关键词： 中国民族器乐   室内乐   新潮音乐   传统与现代   寻根意识  

摘要： 本文以改革开放以来的中国当代民族器乐室内乐为研究主体,内容围绕40余年来的民族器乐室内乐作品以及这一领域具有代表性的创作会议、评奖比赛、音乐节、音乐会和民族器乐室内乐演奏团体等,通过“百废待举:体裁欲焕新貌”“百家争鸣:研讨聚浪成潮”“百舸争流:奖赛屡传捷报”“百卉千葩:节会余音缭绕”“百花齐放:乐团初崭头角”五个方面开展论述。寄希望于透过历史资料的挖掘、梳理与再述,能够从整体上把握中国民族器乐的发展脉络,为今后开展中国民族音乐的研究提供客观翔实的资料储备,进而展望中国当代民族器乐发展的新路向,即真正实现其作为联系传统与现代、外来文化与本土文化、继承与创新的优良媒介。

关键词： 云南民族大学   重点实验室   协同创新   安全防控   应急救灾   高原环境   实验室简介   感知信息  

摘要： 云南省无人自主系统重点实验室于2023年9月获批建设,为应用基础型重点实验室,在云南省协同创新重点实验室、云南省无人自主系统协同创新中心基础上进行建设,针对云南广袤的高原地理空间环境,服务于边境安全防控、复杂山地应急救灾、能源管线巡查等应用场景。着重突破应用场景中信息感知的无人化、智能化、网络化关键技术,以及高原环境带来的被感知信息时空分布广、价值高、密度低、高动态、非合作等特殊科学和技术问题。

关键词： 音乐人类学   民族音乐学   追本溯源   交叉对比   切入点   名词  

摘要： 在学界,“民族音乐学”“音乐人类学”等名词的出现和使用常有语焉不详的情况。因此,要想从“民族音乐”“音乐与人类”“音乐与民族”等角度展开研究,就需要对以上名词进行剖析并追本溯源,了解其被学界公认的含义和涵盖的研究内容、研究目的、研究方法等。其中,“民族音乐学”这一称谓是以“民族”修饰音乐学,其研究方向可进一步细化,但本质始终不离对“音乐的学问”的探讨,“民族”是这门学科的切入点。基于此,我们可以对二者进行交叉对比,对中国民族音乐学和音乐人类学的发展概况进行梳理。

关键词： 中华民族现代文明   中国式现代化   “两个结合”  

摘要： 中华民族现代文明首先是作为一个政策话语在党和国家的重要会议中被提出的。就话语结构而言,它是一个复合型话语,包括“中华民族”“现代”“文明”三个要素,其中“中华民族”体现了话语的主体性,“现代”明确了话语的方向性,“文明”界定了话语的本质性,具有原创性、系统性与发展性的整体特点。话语生成的背后有着深刻的理论渊源,马克思主义为中华民族现代文明提供理论支撑,中华文明为中华民族现代文明提供思想滋养,西方现代文明是中华民族现代文明的批判性借鉴对象。在新的起点,推进中华民族现代文明建设,要重点从以下几个方面着手:坚定文化自信,彰显“中华民族”主体性要求,走自信自强之路;秉持开放包容,把握“现代”方向性要求,走交流互鉴之路;坚持守正创新,深化“文明”本质性要求,走内在跃升之路。

关键词： 民族工作   理论逻辑   历史逻辑   现实逻辑   实践逻辑  

摘要： 习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的形成有其自身的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑和实践逻辑。从理论逻辑看,是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果,是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要成果,也是党的民族理论与时俱进的必然产物。从历史逻辑看,是党领导民族工作百年奋斗的经验总结,是新时代民族工作历史性成就与变革性实践的经验总结。从现实逻辑看,是应对国内外复杂局势的需要,是新时代新征程上民族工作高质量发展的必然要求。从实践逻辑看,是习近平总书记领导民族工作丰富实践的必然产物。

关键词： 民族精神   美术教学   创新路径  

摘要： 高中美术教学要注重传承和弘扬中华优秀传统文化,让学生深入了解和热爱中华民族的传统文化,从而在作品中展现出中华民族的文化自信。本文通过研究探寻美术教学在发挥民族团结中的独特作用,特别是在教学内容、教学方法和教学实践等方面,发挥的强化民族团结,铸牢中华民族共同体意识的重要作用。

关键词： 民族体育   中华民族共同体:中华民族   共同体意识  

摘要： 在百年未有之大变局时代背景下,铸牢中华民族共同体意识不仅是维护国家统一和民族团结的思想共识,更是关乎各民族稳定繁荣与伟大中国梦实现的基础。民族体育兼具政治性、经济性、文化性特点,可以有效促进中华民族共同体意识的形成,提升全体人民的国家集体凝聚力。文章采用文献资料法等研究方法,以民族体育发展为例,从多个角度分析和探讨了民族体育与中华民族共同体意识之间的关系,提出了促进民族体育铸牢中华民族共同体意识的实践路径,力求进一步加强民族文明建设,有效推进民族体育事业的稳定发展,铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 新疆高职院校   铸牢中华民族共同体意识   现状  

摘要： 高校在传授文化知识的同时,要将铸牢中华民族共同体意识贯穿到教书育人中,这是高校履行立德树人职责,是造就能够担当民族复兴重任的新青年的根本任务。文章以新疆师范高等专科学校大学生为考察群体,通过调研问卷的方式,掌握新疆高职院校关于学生中华民族共同体意识培养情况,剖析其中不足,以及解决问题的具体措施,为新疆高职院校“铸牢中华民族共同体意识”教育建言献策,引导学生树立正确的“五观”,推动中华民族共同体意识入脑入心入行,让铸牢中华民族共同体意识在学生心中牢牢扎根,在高校根深叶茂。

关键词： 幼儿民族传统体育项目   现实困境   优化路径  

摘要： 民族传统体育项目是我国优秀传统文化的重要组成部分,对增强民族凝聚力、传承民族文化具有重要意义。幼儿阶段是体育启蒙教育的关键时期,开展幼儿民族传统体育项目,有助于培养幼儿的身体素质、锻炼意志品质、传承民族精神。然而在实际操作中,幼儿民族传统体育项目的开展面临着诸多困境。本文旨在分析这些困境,并提出相应的优化路径,以期为幼儿民族传统体育项目的健康发展提供参考。

关键词： 贵州方志   民族语言   民族文字   语言资源  

摘要： 清至民国贵州方志记有民族语言文字计28种。根据这些方志所载,民族语言在黔中、黔西、黔西南、黔南、黔东南均有分布,主要有“苗语”“仲语”“罗罗语”“水语”“侗语”“壮语”“僰语”“仡佬语”等,各地区的语言差异较大。清至民国贵州方志记有民族文字的计8种,其中水书主要分布于黔南水族聚居区,其特点是保留象形意味、有少量异体、部分为汉字反书;罗罗字分布于普安、黔西、水城、盘县等地,其形音义与苗文、水书的形音义均不相同,只有个别数目字与汉字形近,其语音与黔西罗罗语对应度最高。贵州方志中的语料、字料对于民族语言文字的共时分布、历时演变、语音历史、语言接触、语言关系及其个体特点等,均具有非常重要的语言资源研究价值。