关键词： 当地居民   新疆和田   跳跃式   援疆   民族团结   公交车   新篇章  

摘要： 中华民族的伟大复兴,离不开各民族共同发展。在党中央领导下,北京援疆已经进入第二十八个年头。二十八载援疆路,欧辉始终在行动。自12年前首批欧辉公交车交付新疆和田以来,欧辉以品质产品再现国典品质,为当地居民的出行、经济、教育以及生活带来跳跃式升级。

关键词： 中职   音乐欣赏课   传统民族音乐  

摘要： 中华优秀传统文化的构成要素十分丰富,民族音乐便是其中之一,它蕴含了中华民族的精神内涵以及中华儿女的民族情感。在中职音乐课程改革的大背景下,为了培养学生的文化素养,推动民族精神的传承,丰富音乐课程的内容,教师应将传统民族音乐应用在中职学校的音乐欣赏课教学中。文章以高教版《音乐鉴赏与实践》第五单元“中国民族器乐”之《百鸟朝凤》为例,立足中职音乐教学实践,从聚焦核心素养、建构主题情境、组织实践活动、制订评价标准等角度,探索音乐欣赏课教学中传统民族音乐的应用策略。

关键词： 叫卖调   老北京   胡同文化   文化符号   民族音乐学  

摘要： 叫卖,也被称为“吆喝”“货声”,是穿梭在古旧胡同街巷间、由商贩们自发唱作的一种商业活动。作为一种老北京独特的城市胡同声音文化,叫卖调是老北京百姓日常生活的缩影,也是北京历史和文化的载体,具有鲜明的文化特点和历史地位。本文深入探讨了叫卖调这一独特的音乐形式,通过分析叫卖调的音调、唱词和表演特点,以及其与老北京城市文化、社会生活、胡同街市和商业活动的关系,讨论它如何打破作为一种商业宣传手段的局限性,而不断演变、与其他音乐形式融合,逐步形成老北京市井文化中的标志性声音以及具有身份认同和文化符号意义的集体记忆。最后,文章总结了叫卖调在城市民族音乐学研究中的重要性和意义,并为其未来的研究提供新的思路和方向。

关键词： 音乐社会学   小提琴   民族化  

摘要： 小提琴作为一种西方乐器,因其独特的音色以及动人的旋律深受我国人民喜欢,随着我国音乐工作者的不断创作,小提琴在我国的发展加入了越来越多的民族元素。基于此,本文将从小提琴民族化发展历程、小提琴民族化发展特点,音乐社会学视野下的小提琴民族化发展进行研究分析。

关键词： 云南民族大学   机缘巧合   武术   少林与太极   武林  

摘要： 申国卿:今天在这个美丽的日子,我们《少林与太极》武林会客厅首次走进高校,来到了云南民族大学,共同感悟武术的魅力,首先请我们杨院长给我们介绍一下单位的情况。杨祥全院长:感谢申教授对我们云南民大工作的认可。在学校领导阮朝奇书记对人才的重视下,我机缘巧合来到云南民族大学,来到这里第一感觉是很正确的。

关键词： 互联网+   民族地区   中职英语   口语混合式教学  

摘要： 随着经济全球化及我国对外开放程度的不断提高,英语作为一门国际通用语言,在我国的教育体系中具有重要地位。但就现状来看,在民族地区中职学校,英语口语教学仍存在诸多问题,如教学资源匮乏、教学方法单一、学生积极性不高等。互联网+时代地到来为中职英语口语教学提供了丰富的资源与途径。本文以混合式教学理念为指导,结合民族地区中职英语口语教学现状,探讨基于互联网+的混合式教学模式在民族地区中职英语口语教学中的应用与实践,以期为中职英语口语教学提供新的思路和方法。

关键词： 多元文化   强化   当代学生   民族文化认同感  

摘要： 民族文化是一个民族在长期历史发展中形成的文化符号,是一个民族特有的精神财富,学生是国家的未来和民族的希望,他们能否拥有坚定的民族文化认同感直接关系到国家前途和民族未来,目前我国处于文化多元时代,学生的民族文化认同感相对较低,他们在价值观、人生观等方面存在着一些偏差,使得他们对中华民族优秀传统文化的认同感不高。因此,在多元文化背景下加强学生的民族文化认同教育具有十分重要的意义。为此,本文对多元文化背景下如何强化当代学生的民族文化认同感,展开探讨。

关键词： “双新”   小学音乐   民族音乐   实践探索  

摘要： 民族音乐教学可以成为落实“立德树人”的重要载体。教师要注重民乐作品的音乐内涵,运用作品的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美和演唱演奏的情感美,彰显民族音乐的魅力。

关键词： 慢就业   师范类高校   四川民族地区   高校  

摘要： 大学生“慢就业”是当前社会热议的话题,民族地区师范类高校的“慢就业”现象同样受到社会大众的广泛关注。本研究以四川省A师范学院为例,从毕业学生就业心态、高校人才培养、家庭对学生就业选择、社会经济科技变革、用人单位转型下人才需求等方面分析四川民族地区师范类高校学生“慢就业”的现状、问题及其存在原因,并指出要解决以上问题,需要毕业生、高校、家庭、社会、用人单位多方面共同努力:毕业生要树立求职信心,积极参加实践实习,提升专业能力与职业道德;高校要通过“三全育人”,帮助学生高质量就业;家庭要加强与高校的联系,构建协同育人机制;社会要大力挖掘就业资源,调动毕业生就业的积极性;用人单位要与高校加强合作,搭建“育人+用人”新平台。

关键词： 中国民族民间舞   中国民族民间舞教学   教学规范  

摘要： “规范”是舞蹈教学中确保教学活动顺利开展、统一教学评价标准、提高教学质量、培养优秀人才的重要保障,同时,“规范”也是中国民族民间舞走向专业化、职业化、艺术化过程中的关键一环,其能够促进中国民族民间舞风格的保护和传承,但规范不是教学的唯一法则,更不是教学的最终目的,只有适度应用教学规范才能引导学生从规范中走向自由,因而要以发展、辩证的眼光看待教学规范,在强调规范的同时,也要始终将保护中国民族民间舞蹈及其文化的整体性视为应用教学规范的前提,将严谨适度和因材施教视为应用教学规范的原则。