关键词： 基层农技推广   体系建设   科教兴农   农业现代化  

摘要： 为加强和完善基层农技推广服务体系,强化农技推广机构公益性职能,加快信息化服务手段在农业生产中的运用,建立健全运行高效、服务到位、支撑有力、农民满意的基层农技推广机构,冕宁县自2012以来一直积极探索基层农技推广服务体系建设模式,在农业科技示范展示基地建设、农业科技示范户及科技示范主体培育、提升基层农技人员业务水平、加强新品种、新技术、新机具的试验、示范、引进及推广工作中取得了显著成效。如何进一步深化农技推广服务体系改革与建设、加强安全绿色高效适用技术运用于农业生产、提高农业科技成果转化率、实施好科教兴农战略,基层农技推广服务体系改革与建设工作面临前所未有的机遇和挑战,特别是冕宁县作为少数民族县,农民的文化水平整体不高、产业发展水平低、科技意识不强,要改变传统的耕作方式发展现代化农业,实现农业强县更是任重道远。笔者从基层农技推广服务体系建设的重要性、建设以来取得的成效、基本现状、存在的问题等方面进行分析,提出对策建议,以期为更全面实施好基层农技推广服务体系建设工作提供参考。

关键词： 核心素养   小学音乐   民族音乐   单元整体教学   教学实践  

摘要： 随着教育改革的深入发展,核心素养的培养已成为教育领域的重要任务。本文以苏教版小学音乐四年级上册第一单元《五彩民歌风》为例,探讨了核心素养视域下小学音乐“民族音乐”单元整体教学的理论基础与实践路径。首先阐述了民族音乐蕴含的丰富文化内涵,接着分析了单元整体教学在知识构建、技能培养、情感体验和创新意识等方面的独特价值。最后以“五彩民歌风”单元为例,阐释了核心素养下小学音乐“民族音乐”单元整体教学实践路径,包括明确教学目标、整合教学内容、创新教学方法、采用多元评价等,旨在为今后的民族音乐教学提供有效思路。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   中华民族伟大复兴   社会事实   意识结构   共同理性  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然要求。中华民族共同体是一个如迪尔凯姆所说的社会事实,是主观与客观的统一体,其客观存在的发展受群体主观意识的影响,这是以“铸牢”促“复兴”的理论逻辑。借鉴老子道论,中华民族共同体从意识结构上可以分为现象意识(“有感”)、物质意识(“有利”)、精神意识(“有意义”)、理论意识(“有理”)和信念意识(“有信”),分别与共同体生活中的日常交往、政治经济、文化艺术、思想理论和信念信仰同构互促,这是以“铸牢”促“复兴”的作用机制。要从中华民族“整体”视角出发全面提升共同体意识中的常人理性、经济理性、精神理性、科学理性和行动理性。少数民族问题是铸牢中华民族共同体意识的重点关注对象,但并不应该成为铸牢中华民族共同体意识的全部。只有从整体上不断做强中华民族共同体意识,才能提升少数民族群众对中华民族的向心力和凝聚力。

关键词： 民族地区   学校德育体系   学校德育体系课程化  

摘要： 民族地区学校德育体系课程化建设具有重要的实践价值。W学校通过宏观层面的顶层设计、中观层面的组织保障和微观层面的结构设计推动学校德育体系课程化实践,以期为落实国家民族地区文教政策作出相应贡献,也为民族地区学校德育体系课程化发展提供案例参考和实践经验。

关键词： 乡村振兴   黔东南苗族侗族自治州   县域经济   新引擎   贵州民族地区   推动经济发展   榕江县   资源优势  

摘要： 现象级体育赛事“村超”带动县域经济迅速增长的背后是地方政府对数字时代发展机遇的挖掘与把握。民族地区如何充分发挥自身资源优势,打破原生条件限制实现与外部经济资源实现充分融合,把数字经济作为实现资源有效整合和推动经济发展的新引擎,为民族地区乡村振兴开辟新路径。文章以贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县为案例进行分析,研究数字经济在乡村振兴中发挥的作用,指出数字经济赋能贵州民族地区乡村振兴的具体路径。

关键词： 中美关系   战略竞争   技术民族主义   技术生命周期   国家技术地位   技术遏制  

摘要： 美国当前正大力推行技术民族主义,对中国实施技术遏制。美国技术民族主义的实质是以“假想敌”为基础推动科技竞争,追求科技自强并非其战略优先。单元层次的国家技术地位提升与体系层次的技术生命周期发展相结合,塑造了美国技术民族主义的三次历史性结构转型,为美国当代技术民族主义的发展奠定了认知框架和实践基础。面对中美权力转移和技术革命前景不明的双重压力,美国以中国为“假想敌”重启创新阻遏型技术民族主义,并采取系统性的技术遏制手段,主要体现为阻断创新扩散路径、支持战略性产业和管理关键领域供应链等要素的协同配合。既有国家技术地位上升的历史经验使美国更加担忧自身丧失技术引领地位的可能,美国对华技术遏制未来将继续朝着系统性、极端性和冒险性的方向发展。中国应当以科技自强战略积极回应美国技术遏制,反对“脱钩断链”和“小院高墙”,支持开放包容的技术全球主义,努力推动构建人类命运共同体。

关键词： 中国式现代化   中华民族共同体意识   民族团结进步   强国建设   龙江   高质量发展   全面推进   民族复兴  

摘要： 黑龙江省深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,全面贯彻落实习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神,聚焦铸牢中华民族共同体意识主线,扎实推进民族团结进步事业,不断推动全省民族工作高质量发展,推进中华民族共同体建设,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献龙江力量。

关键词： 川西北生态示范区   园艺专业   科研育人  

摘要： 科技是强国根本,而高校是科技创新最为活跃的场所之一,肩负着为国家培养科研创新人才的责任。当下高校科研育人已经成为了全方位育人不可或缺的一种重要手段。因此,本文以围绕“川西北生态示范区”建设为主题,从目前园艺专业育人模式存在的问题,在科研育人方面已开展的举措和取得成效方面进行了探讨。以期探索本科院校园艺专业科研育人模式,提升学生实践动手能力和科学研究能力,从而提高教学质量,为甘孜地区培养能服务川西北生态示范区建设的高水平应用型科研人才。

关键词： 中华民族共同体意识课程   实践   创新  

摘要： 沙雅县第四中学在铸牢中华民族共同体意识课程建设中,积极探索并实施了一系列富有创新性的举措,取得了显著成效。学校以《“爱国心 胡杨魂”》校本课程为核心,通过课堂教学、社团活动、行走实践和人物讲堂等多维度的教育方式,将中华民族共同体意识教育深入融入学生的日常学习与生活中。学校在课程建设中紧密结合地方历史文化资源,将民族团结教育、爱国主义教育和思想政治教育有机融合,切实增强了学生的国家认同感和民族归属感。通过这些多层次、多角度的教育举措,沙雅县第四中学成功地在学生心中深植了中华民族共同体意识,为新时代的民族团结教育提供了宝贵的经验和参考。

关键词： 教学质量评价   特色办学   峨山彝族自治县   校情   一所   学情   峨山县   县域高中  

摘要： 三次喜获“云南省一级高(完)中教学质量评价进步奖”,被评为“玉溪市教育体育系统先进集体”,作为一所典型的山区民族地区县域普通高中,笔者所在的峨山彝族自治县第一中学,近年来在招生政策不变、生源不断下滑的情况下,却取得了如此骄人的成绩。在县中振兴的背景下,峨山一中立足校情学情,实施教育教学改革,开展特色办学,有力推动了学校高质量发展。