关键词： 高校   民族声乐   艺术人才   培养  

摘要： 随着精神文明建设的推进,艺术领域百花盛开,声乐更是受到了各个高校的重视。关注声乐人才培养要求,不仅能够帮助声乐专业学生更好地弘扬民族文化,还能推动民族声乐艺术的创新发展。本文通过分析高校民族声乐艺术教学存在的问题,介绍当前高校民族声乐艺术人才培育的新要求,最后研究高校民族声乐艺术人才培养方式的优化路径。

关键词： 辅警   农村警务   民族团结进步   警务室   中共中央办公厅   国务院办公厅   朱国庆   乡村治理  

摘要： 翻过几座山,在浓雾弥漫的道路上颠簸许久,便来到瑶家新寨,半山腰上建起的一间平房,是传说中的“一个人的警务室”,边境专职辅警朱国庆在这里驻守了4年。一间孤独的警务室,铭记着他的坚守与奉献;每天热闹的“家务事”,见证着他的爱民与敬业。2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强和改进乡村治理的指导意见》,提出要加强农村警务工作,大力推行“一村一辅警”机制。作为第一批试点之一,以朱国庆名字命名的“国庆警务室”应运而生。

关键词： 海外民族志   中国人类学   学术实践   社会科学   调查对象   深度访谈   知识演进   历史脉络  

摘要： 过去二十余年里,中国人类学形成了以海外民族志研究为旨趣的学术实践,不仅拓展了人类学的调查对象,而且可以融入中国社会科学的海外社会知识生产的基本方式。借助与学术实践当事人的深度访谈,回溯“海外民族志”在中国诞生与演进的历史脉络。

关键词： 乡村旅游   乡村振兴   评价  

摘要： 乡村旅游作为推动农村经济社会发展的途径之一,对边境民族地区乡村振兴发挥着重要的作用。从边境地区居民感知的层面,结合乡村振兴战略总要求构建评价指标体系,并采用主成分分析法进行旅游促乡村振兴效应评价。结果显示:旅游产业对乡村振兴的带动作用从核心区向边缘区逐渐减弱,交通影响较大;旅游发展对乡村社区社会和文化维度的影响发挥着主导作用,比其他维度的影响更明显;最后根据分析结果提出了区域旅游促进乡村振兴发展的建议。

关键词： 文艺工作座谈会   文艺事业   文艺成就   文艺繁荣   纲领性文献   理论与实际   有机统一  

摘要： “衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文艺繁荣发展,最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。”2014年10月15日,习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。在这篇新时代文化建设和文艺事业繁荣发展的纲领性文献中,总书记站在中华民族伟大复兴的战略高度,为新时代文艺事业举旗定向、把脉问诊、凝魂聚气,既讲原理、定方向、明目标,又点问题、根源、指路径,充分体现理论与实际、认识论和方法论的有机统一。

关键词： 藏地电影   民族叙事   地缘经验  

摘要： 从民族叙事的角度出发,新世纪以来的藏地电影逐步构建起鲜明的民族主体意识:在话语叙述维度上,实现从他者想象的局外人到主体自述的族内人的叙事话语迁移;在地缘经验维度上,从地理、社会、精神三重空间建构藏地电影空间叙事的在地性表达;在隐喻标识维度上,以民俗符号和藏语方言构成藏地电影地缘性和民族性叙事的显在表现。当下的藏地电影不仅为中国电影学派的创作增加了地方经验与民族话语,同时在与世界电影交流对话中弘扬了民族文化,彰显了中国电影的多文化图景。

关键词： 民族博物馆   民族文化遗产   思南县   民族特色村寨  

摘要： 思南县位于我国黔东南地区,有着多民族聚居的历史传统,现存民族村寨120余个,近年来,思南县大力推进民族特色村寨建设,带动民族文化遗产的传承和保护工作。文章从民族博物馆的角度对思南县特色民族村寨文化遗产的传承和保护问题进行研究,首先从收藏、研究、保护、展示四个方面说明民族博物馆在文化遗产保护中的作用;其次对思南县民族特色村寨保护问题和民族博物馆在民族特色村寨保护中的作用及其未来发展方向进行说明;最后提出针对性的建议,希望能够促进民族博物馆在民族特色村寨保护中的效用发挥。

关键词： 监察全覆盖   民族自治地方   自治机关   权力运行  

摘要： 监察全覆盖是民族自治地方自治机关权力运行的必然要求,民族自治地方自治机关权力运行应当坚持以人民为中心、权力运行法治化、权力运行常态化有效监督、各民族一律平等、依法独立行使职权、权责统一等基本原则。民族自治地方自治机关权力运行仍存在一些问题,比如自治机关权力运行存在法律规范不够健全,自治机关缺乏资源汲取、整合能力和治理创新活力,监督机制有待完善等。应当坚持党的领导作为根本保证,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以完善的自治法律规范为法治保障,以实现中华民族伟大复兴为根本目标,积极构建特色权力监督体系,优化完善自治机关权力运行机制。

关键词： 民族文化   钢琴教学   民族音乐   教学改革  

摘要： 当前我国高校钢琴教学存在理论教学占比较少、课程结构比较杂乱、教学内容不够丰富等问题。在钢琴教学中引入民族音乐内容有助于提升学生的审美素养,丰富钢琴课程内容,提升钢琴理论教学层次。在民族文化视域下进行高校钢琴教学改革,要以高素质的师资队伍、科学的课程设置、先进的教学原则为保障,构建数字化民族音乐钢琴教学模式,完善民族音乐钢琴课程,不断丰富民族音乐教育资源,推动高校钢琴教学质量提升,培养高素质全面型钢琴人才。

关键词： 共情   伦理敏感性   民族交融态度   中华民族共同体意识  

摘要： 增强共情对于铸牢中华民族共同体意识至关重要。为探讨民族地区幼儿园教师共情与其中华民族共同体意识的关系以及伦理敏感性和民族交融态度在二者关系中的作用,本研究采用共情量表、中华民族共同体意识量表、伦理敏感性量表、民族交融态度量表对甘肃省甘南藏族自治州的923名幼儿园教师进行了测量。结果发现:(1)幼儿园教师的中华民族共同体意识总体向好。(2)共情、伦理敏感性、民族交融态度、中华民族共同体意识在幼儿园类型、劳动关系、岗位、职称、学历、教龄、民族上存在显著差异,表现为:私立幼儿园教师民族交融态度与中华民族共同体意识显著较弱;行政管理岗位教师的中华民族共同体意识、伦理敏感性、民族交融态度表现最佳;未定级教师的共情、民族交融态度和中华民族共同体意识显著较弱;本科及以上学历教师在共情、民族交融态度、中华民族共同体意识方面的表现显著较优;经验型教师(3-9年教龄)的伦理敏感性最高;汉族教师在各变量上的表现优于其他民族教师。(3)共情、中华民族共同体意识、伦理敏感性、民族交融态度两两显著正向相关;共情显著正向预测中华民族共同体意识;伦理敏感性和民族交融态度是共情与中华民族共同体意识之间的中介变量。具体而言,共情通过三条路径影响幼儿园教师的中华民族共同体意识,一是伦理敏感性的单独中介作用(相对中介效应为31.58%),二是民族交融态度的单独中介作用(相对中介效应为57.89%),三是伦理敏感性和民族交融态度的序列中介作用(相对中介效应为10.53%)。