关键词： 民族音乐元素   流行演唱   价值意义   现实路径  

摘要： 随着人们生活水平不断提高,公众对于精神文化产品的需求日益增长。作为当代年轻人钟爱的艺术形式,流行音乐在大众文化生活中占有举足轻重的地位,中国传统民族音乐(下文简称“民族音乐”)则是中华文化遗产的核心部分,具有独特且不可替代的价值。将民族音乐元素融入流行音乐的演唱,能够促进传统文化的继承与发展,丰富流行音乐的内涵。基于此,本文主要对民族音乐元素融入流行演唱的现实路径展开探讨。

关键词： 中华民族共同体意识   楚雄彝族自治州   民族团结进步   恐龙之乡   楚雄州   野生菌   牢记  

摘要： 楚雄彝族自治州是全国30个民族自治州中的两个彝族自治州之一。拥有“世界恐龙之乡、东方人类故乡、世界野生菌王国、中国绿孔雀之乡”4张闪亮名片。多年来,楚雄州始终牢记习近平总书记“把云南建设成为我国民族团结进步示范区”的殷殷嘱托,把铸牢中华民族共同体意识作为全州各项工作的主线,奋力推动民族团结进步示范区建设。于2017年、2024年,两次成功创建成为“全国民族团结进步示范州”。

关键词： 中华民族   国家民族   政治共同体   文化共同体  

摘要： 进入21世纪,随着“中华民族伟大复兴”政治动员的日益深入,中华民族是不是“国族”在政治学和民族学领域成为热点话题,主要形成“人民共同体”和“历史文化共同体”两种话语叙事。《中华民族共同体概论》对上述学术成果进行提炼总结,将中华民族共同体的本质属性定位在“国家层面的民族”。这个定位有双重理论意义:一是中华民族不是想象的民族共同体,而是漫长历史进程中各民族交往交流交融形成的具有共同历史文化的民族实体,中华民族既是现代中国各族人民的政治共同体,也是具有共同历史文化的人们共同体;二是中华文明是中华民族的表征,中华民族和中华文明是依托国家形态发展演变的。新时代中华民族共同体建设,要准确把握中华民族作为国家层面的民族属性,推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。

关键词： 政府工作报告   民族地区教育   教育强国   教育话题   文本分析   凝心聚力   地方两会   新风貌  

摘要： 2024年,是新中国成立75周年,是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年,是深入实施“十四五”发展规划的攻坚之年,是组织实施教育强国建设规划纲要的开局之年。过去一年,全国教育大会胜利召开、第40个教师节活动举办、全国民族团结进步表彰大会隆重召开,民族地区教育在加快建设教育强国的新征程中呈现出凝心聚力、砺奋进、攻坚克难、改革创新的新风貌。

关键词： 民族共同体   数字媒介   文化记忆   流行文化   全球化  

摘要： 数字技术为民族记忆的传承提供了一种全新的想象方式。在对文化记忆流行化的缔造过程中,它通过时空的融合体现了民族文化价值的永恒活性。同时,数字媒介也推动了个人的“交际记忆”向“文化记忆”的双向融汇,并通过数字互动成为情感联结。“国风潮流”则展示着当下民族文化媒介如何生产出流行文化产品。数媒时代的共同体叙事是通过文化记忆流行化所建构的一种动态书写,它在古与今、个人与集体、物质与文化间互融式生成中,不断激发多元一体中华文化的当代生命力。因此,充分认识和把握数字媒介对民族文化记忆流行化创造对于民族共同体叙事的巨大潜能以及存在的问题,将大大有助于在数媒时代铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 实践体验   有效策略   任务驱动   道德与法治教学   品德素养   教学阶段   教学质量   学生价值观  

摘要： 任务驱动法能有效提升小学道德与法治教学的实效性,促进学生品德素养的全面发展。道德与法治教学有助于学生价值观的塑造与民族文化的传承,任务驱动教学具有明确的目标导向,积极的互动参与和丰富的实践体验,为民族地区小学道德与法治教学提供了新的教学思路,本文通过分析任务驱动在不同教学阶段的策略,为提升民族地区小学道德与法治教学质量提供参考。

关键词： 吉林省教育学院   民族中小学教研   新时代  

摘要： 中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出要“发挥教研支撑作用”“加强和改进新时代教研工作,理顺教研管理体制”;教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中强调“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑”“要进一步明确教研机构的工作职责,充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用”。

关键词： 动补结构   语义特征   思维方式  

摘要： 不同民族具有不同的思维方式,不同的思维方式对语法特征的形成具有不同的影响。动补结构是汉语较为独特的语法结构之一,蕴含着汉民族独特的思维方式。从动补结构的产生来看,双音化趋势和语义相关性促成了动补结构并折射出了汉民族整体性的思维方式;从动补结构的语义特征来看,结果的非时刻性和语义重心在后的特征反映了汉民族直觉性思维方式;动补结构补语的语法化过程反映出汉民族具象性的思维方式。

关键词： 贵州民族地区   普惠性幼儿园   质量保障  

摘要： 自从我国提出大力发展普惠性幼儿园以来,各地政府积极推进学前教育普及普惠安全优质发展。采用问卷调查等方法,对贵州民族地区215所普惠性幼儿园质量现状进行调研,发现幼儿园质量保障存在普惠政策不完善,经费投入不足,教师专业发展保障不够,管理制度、教育质量评价体系不完善等问题。据此从政府、幼儿园、教师三方面提出合理配置资源,多途径落实经费投入;把好教师入职关,保障教师合法权益;制定职业发展规划,提高教育教学能力等建议。

关键词： 民族地区   旅游品牌   空间生产   共时生成   湘西凤凰  

摘要： 民族地区旅游品牌建设有利于促进各民族交往交流交融,是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。民族地区旅游开发实践中存在失衡现象,阻碍了民族地区旅游品牌的生成。湘西凤凰旅游品牌建设经历了酝酿探索、快速发展、停滞不前和转型升级等阶段,其以“边城”与“浪漫”为表征的旅游“品牌空间”生产建立在“感知空间“”构想空间”和“生活空间”三位一体的“旅游空间”上,当“旅游空间”和“品牌空间”实现共时生产时,民族地区旅游品牌顺利生成,反之则不能。因此,民族地区应以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚持民族文化旅游定位,提升品牌参与者的认知水平,构建良好的主客关系,促进民族地区旅游品牌建设。