关键词： 省会   地方史   中国   清后期  

ISBN: (纸本)9787569941173

摘要： 《中国十八省府》作者威廉·埃德加·盖洛是20世纪初美国著名的旅行家和地理学家，曾四次到中国长途旅行，对中国的长江、长城、十八省府和五岳进行了广泛而深入的考察。盖洛敏锐地意识到20世纪初的中国处在社会大变局的前夜，故而在1911年前对中国内地的十八省府进行了广泛而细致的考察。在考察过程中，盖洛注意考察和记录中国社会各阶层的新变化。为我们展现了20世纪初清朝灭亡前夕真实的社会图景。盖洛还大量收集中国的地方史志资料，对各省府的历史掌故进行介绍，并和西方城市发展作对比。书中共收录141张照片，共游览了19座城市。

关键词： 中国   考察   20世纪  

ISBN: (纸本)9787569941142

摘要： 盖洛，英国皇家地理学会会员，一位不知疲倦的旅行家。他是迄今为止唯一一位在晚清时期系统考察过当时的中国长江流域、长城全程、十八个行省首府和五大名山的西方人。他用照片、文字、地图、谚语等一系列手段详细记录了20世纪初中国最精髓、最真实的自然、人文地理现状。《扬子江上的美国人1903》，是一本考察长江地理地貌及沿江风土人情的游记。书中记录了1903年盖洛从上海乘船溯流而上，途经南京、汉口、宜昌、重庆、泸州、昆明和大理等地的所见所闻，一百多幅珍贵历史照片，完美呈现了20世纪初的长江流域和西南地区的历史风貌。

关键词： 中国历史   史料   清后期  

ISBN: (纸本)9787569943764

摘要： 另类大清帝国的百科全书，极为罕见独特的外国人视角下的大清帝国的旧闻，125幅法国原产石印版画，详细批注，展现大清帝国的大历史事件。民国是离我们最近的一个时代，民国又是政治故事格外多的时代。打捞民国历史碎片，最大限度聚集外围史料，有一分材料说一分话，积沙成塔，集腋成裘，民国历史拼图必将随着更多史料的呈现而日趋清晰。沈弘教授所做的工作，究其本质，就是打捞历史碎片，为重构历史记忆添砖加瓦。--中国社会科学院近代史所马勇《<伦敦新闻画报>记录的民国1926-1949》，正是外来者的新奇目光，把近现代……

关键词： 中国历史   古代史  

ISBN: (纸本)9787020170722

摘要： 本书共11章，分别为中国史黎明期的大势、周代的封建社会、霸国与霸业、孔子及其时世、战国时代的政治与社会、战国时代的思潮、秦始皇与秦帝国等。

摘要： 《国家人文历史》/编四川人民出版社出版本书以时间为脉络，以“变化”为核心，精选制度、经济、军事、战略、朝堂五大主题、53个有戏又有料的话题，由点及面地纵向梳理了古代中国多个领域的承袭与变革，以动态的思维挖掘其背后的逻辑与本质，不仅还原了一个个鲜活多元的大时代，道出成败兴衰之理，更以诙谐的语言、独特的视角、严谨的考证，

摘要： 书写新中国史的核心在于把握三个关键：如何对历史进行分期；如何写好当代史尤其是如何书写“新时代”；如何坚持马克思主义史学观书写新中国史。新中国史的分期应依据三个原则：严格遵循中国共产党的历史决议；凸显中国共产党带领中国人民和中华民族从站起来、富起来走向强起来的主线；彰显新中国史的学科特色。依据上述原则，

ISBN: (纸本)9789571465944

摘要： 本书为宾四先生之讲堂实录，乃其将中国历代史学名着，择精语详，加以独到之灼见熔铸而成。内容包罗甚广，有：剖析《尚书》之真伪、《春秋》之褒贬、「三传」之异同，申论《史记》之创新体例、《汉书》之编录原则、《後汉书》及《三国志》之剪裁考量，比较《高僧传》、《水经注》以及《世说新语》之时代表现特性、「三通」之内容，阐发《资治通监》之得失、《明儒学案》及《宋元学案》之价值、《文史通义》之见解；附论古人为学之真，着史、考史、评史之不易，叹清末民初学绝道丧等等。惟不单讲述史学名着，举凡为学之方、治史之道无不散见书中，更见其殷殷期勉之意。曾谓：「我们今天的史学，已经到了一个极衰微的状态之下了。……我希望慢慢能有少数人起来，再改变风气，能把史学再重新开发出一条新路。」言犹在耳，吾人可不自惕哉！

摘要： 《中国史研究动态》编辑部编商务印书馆2022年4月九卷本《中国史研究历程》是本刊中国古代史各断代“年度综述”的结集，也是本刊第二次已刊文章的汇编。《中国史研究动态》是客观探察历史研究的一个镜头，忠实地记录下学界前进的脚步。“年度综述”如同相机捕获的精彩一刻，串联起历年的图景，自然就辑成了中国古代史研究近几十年发展繁荣、生动丰富的动感纪录片。其中既承载着客观的学术史，也反映了本刊的发展史，以及我们几代同仁编校每篇文章所付出的辛勤与汗水。

关键词： 新中国史教育   高中生   道路自信  

摘要： 党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）宣传教育,强调要把青少年作为重点教育对象,引导他们从学习感悟波澜壮阔的发展历史中坚定政治信仰、汲取奋进力量。高中生正处于思想政治观念和人生价值取向形成的关键期,推动他们深入了解中华人民共和国国史（以下简称“新中国史”）,特别是中华人民共和国发展伟大成就,从而不断增强对中国特色社会主义道路的自信尤为关键。基于此,本文将立足新中国史宣传教育,研究探讨怎样通过这一教育培养高中生的中国特色社会主义道路自信。结合已有研究,本文从知、情、意、行四个方面阐释了开展高中生新中国史教育的重要性,从认识新中国建设发展要求、对比中西现代复兴发展史、感悟新中国发展伟大成就三个方面阐释了“新中国史教育”培养高中生道路自信的可行性。毋庸置疑的是,在“新中国史教育”培养高中生道路自信上,教育界有一些弥足珍贵的经验,但也存留着一些诟病。这些诟病主要涉及新中国史教育的内容讲述、形式依托、资源利用。通过调研深挖,本文也明确了导致新中国史教育在培养高中生道路自信上成效不足的三大主要因素。这三大主要因素分别是思想政治教师对新中国史知识的掌握不系统不深入、学校管理人员对新中国史教育的重视和推进不到位、教育行政部门对新中国史呈现的管理和服务不全面。根据原因分析所分的三类主体（思想政治教师、学校管理人员、教育行政部门）,本文最终提出了培养高中生中国特色社会主义道路自信的新中国史教育对策。思想政治教师方面,他们应该在深入学习新中国历史的基础上开展学理论证式的教育教学,深入浅出向学生解释中国特色社会主义道路为什么可以“越走越宽广”;学校管理人员方面,他们应该从正确把握党和国家的新中国史教育政策出发,做好同新中国史宣传教育有关的具体实施方案制定、专业指导教师培训、系列校园活动实施、活动实施结果考评工作;教育行政部门方面,他们应该从全面解读党和国家的新中国史教育政策入手,在指导性实施意见制订、社会新中国史教育资源分配协调上下足功夫。此外,教育行政部门还应该推进工作评估,考察域内学校的新中国史宣传教育是否真正达到了培养高中生中国特色社会主义道路自信的最终目的。