关键词： 国防科技工业   三线建设   社会主义发展史   战备建设   历史记忆   中国史   物质遗产   重大战略部署  

摘要： 1964年,中共中央作出在中西部地区开展三线建设的重大战略部署,这场以军事工业、交通和国防科技工业为基础的大规模国防战备建设和工业迁移,对于保卫国家安全、改善国民经济布局、推进中西部地区的经济社会发展具有重要意义,是党史、新中国史、社会主义发展史、中华民族发展史上的重要篇章。改革开放以来,三线建设研究逐渐成为学界关注重点,相关研究层出不穷,在史料体系建设、理论阐述构建与研究视野拓展等方面取得了一定进展。

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关键词： 清史研究   中国史   经世致用   专业研究人员   研究成果   跨学科研究   社会科学   研究述评  

摘要： 经一代代学者辛勤耕耘,清史业已发展成为中国史中较为繁荣的一个断代史研究,专业研究人员多,研究成果也蔚为大观。其研究成果涉及清朝历史诸层面,或以新资料,或以新方法,或以新观点见长;又因清朝距今较近,清史不仅因与社会科学具有天然的连接而成为跨学科研究的重要领域,而且清史研究具有经世致用的显著价值。

关键词： 共同理想信念   社会主义发展史   改革开放史   精气神   中华民族发展史   时代精神   中国史   宣传教育  

摘要： 精神家园构筑必须久久为功。要面向各族群众加强党的理论和路线方针政策教育,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育,用共同理想信念凝心铸魂,深入培育和践行社会主义核心价值观。深入实施红色基因传承工程,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神,不断增强对中华民族的认同感和自豪感,振奋各族人民奋进新征程、建功新时代的精气神。

关键词： 中国式现代化   多元一体   民族交融   中央王朝   中国史   中华民族共同体   党的十八大以来   交往交流交融  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是党的十八大以来习近平总书记作出的重大原创性论断,是新时代党的民族工作的主线,也是以中国式现代化推动中华民族伟大复兴凝聚强大合力的思想保证和必然要求。中国自古以来就是一个统一的多民族国家,讲清楚“一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史”,既为铸牢中华民族共同体意识奠定了坚实的历史基础,也为增强各族群众对中华文化的认同,进而增强中华民族共同体凝聚力提供重要保证。

关键词： 史学评论   中国史研究   史学概论   学术团体   史学史   专业研究机构   编纂学   史料学  

摘要： 新中国史(以下简称国史)研究理论是关于如何认识和研究中华人民共和国历史的学科理论。学界一般认为,国史研究理论涵盖史学概论、史学史、史料学、史学评论、编纂学以及“三大体系”建设等。(1)20世纪80年代以来,伴随着鸿篇巨制《当代中国》丛书这一国史研究重要成果的编撰出版,以及当代中国研究所、中华人民共和国国史学会(以下简称国史学会)、《当代中国史研究》等国史专业研究机构、学术团体、专业期刊的诞生与发展,国史这一新兴学科日渐引起学界广泛关注。

关键词： 中国人民大学   中国特色哲学社会科学   中国史   国史研究   学术研究   考察调研   学科建设   持续推进  

摘要： 2022年4月,习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出:“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系”。(1)新中国史(或称中华人民共和国史,以下简称国史)学科本土性强,其建构自主知识体系的需求更加突出,更需要持续推进国史理论研究不断深化。国史研究虽然早在20世纪50年代就已开始,但在很长时间里“没有真正进入实质性的学术研究和学科建设的领域”,仅有对这段历史的“粗线条的梳理和解释”。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   中国史课程   课程思政  

摘要： 高校是铸牢中华民族共同体意识思想基础的重要阵地。中国史学科方向课程应从历史线索、理论阐释、教学设计与课堂活动实践中,体现铸牢中华民族共同体意识这一主题线索及思政要素,以增强青年学生对中华民族的认同,树立牢固的“中华民族历史观”。

关键词： 中国史学   西方汉学   “失语”   自主知识体系  

摘要： 在中国近现代史学发展的不同阶段,西方史学都扮演着重要角色。清末民初“新史学”的兴起,便曾借助西方史学理论。西方史学几百年的学术积累为其掌握国际学术话语权提供了条件,中国史学和其他社会科学则处于“失语”的境地。中华人民共和国成立之后,马克思主义唯物史观成为构建中国史学话语体系的核心,这个构建过程在改革开放之后得以接续。全球化时代势将促成国际学术新的嬗变,也为话语权力的重新分配提供了条件,对近现代中国史学发展的过程与趋势重加考察,将有助于推动构建中国史学自主知识体系。