关键词： 蒙古语卫视   发展历史   新闻报道   节目分析  

摘要： 2018年是内蒙古广播电视台蒙古语电视节目开播以来42周年。42年来,蒙古族电视人经过不懈努力和付出换来了今天蒙古语电视广播和世界先进民族电视文化的齐肩并进。现今,蒙古语卫视为全国600多万蒙古族群众提供了丰富的精神文明建设内容,提高了广大群众的文化水平。同时在将党的各项方针政策更快更好的宣传贯彻到蒙古族群众生活当中,起到了无可替代的桥梁和纽带作用。早在1976年10月2日内蒙古自治区蒙古语电视首播、1987年独立频道、1997年实现卫星播出,信号覆盖亚太53个国家和地区。到2009年蒙古语卫视发展为全天24小时播出,2011年又增办了蒙古语文化科技频道。2018年5月21日蒙古语文化科技频道实现全天24小时播出。本文对蒙古语卫视的上述几个发展阶段中蒙古语电视新闻的发展历程进行了深入细致的分析研究,以期对蒙古语电视新闻的未来发展趋势进行探索与预测。本论文由导论、第一章、第二章、第三章、结论等五部分组成。导论部分中介绍了与本文有关的主要研究成果与研究概况、论文的选题意义、整体研究思路等。第一章主要对蒙古语广播电视新闻整体发展概况,内容形式等进行了清晰介绍和梳理。第二章主要蒙古语电视新闻播出特点,优秀案例,风格样式等进行了分析和总结归纳。第三章主要对广播电视改革阶段中的新变化,新思维,以及改革成果等作了详尽的分析和探究。结论部分中总结了论文内容的同时提出了论文的观点和结论,勾画出蒙古语电视新闻发展的历史轨迹与历史规律。

关键词： 蒙古语授课大学生   马克思主义理论教育   困境   对策  

摘要： 在新形势下,要加强蒙古语授课大学生马克思主义理论教育,应从如下几个方面着手:第一,要不断提高蒙古语授课马克思主义理论教师队伍的马克思主义理论素养;第二,要改进和创新马克思主义理论的教学方式和方法,提高马克思主义理论的说服力和感染力;第三,要充分研究教学对象,依据教学对象的特点开展针对性的教育;第四,要注重马克思主义理论教育的民族形式。

关键词： 蒙古语授课   蒙古语授课大学生   班主任工作   效率提升  

摘要： 现阶段在内蒙古自治区高校的蒙古语授课大学生中,以蒙古族学生为主,受其特殊地理位置和民族文化的影响,蒙古语授课大学生班级的班主任对学生的管理有其重要性和特殊性,本文主要从蒙古语授课大学生自身特点出发,进行研究和分析,对蒙古语授课大学生班主任工作在树立人生目标、建立班级管理制度、选拔学生干部等方面提出建议.

关键词： 内蒙古自治区   锡林浩特市   戏剧节   蒙古语   锡林郭勒盟   活动内容   专场演出   研讨会议  

摘要： 近日，内蒙古自治区文化厅、自治区文联、锡林郭勒盟委宣传部在锡林浩特市共同举办首届内蒙古自治区蒙古语戏剧节。戏剧节坚持交流展示、惠民服务、勤俭办节的原则，活动内容主要包括优秀蒙古剧展演、蒙古语小戏小品专场演出、蒙古剧创作研讨会议、“一剧一评”专家指导活动等.

关键词： 内蒙古师范大学   蒙古语授课   历史专业   满文  

摘要： 内蒙古师范大学是我国国内高校最早设置蒙古语授课历史专业的高校,承担着为我国北方八省区输送蒙语授课中学历史教师的任务;同时也为高校和科研机构培养了运用蒙汉语从事史学研究的高级人才。鉴于蒙语和满语的高度关联性及其在清代历史研究中的重要作用,早在20世纪80年代,曾经为蒙语授课的研究生开设了满语文课。自2012年开始在蒙语授课的本科生中开始了满文课选修课。通过该课的学习,学生借助词典能够查阅满文资料。目前,该课存在的突出困难是受课程性质限制,课时量远远不能满足授课的需要,此外还存在师资队伍薄弱以及满语图书缺乏等问题。为了蒙语授课历史专业学生更好地掌握满文,提高满文授课的效果,建议增加该课的课时量;派遣教师到相关学校进行满语专业培训,以提高任课教师的满文水平;图书馆适当购置满文阅读资料。在现有条件下,满文授课教师要设法改进教学方式和方法,做到教学效益最大化。

关键词： 一带一路   内蒙古   语言   现状  

摘要： "一带一路"规划的实现,不仅对中国国际地位提升有着重大的作用,而且对"一带一路"所涉及的地区经济发展也有着巨大的推动,同时对该地区语言和文化能起着极大的推广作用。"一带一路"视阈下内蒙古语言现状模式研究基于内蒙古地区语言研究及其使用现状,从民族聚居地区使用语言、官方用语、家庭用语和少数民族聚居地用语来进行现状研究,同时从小学、中学和高等学校来探讨其语言教育现状,从而使得内蒙古地区的语言现状得以全面体现。

关键词： 《中国近代史》   课堂教学   蒙古语授课班学生   教法改革   阅读教材能力  

摘要： 阅读教材是《中国近代史》课堂教学的重要组成部分,也是学生学习和掌握历史知识的基本前提。预读教材是具备参与课堂教学过程的基本条件。通过课堂讨论使学生积极参与教学是预读教材效果的检验过程。课后阅读相关前沿研究成果是教材内容的拓展过程,也是培养学生创新能力和学术思维的最重要方式。在蒙古语授课班级的课堂教学中遵循预读教材、讨论教材、阅读教材相关研究成果等"三步走"教学模式,是有关《中国近代史》专业主干课课堂教学教法改革的重要尝试。

关键词： 蒙古语媒介   传播力   建议  

摘要： 在当下的大数据环境下,时刻审视和提升媒体自身的传播力是关乎媒介生存和持续发展的关键所在。内蒙古自治区蒙古语媒介在规模和数量上有了很大的发展,对内蒙古自治区政策宣传和舆论引导,经济发展与社会稳定,以及对外宣传等起着不可代替的作用。本文课题组对内蒙古自治区蒙古语媒介影响力进行调查研究,将研究结果作为参考依据,提出了提升内蒙古自治区蒙古语媒介传播力的具体措施。

关键词： 少数民族地区   中小学教育   语文学科   蒙古语课程   教学实践  

摘要： 随着越来越多的蒙古族学生进入普通学校学习，导致了蒙古族语言文化的传承陷入了困境。蒙古族学生放弃蒙古族学校选择普通学校的决定在很大程度上取决于家长教育子女的观念。据调查发现，就读普通中小学的蒙古族学生中有绝大部分学生已经不会读写蒙古语言文字。这对蒙古族学生个体发展，培养本民族认同感和民族自豪感有一定的消极作用，不利于民族文化的传承和发展。\n 保护语言和文化多样性成为当今世界的共识。国家、自治区出台了很多保护和发展民族语言文字、民族文化建设方面的政策法规，对蒙古语言文化的发展起到政策保障作用。随着相关法律法规的出台和落实，人们对少数民族语言文化的认识和态度有了很大变化，尤其是蒙古族对本民族语言文化的认同和使用情况有所好转。目前，各地方蒙古语言文化培训班的顺利开展，掀起了一股学习蒙古语言文化的小热潮，其中很多蒙古族开始学习蒙古语言文化，也有较大比例的汉族学生有学习和掌握蒙古语言文化的意愿。对于蒙古族来说，学习和掌握蒙古语言文化对其个体发展，培养民族认同感和自豪感无疑有很大的帮助。对汉族学生来说，学习和掌握蒙古语言文化，有助于培养其跨文化交往能力和少数民族地区就业有一定的帮助。不同民族成员学习和使用蒙古语言文化对保护和发展少数民族语言文化的多样性有积极作用，也是实现各民族和谐共生的重要途径。\n 本论文由三个部分组成：第一部分主要是普通中小学开设基础蒙古语课程的必要性。具体内容包括文章的前两个内容，即普通中小学开设基础蒙古语课程的意义和学习蒙古语言文化的现状；第二部分主要是普通中小学开设基础蒙古语课程的可行性分析。具体内容包括文中的第三、第四内容，即普通中小学学生学习蒙古语需求问卷调查的分析和开设基础蒙古语课程的可行性解读；第三部分是普通中小学开设基础蒙古语课程的具体步骤及建议。具体内容是本论文的第五内容，即开设基础蒙古语课程的具体步骤及建议。

关键词： 宁城县蒙古族   语言使用现状   语言态度   语言转用  

摘要： 内蒙古地区是我国蒙古族最为集中的区域,蒙古族人口占全国蒙古族人口的75%,内蒙古自治区的蒙古族分布以东部为主,但宁城县东部与辽宁相邻,影响与内蒙古东部地区的交往,西部与河北省相邻,西高东低的地势又在一定程度上阻碍其与蒙古族人口相对较多锡林郭勒盟的交往。辽宁、河北等省市有蒙古族的分布,毕竟还是汉族为绝大多数。所以在这样特殊的周边环境和地理位置包围下,一定会对宁城县蒙古族的语言产生重大影响。本文重点研究宁城县蒙古族的蒙古语使用现状和蒙古族对母语的语言态度,并在调查问卷的基础上进行分析,考察蒙古语使用情况、语言态度等多方面的关系,并讨论双语现象产生的内外因素以及双语现象的未来发展趋势,即语言转用的可能性。由于对蒙古语认识程度有限,所以本文研究只涉及了汉语和汉字的使用,并未涉及到蒙古语言文字的情况。全文分为七章,由点到面,由例证到总结,多个调查地点横向、纵向比较分析,这对于加强对少数民族语言的保护、对双语教学的推广、对国家语言方针政策的贯彻有着非常积极的意义,并对蒙古语言文字的进一步研究提供基础数据和材料。本文内容如下:绪论,介绍对蒙古族的历史和语言文化,尤其是赤峰地区的蒙古族的历史。本文选题的缘起、价值和意义,对蒙古语现状的研究的相关论述,文章的调查方法。第二章——第五章,从宁城县大城子镇上五家村、下五家村、瓦北村和瓦中村的蒙古族进行的蒙古语使用情况、蒙古语保持和语言转用的态度、子女学习蒙古语的态度等方面,分析了宁城县大城子镇的蒙古族语言使用现状,并认为:老一辈蒙古族的蒙古语保持的相对较好,而且随着汉语地位的不断增强,双语现象越来越普遍,甚至年轻一代的蒙古族出现了语言转用现象。第六章,从内外两个方面分析了宁城县蒙古族出现的双语现象的原因,还分析了双语现象的未来发展趋势——语言转用。结语,从语言使用、语言态度和城市化对语言影响方面总结了宁城县大城子镇蒙古语的现状,并提出有利于保护民族语言的措施。