关键词： 互联网传播   文化融合   感知力   民族音乐   数据显示   文化折扣   中国文化元素   音乐舞蹈  

摘要： 尽管中国民族音乐具有深厚的文化内涵和独特的艺术魅力,其在海外的传播现状却并不理想。数据显示,中国文化元素中的“音乐舞蹈”在海外文传播的总体表现并不好,排名相对靠后,海外群众对中国民族音乐的感知力相对较弱。这主要归因于国外西方音乐体系话语权重高,以及中国民族音乐与西方音乐体系存在冲突,造成较大的文化折扣。此外,中国民族音乐在海外的传播渠道相对有限,主要依赖海外华人社群和影视剧配乐等,缺乏更广泛、更深入的传播途径。但是,在互联网传播平台多元化的环境中,中国民族音乐拥有深厚的内涵可以发掘,且可以承载其的媒介也有不少。通过编曲创新、平台传播以及专业演出等方式,中国民族音乐可以吸引更多听众,并提升其在海外的影响力。

关键词： 北京中轴线   中国民族建筑   景观形态   正阳门   都城规划   长度单位   先农坛   天坛  

摘要： 近日,“北京中轴线--中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》,为老北京都城文明的全球文化交流互鉴搭建了全新的平台。纵贯老城南北的北京中轴线,始建于元初期,形成于明中期,全长7780.54米,约合15里(文章所述的“里”都特指明代长度单位“里”),由北专向南坐落着15座主要建筑(群):钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、太庙、社稷坛、天安门广稿场及建筑群、正阳门、南段道路遗存、天坛、先农坛、永定门。北京中轴线作为元、明、清及近现代中国首都的核心,其规划、建设与完善承载着中国传统都城规划理念、礼仪文化与哲学思想,具有独特的轴线构成和景观形态特征,反映了中华文明对于国家、城市、生活之中理想秩序的追求和塑造,是体现中华文明突出特性的重要标识。

关键词： 新时代   城市民族工作   珠三角地区   流动人口   民族交往交流交融  

摘要： 改革开放以来,在民族地区人口大规模向东部沿海城市流动的背景下,珠三角地区形成了数量庞大的少数民族流动群体。该群体具有农业户籍占比大、平均受教育水平较低等特征,且多来自中西部省份,流动原因以经济原因为主。现阶段,珠三角地区少数民族流动人口已初步融入城市,但融入水平仍有待提升,这具体表现在珠三角地区的少数民族流动人口在城市融入过程中面临着经济、社会、文化和心理的多重现实困难。影响该群体融入城市的原因可以总结为内部个体因素以及外部公共服务供给不平衡两个方面。为进一步推进珠三角地区各民族交往交流交融,有关部门可以从推进民族治理法治化、完善公共服务平台建设、推进民族互嵌式社区建设以及加强少数民族流动人口流入地与流出地政府间合作等方面着手,以此来“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。

关键词： 中华民族共有精神家园   强化意识   文化自信   中华民族形象   精神标识   精神力量   引领力   文化认同  

摘要： 精神标识和文化形象是一种外在的精神牵引,具有强化意识的作用。铸牢中华民族共同体意识,是将各民族人民最直接、最朴素的价值理念经过抽象、上升,变成凝练的文化内涵,形成精神标识或文化形象后,又具备了对各族人民的吸引力、凝聚力和引领力。提炼鲜明的共享精神标识,塑造更加生动的中华民族形象,相当于在中华民族共有精神家园中设立“路牌”,更加有效地指引各族人民从中获取铸牢中华民族共同体意识的精神力量,有利于提升中华各族儿女的自豪感,增强文化认同和文化自信,自觉形成向内凝聚、向外进发的精神力量。

关键词： 中华民族共同体建设   共同富裕   边疆地区  

摘要： 新时代共同富裕是中国式现代化的本质要求,也是推进中华民族共同体建设的重要经济基础。边疆地区是实现共同富裕的关键一环,对推进中华民族共同体建设具有重大意义。共同富裕与中华民族共同体建设之间具有内在统一性和逻辑一致性,在厘清以共同富裕推进中华民族共同体建设的理论机理基础上,深入剖析边疆地区推进共同富裕的现实困境,可以从五个维度提出边疆地区以共同富裕推进中华民族共同体建设的实践路径。

关键词： 中华民族共同体意识   民族团结进步   中国式现代化   根本遵循   石榴红   成果转化   着力打造   罗甸县  

摘要： 习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想和在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神,为做好新时代党的民族工作提供了根本遵循。黔南州罗甸县始终牢记嘱托、感恩奋进,把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的主线,以“弘扬大关精神、鼓足麻怀干劲、讲好罗甸民族团结进步故事,助推罗甸高质量发展”为主题,着力打造“斛城石榴红”工作品牌,深入推进民族团结进步示范创建工作,把创建成果转化为推动中国式现代化罗甸实践的强大合力。

关键词： 鸡足山   圣地塑造   多民族文化交流   佛教中国化  

摘要： 位于云南省大理东部的鸡足山,是古今闻名的佛教圣地。然而在明朝之前,当地甚至没有“鸡足山”这个山名,而是称为“青巅山”“九曲山”,等等。明初之后,此山被认为是佛教典籍中所说的迦叶尊者守衣入定之地,这一转变其实是受《白古通记》汉译本流传影响的结果,由此影响到官方志书的记载,从而将云南鸡足山构造为一处佛教圣地。明朝时期藏传佛教噶举派在云南的传播,尤其是六世夏玛巴曲吉旺秋、十世噶玛巴曲英多吉、司徒班钦·曲吉迥乃等高僧在云南的活动及其与当地社会的互动,对于鸡足山圣地形象的传播和相关圣地叙事的补充起到了关键作用。鸡足山圣地的塑造与形成,正是我国历史上尤其是明朝以来包括白、汉、藏民族在内的多民族文化交往交流的结果,也是佛教中国化的重要历史见证。

关键词： 核心素养   音乐教育   高中教育   第二课堂   民族音乐  

摘要： 中华民族拥有丰富而灿烂的传统音乐文化,是多元民族文化的瑰宝。随着核心素养理念在我国基础教育的深入推广,民族音乐教学在提升学生文化素养、爱国情怀及审美意识方面的重要性日益增强。对于高中生的音乐学科而言,核心素养不仅关注学生对音乐知识的掌握,更强调学生人文素养、审美能力及创新能力的培养。民族音乐作为中华文化的重要组成部分,其教学在音乐第二课堂中的美育价值不容忽视。因此,文章旨在探讨在核心素养视域下,民族音乐教学在高中音乐第二课堂中的美育价值,通过理论与实践相结合为音乐教育提供新的视角和策略。

关键词： 历史核心素养   主题教学   高中历史  

摘要： 围绕相关历史大概念进行历史主题教学已成为诸多历史教师进行拓展性学习的重要手段,基于核心素养培育的主题式学习使得学生可以进行更好的深度学习,更有利于学生掌握解决真实情境的能力。本文以《从两宋和少数民族政权的关系看国家治理》一课为例,强调应当遵循三大理念进行教学设计,立足核心概念、设计问题逻辑、深化内容主旨,围绕核心素养,构建教学环节、推进课堂研究、提升历史判断力,以期获得更具成效的学习效果。

关键词： 真武信仰   少数民族   中华民族共同体   三月三节日  

摘要： 《真武启圣记》《玄天上帝启圣录》收录了许多与少数民族相关的传说故事。故事中的真武虽是中原王朝的守护神,但依旧尽力保护外族士卒的生命,彰显了“仙道贵生”的济世情怀和“齐同慈爱”的博爱精神。明清时期,包括少数民族土司在内的官员、士绅广建真武庙,让真武信仰在民族地区生根发芽,衍生出丰富多彩的在地化真武信仰。随着真武信仰的普及,“三月三”成为中华民族共享的节日,有效促进了各族人民交往交流交融。真武信仰蕴含的忠节文化、孝义文化、劝善功能及宗教宽容精神,有利于中华优秀传统文化在民族地区的传播,对民族地区的社会和谐及铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。