往交流交融,有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的路径问题,文章通过对口支援的数据分析,论证了深化东西部协作推动各民族全方位互嵌与铸牢中华民族共同体意识的实践逻辑。东西部协作通过国家力量主导、市场力量参与和社会力量支持的创新实践,解决了区域经济社会发展中的不平衡、不充分等结构性矛盾,有力促进了资源要素的合理流动,在各民族空间重塑、经济相依、社会互动、文化交融、心理互通等方面产生了深远的影响,推动了各民族在空间、经济、社会、文化、心理方面的全方位互嵌,培育了各区域、各民族守望相助的协作精神。新时期仍需要继续深化东西部协作,突出铸牢中华民族共同体意识的民族工作主线地位、注重国家安全战略布局、推动区域和民族联动、促进各民族交往交流交融、因地制宜发展新质生产力,持续推进各民族全方位互嵌、共生共荣,助力各民族共同实现中国式现代化,有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。