关键词： 中共中央总书记   新时代中国特色社会主义   信息技术发展   集体学习   根本指导思想   文化根基   战略目标   强国建设  

摘要： (10月18日—12月5日)10月28日,中共中央政治局就建设文化强国进行第十七次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,要锚定2035年建成文化强国的战略目标,坚持马克思主义这一根本指导思想,植根博大精深的中华文明,顺应信息技术发展潮流,不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化,不断增强人民精神力量,筑牢强国建设、民族复兴的文化根基。

关键词： 中华民族共同体意识   民族团结进步   根本遵循   党的民族工作   习近平总书记   新征程   学习贯彻   人心所向  

摘要： 中华民族共同体意识是民族团结之本。习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上发表重要讲话,深入阐述了中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然,明确提出了新时代新征程铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的总体要求,为不断推进民族团结进步事业、推动党的民族工作高质量发展提供了根本遵循。

关键词： 协商民主   广泛多层制度化   人民政协   最大同心圆   中国人民政治协商会议   强国建设   民族复兴   全面部署  

摘要： “着力画好强国建设、民族复兴的最大同心圆。”这是习近平总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立75周年大会上的重要讲话中,对做好新时代新征程人民政协工作提出的一项重要要求。习近平总书记的重要讲话站在历史和时代高度,深刻阐述人民政协的鲜明中国特色和显著政治优势,对不断推进协商民主广泛多层制度化发展提出明确要求,对做好当前和今后一个时期人民政协工作作出全面部署。

关键词： 中华民族共同体意识   高校思政课   民族统一  

摘要： 中华民族共同体意识是国家认同、民族交融的情感纽带,是祖国统一、民族团结的思想基石,是中华民族绵延不衰、永续发展的力量源泉,也是中华民族发展的必然结果。高校作为培养社会主义建设人才的重要场域,应当将中华民族共同体意识融入到思政课堂教学中,强化高校大学生家国情怀和民族团结意识,勇担中华民族复兴的历史重任。本文将分析中华民族共同体意识融入高校思政课教育教学的必要性和存在的问题,进一步探讨中华民族共同体意识融入高校思政课教育教学的实践路径。

关键词： 歌剧《沂蒙山》   创作特色   演唱处理  

摘要： 新时代民族歌剧《沂蒙山》,由山东歌舞剧院创排,于2019全国舞台艺术优秀剧目暨优秀民族歌剧展演中大受欢迎。该歌剧以发生在沂蒙抗日根据地上的大青山突围、渊子崖保卫战等抗日战争史实为创作素材,深刻体现“军民水乳交融、生死与共铸就”的伟大沂蒙精神。本文主要对歌剧《沂蒙山》的创作特色以及剧中重点人物海棠、夏荷的主要唱段的演唱处理进行了全方位的分析,以历史脉络、剧情发展为切入点,深入歌剧内部体会音乐带来的魅力,带领广大青年共同继承发扬红色文化,赓续红色血脉,传承沂蒙精神,使更多的人关注到这一类红色主题歌剧,弘扬文化自信。

关键词： 学科核心素养   高中历史   单元主题教学   实践探索   课程内容结构   情景化   世界反法西斯战争   复习课  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化,促进学科核心素养的落实。”故笔者在教学实践中依据课程标准进行了大单元主题教学的初步探索。下面以高一复习课“从世界反法西斯战争视野看中华民族的抗日战争”的教学为例谈点体会。

关键词： 音乐类型   中国民族音乐   几何空间   建筑造型   建筑组群   中国传统建筑   外观造型   传统建筑艺术  

摘要： 关于建筑与音乐的关系,一直有一个备受认同的说法,即“建筑是凝固的音乐,音乐是流动的建筑”,看似毫无关联的两个概念,却被认为可以在一定程度上相互转化。但这种说法建立在西方建筑与音乐文化的基础上,更强调建筑造型、几何空间与比例关系的和谐,因而说建筑充满理性,用“凝固”来形容较为恰当。而中国传统建筑则有所区别,这是因为我国更重视人与建筑组群的和谐关系,建筑不仅要保持外观造型美丽,也要具有独特的意境与韵味,从音乐类型来看,中国民族音乐与此类建筑艺术的契合性更强。

关键词： 冰雪运动   校园体育   学生参与度   建构主义理论   多元智能理论   任务驱动   资源配置   多维评价  

摘要： 冰雪运动在西北民族地区校园体育中具有特殊的地理与文化背景优势。这一地区独特的气候条件可以为冰雪运动提供理想的实践环境,然而,受制于资源配置不均衡与学生参与度差异,冰雪运动在推广过程中面临一定挑战。本文探讨推动冰雪运动在西北民族地区校园体育发展的路径,分别从建构主义理论下的情境创设、任务驱动的个性化教学设计、多元智能理论下的合作学习以及多元评价体系的构建等方面展开论述,强调任务设置、协作学习与多维评价对学生运动能力与心理素质的提升。

关键词： 中华民族共同体   内蒙古高校   新时代  

摘要： 文章阐述了内蒙古高校具备培育铸牢中华民族共同体意识优秀人才所特有的理论内涵与民族优势;分析了高校践行立德树人使命、驱动高等教育高质量内涵式发展、增进民族团结进步精神力量的价值旨归;提出在新时代铸牢中华民族共同体意识的挑战中发现机遇,把握教育培育主线,坚持在党的领导下以思想政治和意识形态工作为依托,牢抓高校内涵式发展,深入探寻铸牢中华民族共同体意识培育的学理支撑与实践路径。

关键词： 学前教育   舞蹈教学   民族民间舞蹈  

摘要： 民族民间舞蹈作为中华民族优秀传统文化的瑰宝,蕴含着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。文章以民族民间舞蹈元素在学前教育专业舞蹈教学中的重要性为出发点,详细阐述了具体的运用方法、面临的挑战以及有效的应对策略。通过对民族民间舞蹈元素在学前教育专业舞蹈教学中的全面剖析,旨在提升舞蹈教学质量,培养学生的艺术素养和民族文化认同感,为未来的幼儿教育工作奠定坚实基础。