关键词： 人事学   察势观风   史有子意   刘咸炘  

摘要： 近代学术，经史嬗变。新文化派参照西方学术开创新史学，进而以现代史学观念与体例改造中国传统史学。“新史学”为近代中国学术转型提供有效平台，却在无形中割裂了中国传统史学之于现代学术的关联。刘咸炘提出，史学的广义就是人事学，进而以“察势观风”为史识准绳，以“史有子意”为史家宗旨，落实即事明理的人事学，倡导以纪传体编纂传统创新史体。在近代中西学术交汇的语境中，考察刘咸炘的史学观念，揭示其立足固有学术传统、会通古今中西的旨趣与方法，或可在中国传统史学与现代学术体系之间建立有机关联，为时下突破分科之学、建立中国学术本位开辟新路径。

关键词： 《人民画报》   新中国史   中学历史教学  

摘要： 目前图像史料在中学历史教学中的应用研究,多集中于图片、地图、老照片和漫画等图像史料形式,且以应用于近代史这一历史时期为主。因此本文试图挖掘更多的图像史料以适应课程改革方向,开拓以《人民画报》为例子的画报图像史料,为中学新中国史的教学提供多一份教学资源的选择。笔者首先通过对画报的发展历程、史学价值及其下《人民画报》的创刊背景、内容与特点的分析,以此作为依据探讨《人民画报》在中学历史教学中的价值。紧接着从画报的史学价值和教学价值出发,试图分析画报与历史核心素养、高考评价体系的联系。并从中确立《人民画报》应用于中学新中国史教学中的原则与方法,实践设计了《抗美援朝》一则教学案例,最终据此提出教学设计中的一些思考和建议,希望能借助本文为丰富中学新中国史教学资源库尽一份能力。

摘要： 2022年1月3日,中国历史研究院在北京举办建设新时代中国史学理论研讨会。中国社会科学院副院长、党组副书记,中国历史研究院院长、党委书记高翔出席会议并发表讲话。2019年1月3日,中国历史研究院在党中央的关怀下宣告成立。研究院的成立,在全国史学发展史上具有里程碑意义,三年来,中国历史研究院全面统筹指导全国历史学工作,不断凝聚全国史学研究力量,使新时代中国史学迎来了繁荣发展的春天。高翔在讲话中指出,历史研究离不开科学的方向引领,中国史学离不开正确的道路指引。新时代史学工作者只有坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平总书记关于历史科学的重要论述为根本遵循,才能解决时代面临的历史问题,才能回答历史之问和时代之问,才能开创新时代中国史学发展新局面。

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关键词： 海外汉学   历史类文本   汉学层面特色   历史层面特色   汉译  

摘要： 本翻译实践报告基于海外汉学历史类专著《中国史与世界史中的建康王朝》(The Jiankang Empire in Chinese and World History)第一章第三、四节的汉译所撰写。该书主要从种族、政治、经济、文化等多个角度研究与探讨公元3-6世纪(魏晋南北朝时期)中国南朝的历史。本报告所选取的翻译材料是原书作者对这段时期中国南朝的农业、饮食和本土语言发展历史展开的研究,深刻展示了一位汉学研究学者对中国南朝历史的研究方式和独特见解。原文文本属于海外汉学历史类文本,其两大属性分别为“汉学”属性和“历史”属性,赋予文本相应的特点。从“汉学”层面看,这类文本有关外国人对中国学问的研究,涉及大量的中国元素,在非汉语语境之中探讨中国文化。从“历史”层面看,这类文本探讨的内容具有时代性,都是过去某一时代的产物;具有连贯性,关联着过去、现在与将来,无法架空存在;注重完整性,信息的完整是相关研究可靠性和强说服力的保障,也有助于内容的理解;在非中国历史语境中探讨中国历史。笔者结合“汉学”和“历史”这两大属性赋予文本的特点对所选文本展开翻译,确保汉译文本具备汉学研究价值,符合汉语语境和中国历史语境,准确还原中国本色。其中,汉学层面主要体现在,翻译时,保留并突出原书作者可能存在错误理解或不同于中国人理解的描述,保留作者自设的概念,确保准确还原中国元素,确保译文符合汉语语境,避免翻译腔,确保行文简洁性。历史层面主要体现在,翻译时,确保译文内容符合时代背景,对所涉及的相关历史信息进行中国知识点对接,古今衔接和补充说明,确保译文符合中国历史语境,顺应中国历史表述习惯。此次翻译实践,笔者从“汉学”和“历史”的角度,分析所选海外汉学历史类文本的特点,以此来确定此次文本翻译的着重点,是一次大胆的尝试,受益良多。海外汉学历史类文本翻译有助于海外汉学在中国的发扬与传播,从而进一步推动中国海外汉学研究的发展。

摘要： 刘节先生在中国古代思想史、先秦古史、古文字学等诸方面都有深入研究，不仅留下丰硕的学术成果，还具有崇高的学者风范，是我国当代卓越的历史学家。抗战时期，刘节先生流亡大西南，仍坚持治学；1946年起在广州中山大学任教直至逝世。刘节先生晚年的研究重点是中国史学史，治史尤重历史哲学。他倾注毕生心血完成的《中国史学史稿》，成为中国史学史学科重要代表作之一。

摘要： 2022年3月19日，商务印书馆文津读书会公众号推送了署名涵江《史学史的“四大重镇”》一文，介绍20世纪起，培养中国史学史学科人才的“四大重镇”——北京师范大学、中国社会科学院历史研究所、华东师范大学、南开大学，及其学科带头人白寿彝、尹达、吴泽、杨翼骧四位先生。文后推介商务印书馆版中国史学史专业书籍，包括即将出版的瞿林东著《中国史学史举要》、2020年2月出版的刘节著《中国史学史稿》、2016年10月出版的谢保成著《增订中国史学史》等。

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关键词： 翦伯赞   《中国史纲要》   历史教材编纂   马克思主义史学  

摘要： 新中国成立后,马克思主义史学得到了广泛传播和深入发展。由于诸多旧思想残余的影响,新中国历史教育在蓬勃发展的同时,也存在诸多问题。编写一本适合马克思主义通史教育的教材是解决当时历史教育中存在问题的必要之策。1961年,高等学校文科教材编选会议选任翦伯赞为历史教材编审组长,负责主编中国通史教材《中国史纲要》。为顺利而有效完成高质量历史教材的编纂,翦伯赞专门发表《对处理若干历史问题的初步意见》等一系列文章,在北京大学现有历史研究的基础上,对编写《中国史纲要》的理论原则、编纂思想、团队组建等问题作出了具体安排部署。在翦伯赞的统筹指导下,全书在编写过程中始终坚持体现了马克思主义唯物史观的立场观点。《中国史纲要》于1963年陆续出版,至1979年全部四册出版完成并再版发行。翦伯赞对于《中国史纲要》的编写,充分体现了该书在历史编纂、历史教学和唯物史观思想方面的特点:高度重视史料,注重考古材料的运用,坚持观点和材料相统一;主张正确处理历史教学与历史研究,正确处理基本理论、基本知识和基本技能三者关系,重视对通史的教育教学;坚持唯物史观思想,强调生产力决定生产关系的基本观点,重视阶级斗争在历史变革中的作用,主张历史发展的规律性与人类主观能动性的统一,用马克思主义民族史观书写民族历史。《中国史纲要》条理清晰且脉络贯通,要点突出且主次分明,见解独到且表述客观,出版后深受广大师生欢迎,在史学界产生了重要影响。《中国史纲要》的出版,对于捍卫历史教材书写的唯物史观立场,促进马克思主义历史教育发展、回应和反驳错误思潮具有重要意义。