关键词： 物理化学课程   中华民族共同体意识   实践方式   课程融合  

摘要： 中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。在当今教育领域,将中华民族共同体意识融入各类课程教学中具有重要的现实意义。物理化学课程作为理工科专业的重要基础课程,也肩负着培养学生中华民族共同体意识的责任。本研究旨在探讨在物理化学课程中铸牢中华民族共同体意识的实践方式,以期为推动课程思政建设、培养具有家国情怀和文化自信的高素质人才提供有益的参考。

关键词： 中国民族歌剧表演   人才培养   体系化建设  

摘要： 中国民族歌剧表演体系的建设,除了在舞台实践话语体系方面不断完善之外,还必须在理论研究话语体系、人才培养话语体系以及学科建设话语体系等方面具备丰富而稳定的成果支撑。复排版《二泉》的排演成功,既是对中国民族歌剧表演人才培养内在规律和优秀传统的遵守与坚持,也是对实践教学平台及其体制机制建设的大胆探索与创新,对我国高等艺术院校歌剧表演人才培养具有重要启发意义。

关键词： 新时期   党员   中华民族共同体意识  

摘要： 在新时期,铸牢中华民族共同体意识成为实现国家长治久安、推进民族团结进步的重要任务。党员作为中国特色社会主义事业的引领者和维护者,在增强民族凝聚力、促进各民族共同发展中起到关键作用。本文从党员的思想引领、实际影响力和促进民族融合等方面,探讨了党员在铸牢中华民族共同体意识中的作用,并从思想认同、政治引导、先锋模范作用、民族融合及多元平台构建等路径,为党员铸牢中华民族共同体意识提供了具体实现方式。

关键词： 建筑室内设计教学   民族   传统文化元素   艺术  

摘要： 民族传统文化是彰显民族活力、助推民族发展的精神动能,将民族传统文化元素渗透到建筑室内设计中,可以创新室内设计形式,传承中华民族优秀传统文化,打造出中国特色的室内设计范式。为此,学校教师应从专业教学、人才培育等维度出发,深入分析文化元素赋能室内设计的价值意蕴,明确传统文化元素的分类及特点,探索出涵盖“收集传统文化元素”“创新室内设计教学方式”“加强校企合作”等策略,进一步推进建筑室内设计教学与民族传统文化元素的深度结合。

关键词： 复杂系统   铸牢中华民族共同体意识   国家自主性   社会自发性   信息机制  

摘要： 现代民族国家建构本质上是跨民族的信息沟通过程,信息机制连接国家意志与社会需求,为铸牢中华民族共同体意识的政治整合实践提供了一个融合宏观权力结构和微观认知心理因素的整合性分析框架。一方面,国家在遵循受众信息处理心智规律的基础上,通过优化基层治理体系、完善统一的经济市场以及推进社会公共文化服务等政策供给方式,为铸牢中华民族共同体意识提供支撑;另一方面,受众基于情感认知路径与理性认知路径这两大心智系统的互动,处理、回应来自国家意志的外部信息,表达相应的政治效能感与文化认同感,进而呈现特定的中华民族共同体意识。

关键词： 《谟区查抄本》   东南亚艺术   明朝   域外交流  

摘要： 16世纪的全球贸易与政治宗教网络的扩张激发着全球各地人们对异域文化的好奇,同时期的中国明代也处于绘画与书籍的重叠世界之中。《谟区查抄本》(The Boxer Codex)是16世纪末东南亚马尼拉极具代表性的民族志抄本,该文章主要围绕该抄本的卷首插图和4幅民族志图像(23v,24r,202r,204r)展开,探讨其图像的内容构成以及背后的政治用意。这些由“匿名画家”所绘制的民族志图像,可视为欧洲扩张初期东西方交流的“文化精品”的同时,也是处于西方中心论视阅下的“亚洲族群志”。历史叙事与政治寓意两个层次的主题在其中交错互渗,不论西班牙皇室殖民计划的透露或是天主教的传播活动。而抄本插图超越语言的部分,则隐含在图像背后的“丝银贸易”之中。

关键词： 民族地区   教育   就业   发展  

摘要： 甘肃是多民族聚居的省份,教育和就业对民族地区长远发展与和谐稳定有极大影响。近年来,各级政府部门在项目帮扶、经费投入、人才培养等方面对民族地区给予了很大的支持和关怀,民族地区的教育和就业整体面貌逐渐得到改善。然而,受民族地区经济社会发展滞后、自然地理环境恶劣、群众观念落后等因素的影响,民族地区群众的教育和就业困境依然长期存在。鉴于此,各级地方政府要以助推民族地区经济社会发展为引擎,以改变民族地区群众的生存条件和意识观念为双翼,推动民族地区教育和就业的发展。

关键词： 非自杀性自伤   网络成瘾   因特网   多民族   大学生  

摘要： 目的 探讨兰州市高校不同民族大学生网络成瘾与非自杀性自伤(NSSI)行为的特点,关系及危险因素,以期为促进大学生心理健康提供参考。方法 选取兰州地区大学生6 373名,利用NSSI行为评定问卷及网络成瘾量表,采用多重线性回归模型分析不同民族大学生网络成瘾与NSSI行为的特点及关系。结果 不同性别、年级、家庭居住地、父亲学历、是否单亲家庭、监护人、亲子关系、家庭经济状况、学习成绩、网络成瘾程度、抑郁程度和广泛性焦虑障碍程度在是否有NSSI行为的大学生中有差异(均P <0.001),多重线性回归模型显示,网络成瘾与NSSI行为得分呈正相关(β=0.497,P <0.001)。结论 男性、大一新生、具有抑郁焦虑情绪、网络成瘾行为的学生更容易发生NSSI行为。

关键词： 乡村振兴   湘西土家族苗族自治州   少数民族文化  

摘要： 在推动乡村振兴过程中,少数民族地区面临着诸多挑战。以湘西少数民族文化为研究对象,借鉴各少数民族文化传承发展方面的研究成果,结合对湘西土家族苗族自治州的实地调研,初步分析湘西少数民族文化传承发展的现实困境及支持政策。通过分析研究,得出湘西少数民族文化赋能乡村振兴应从扩大湘西少数民族文化产品的消费市场、培养民族文化产业人才队伍、完善公共文化服务体系、打造特色民族文化产业等方面入手。深入探究湘西少数民族文化如何赋能乡村振兴的实践路径,对促进湘西少数民族文化传承发展、强化文化非遗产业、提高当地经济效益等具有现实意义。

关键词： 李斯特   艺术特征   民族风格   匈牙利狂想曲第四首   李斯特钢琴音乐中的民族性  

摘要： 浪漫主义时期的音乐呈现出独有的魅力,与较为尊重传统创作的古典主义音乐不同,浪漫主义的音乐更倾向于表达个人的情感和自由的创作技巧,展现了自由平等博爱的人文主义精神。李斯特作为浪漫主义时期的代表作曲家之一,他的《匈牙利狂想曲》在西方民族乐派中有着举足轻重的地位,其中《匈牙利狂想曲第四首》以匈牙利民间音乐为基础,以动人的旋律、丰富的和声织体为我们展现了热情奔放的吉普赛民族文化。本篇文章以浪漫主义时期音乐背景为切入点,以李斯特《匈牙利狂想曲第四首》为例,具体分析民族元素如何运用在作品中。