关键词： 翻译目的论   文化翻译   文物名称翻译  

摘要： 在全球化的浪潮下,文物作为文化传承的重要载体,其翻译工作显得尤为重要[1]。然而,当前文物翻译面临诸多问题,如翻译质量参差不齐、文化内涵难以准确传达等,严重影响了文物的国际传播效果。为此,本文以翻译目的论为理论依据,以《博物馆里的极简中国史》(节选)为翻译文本,运用案例分析法从词汇层面探析了书中文物名称的翻译方法。本文采用“直译+解释性翻译”“音译+解释性翻译”和“意译+解释性翻译”相结合的方法,为翻译文物名称的译者以及想要将翻译目的论同翻译实践相结合的译者提供借鉴。

关键词： 日本筑波大学   毕业论文指导   日本东京大学   政治学理论   法学博士   政治学家   著名考古学家   张博泉  

摘要： 程妮娜,女,汉族,1953年12月出生,辽宁沈阳人,历史学硕士,法学博士。本科为考古学专业,毕业论文指导教师为著名考古学家张忠培教授;硕士研究方向为历史专业东北地方史,指导教授为著名辽金史专家、地方史学家张博泉教授;博士研究方向为政治学理论专业,指导教授为著名法学家、政治学家王惠岩教授,本、硕、博均毕业于吉林大学。1994—1996年在日本筑波大学作访问学者,2003—2004年在日本关西学院大学作交流教授,2007年在日本东京大学作合作研究教授。

关键词： 中华文明史   人文始祖   中部地区崛起   经济文化中心   特色专栏   中国史   天地之中   黄帝故里  

摘要： 河南乃为天地之中,华夏之源。“一部河南史,半部中国史!”在5000多年中华文明史中,中国的政治经济文化中心有3000多年是在河南;河南地处九州之中,故称“中州”;又横跨中国中部黄淮大平原,又称“中原”。新郑是中华文明的腹心,人文始祖黄帝在此建都,名副其实黄帝故里,中华民族孕育地。在当今新时代,中共中央、国务院提出中部地区崛起战略,河南又是其中的重要省份。

关键词： 新文科   课程思政   中国史学史   教学   考核  

摘要： “新文科”与“课程思政”是教育部近几年来提出的新的教育理念。新文科设定了高校人才培养的新目标,而课程思政则是新文科建设的重要内容与手段。“中国史学史”课之史家与史书等内容中蕴含丰富的思政元素。为实现课程思政,该门课可以从教学与考核两部分着手。教学改革突出以学生为中心,涉及思政元素的内容可以让学生讲,学生讲的部分要重视评价环节,包括学生自评、他评与老师点评。考核部分应重视平时课堂中学生回答问题、及讲、评等情况,此外还应该增加对思政效果的考核,这一考核可以在中期作业及期末考试环节中体现。

关键词： 高中历史   时间线索   世界史   知识框架   记忆法   中国史   高中生   学习效果  

摘要： 《高中历史网状记忆法》是姚新宾老师基于十余年一线教学经验凝练的创新之作,专为破解高中生历史学习痛点而设计。将五册教材内容按时间线索重构为25讲,涵盖中国史与世界史两大板块,通过独创的网状记忆法,将繁杂的历史知识点按时间线索重新梳理,构建起清晰、系统的历史知识框架,有效解决了传统教学中知识零散的问题,极大地助力学生巩固记忆、提升历史学习效果。

关键词： 国家建构   空间意义   学术话语   中国史   边疆研究   空间思维   官僚制   行政区划  

摘要： 近来学术界引人空间思维,从边疆空间性叙述传统中国的国家建构,这不仅为边疆研究赋予了新的活力,而且将边疆的空间意义上升至中国的国家建构层面,对于建构中国史的学术话语具有很强的启发意义。三代之政与边疆空间生产机制的形成通常认为,疆域观念是战国变法的产物。随着郡县制、官僚制的设立,行政区划与治理权有了较为确定的区域范围,战国诸国也就演变为疆域型国家。在这一背景下,区分疆域内外的边疆也便随之而出现。

关键词： 海外汉学   戴密微   中国传统史学   法国汉学家   中国史   中译本  

摘要： 《古代中国的历史与制度》(Histoire et institutions de la Chine ancienne)由20世纪上半叶两位法国汉学家马伯乐(Henri Maspero,1883—1945)的遗著(第一、二部分)和白乐日(Étienne Balazs,1905—1963)的续写(第三、四、五部分)汇编而成,原稿由戴密微(Paul Demiéville,1894—1979)整理并审校。中译本由广西师范大学出版社于2024年9月出版,是张西平主编的“海外汉学译丛”之一种。马伯乐和白乐日在书写中国史的过程中,摆脱了中国传统史学“王朝史范式”的局限,发挥各自的研究特长,从各个角度审视上迄尧舜,下至北宋的中国历史,涉及古代中国的宗教、政治、经济、文化等,开创了“总体史范式”。

关键词： 美国中国学   新文化史   汉学人类学   象征人类学   实践理论  

摘要： 20世纪八九十年代,人类学携手“文化转向”重新塑造了美国中国史研究的面貌。美国中国史研究的“文化转向”由汉学人类学开启。象征人类学构建了美国中国学新文化史研究的基本方法。借助特纳的“象征—仪式”理论,美国学界的中国史研究者在葬礼等仪式研究上与人类学交流互鉴。格尔茨的解释人类学则重塑了美国中国史研究的叙述方式和解释体系。象征人类学尤其是格尔茨的理论在史学界遭到很多批判。美国中国学界的新文化史研究引入实践理论导向的人类学对自身的研究路径进行调整和完善。这段学术史也是认识人类学与历史学关系的一枚透镜。

关键词： 武术活动   《中国近三百年学术史》   中国武术   明清鼎革   中国史   明清易代   宿命   内涵变化  

摘要： 梁启超《中国近三百年学术史》指出:“明清鼎革之际一段历史,在全部中国史上实有重要意义”。源自汉族内部的武术活动怎样应对时代主题的变化?中国武术的特殊性与明清易代的历史特殊性有何联系?“亡国亦王天下”的境遇给武术带来了哪些内涵变化,又对后来的发展产生了什么样的影响?上述问题都密切联结着清初武术的时代宿命及历史影响。