关键词： 历史性变革   社会主义发展史   历史性成就   改革开放史   中国史   十年   历史进程   里程碑意义  

摘要： 党的二十大报告指出:“新时代十年的伟大变革,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。”新时代十年伟大变革的实践充分证明,“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果,是推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的决定性因素,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。

关键词： 普林斯顿大学   凯尼斯   历史系   哲学博士学位   中国史   西夏佛教   美国汉学家   跨学科  

摘要： 邓茹萍(Ruth W. Dunnell)是美国凯尼斯学院(Kenyon College)历史系的荣休教授,海外中国史和西夏佛教的研究专家。1983年,邓茹萍毕业于普林斯顿大学,获得哲学博士学位。1989年,她作为詹姆斯·P.斯托雷(James P. Storage)亚洲历史教席的第二位获聘者来到凯尼斯学院。1991年,她帮助凯尼斯学院启动跨学科的亚洲研究项目。

关键词： 校本课程   社会主义发展史   改革开放史   中国史   党的创新理论   构建与实施   马克思主义基本原理   一体化  

摘要： 习近平总书记指出,“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理贯通起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来,同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来,在学懂弄通做实上下苦功夫”。

关键词： 学生世界观   初中历史教学   初中历史课堂   社会主义发展史   初中历史教师   改革开放史   中国史   教育融入  

摘要： “五史”包含党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华民族发展史。初中历史课堂是“五史”教育的重要落脚点之一,与其他学科相比,历史科目因其承载的教学内容的相关性,所以在进行“五史”教育时优势明显。初中历史教师在教学中需结合初中生特点,将“五史”教育与课堂教学紧密结合,凸显“五史”教育在培育学生世界观、人生观、价值观、历史观中的特殊地位,引导学生明理增信、崇德力行。

关键词： 明朝初期   大禹治水   中国史   互联网   刀光血影   石板路   青州城   不可忽略  

摘要： 青州,是一座历史悠远的古城,早在大禹治水时划分九州,这里就是古九州之一。明朝初期它曾经是山东的省会,有着不可忽略的政治地位。所以到了青州,就可以实实在在的,用脚步丈量一部历史长卷。我们常说,互联网能缩短空间的距离,而旅行,更像是另一种形式的互联网,它缩短了我们跟历史的距离,甚至让你与它触手可及。而且,我更是常常觉得,行万里路的收获,有时大于读万卷书。当你走在古人走过的路上,置身于一处风云际会的空间里,那些在书上读过,却总是难以入心的史实,就活生生地展现在眼前了。你甚至可以毫无生涩感地只顺着石板路,或是青砖房延伸的方向,一直探过去,那些前朝往事,那些人杰枭雄,那些刀光血影和轮转变迁……你曾经通过书本死记硬背的史料,都鲜活地一幕一幕地印在脑海里。你会懂,很多事、很多人,他们为什么会发生,为什么会留下盛名,被永世传颂。比如,眼前的李清照故居。

关键词： 中国历史   通俗读物  

ISBN: (纸本)9787556710386

摘要： 📜 由外观内，凭古说今 📜👀 以大视角回望“三代”至清末 👀📜 穿越历史变动不居的表层，重新解读史实之间深处的缝隙 📜👀 厘清中华文明发展的脉络与关键 👀==编辑推荐==📕以大视角回望“三代”至清末，破除“正统”崇拜，纠正历史“常识”的偏颇之处。“华夏正统”是很长时间内中国历史研究的“政治正确”。而从大历史角度来讲，不论是夏商周，还是宋辽金西夏，乃至蒙古、明、后金，这些长期并存的共时政权间的互动共同构成了今天中华文明的历史。同样的，与周边、世界其他文明的互动也都是我们历史的一部分。只有以平等的角度去理解这一文明互动过程，我们才能对自身的历史有更深刻的理解。📕探究中国历史长时演进的逻辑，庖丁解牛，点明中国历史发展之关键。不拘泥于繁杂的历史细节，而是抓取中华文明的历史发展脉络，提纲挈领地剖析中华文明历史的传承与转折的关键，在短时间内对中国历史形成整体性、框架性的认识与理解。📕以解读“历史转折”为己任，尝试为处于第三次历史大转折中的我们勘定坐标、寻找未来。在当下变动的时代，以他者为镜，以历史为鉴，我们能更好地理解现在我们所处的位置，拨开迷雾，借历史智慧，消解迷茫与不安。==名人推荐==🙋‍♂️以他者看自我，从当下见古人，借片断成系统，用大笔写小书，马勇先生的《极简中国史》别开生面，值得一读。——易中天🙋‍♂️马勇先生以研究近代史知名，其实他在经学、史学、中西文化等等领域都有极高的造诣。后人类已经参赞世道人心，而我国是大事未尽、我国史大事未央，读《极简中国史》这样一部有所致意、有所托付的作品，一定能让人有所会心，有所起兴。——余世存🙋‍♂️马勇先生的这本《极简中国史》，立足全球视角，回望中国历史，强调中华文明发展过程中与他者的交往与融合。不仅用简明清晰的语言将中国数千年历史娓娓道来，更进一步帮助读者建立历史学习框架、重置观察历史的视角。虽为小书却颇有滋味，值得品读。——张宏杰==内容简介==✍在传统的史学研究中，我们习惯“以我为主”，将“中原”文化放在历史研究的中心，缺乏与同时期周边乃至世界范围历史对比的视角，忽略“外部”文化对“内部”王朝的影响。✍本书高屋建瓴地以全球化史观重构中国历史叙事，用“横向共时”的视角观察中国历史的演进，简明扼要、深入浅出讲述从上古至清末的中国历史，帮助我们理解跨越王朝更迭的政治、经济、社会和文化上的长时段演变与其内在逻辑。

关键词： 中国人民大学   基金申请   专著出版   科研工作   双一流建设   国际交流   中国史   论文发表  

摘要： 2022年11月6日,中国人民大学清史研究所召开科研工作会议,全所教师共二十余人参加。会议认真分析了过去五年清史研究所在基金申请、专著出版、论文发表、国际交流、社会服务等方面的整体情况,深入评估了2022年教育部高等学校人文社会科学重点研究基地测评结果,紧密结合中国人民大学“十四五”规划、第十五次党代会报告及中国史第二轮双一流建设方案要求。

关键词： 研学旅行   党史教育   社会主义发展史   中共党史   改革开放史   中国史   党史学习   价值观形成  

摘要： 2021年2月,中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》,就党史学习教育作出部署安排。初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,需要认真学习中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,做到知史爱党,知史爱国。

关键词： 南京大学   当代中国史   中国当代史   多学科交叉   中国通史   郭勋   历史学系   交流切磋  

摘要： 中国当代史研究是史学研究领域中的一个新兴门类,其创建和发展的历程可以追溯到1981年的第二个历史决议,最初出现的时候一般被称为“中华人民共和国史”,后来列入“中国通史”教学序列才普遍被称为“中国当代史”。南京大学历史学系在该门类的教学和研究方面走在全国高校兄弟院系的前列。早在1983年就开设了“中华人民共和国史”课程,由郭勋教授主讲。1985年,笔者从该系本科毕业后留校,为郭勋教授担任助教。两年后,郭勋教授退休,笔者开始担任该课程和其他相关课程的教学任务,同时进行相关学术研究。2015年,笔者调至复旦大学历史学系后,教学和研究任务一仍其旧。因而毫不夸张地说,笔者个人的学术成长经历与当代史研究的学科发展完全同步。近40年的持续学习和研究实践,使笔者积累了大量的经验教训,形成了一些系统性的个人看法,愿意在此与各位学界同道交流切磋,集思广益。

关键词： 中国史   泽州府志   羊肠坂   名闻天下   一代枭雄   中世纪   曹操   大人物  

摘要： 翻开中国历史,尤其中世纪的中国史,碗子城绝对不是一个默默无闻的小字辈,它不仅见证了许多重大的历史时刻,而且联系着中国历史上许多事件、大人物。《泽州府志》记载“碗子城山,羊肠所经,百折中有平地,仅亩许”。如果说碗子城以前不很出名的话,羊肠坂可以说是大名鼎鼎,一代枭雄曹操的一首《苦寒行》让羊肠坂名闻天下,而碗子城是从羊肠坂到太行关的必经之路。