关键词： “一带一路”倡议   中和共安论   安全哲学   安全机制   全球安全治理  

摘要： 推进高质量共建“一带一路”,必须完善共建“一带一路”安全保障体系。“一带一路”倡议的安全保障所聚焦的核心问题是如何实现全球共同安全,其理论基础是中和共安论,基本逻辑是确立基于总体国家安全观、新安全观、亚洲安全观和全球安全倡议的全球安全哲学,旨在营造共建共享的安全格局。自共建“一带一路”倡议提出以来的十年实践证明,中和共安论有别于西方国家遵奉的传统国家安全观,确立了共同、综合、合作、可持续的新安全观,开创了系统安全、结构安全和要素安全相结合的共同安全治理机制,具有十分重要的理论意义和现实意义。展望未来,推进“一带一路”高质量发展,必须创新完善涉外国家安全机制,推进国家安全体系和能力现代化。

关键词： 周易   儒家   老莊   佛教   管理哲學  

摘要： 本文之作，首先从周易六爻的研究视角切入中国六大哲学学派的适用性问题，以讨论此六大哲学类型与周易六爻架构相对应的合理性，以便於定位老子的哲学。进而对比儒释道三家的同异，明确不同世界观下老子「道」论的多重含义以及三大基本原理的运行规律。最後直接表述老子哲学的核心问题与理论要旨，即老子哲学是蕴含着人际关系的智慧之学，是高位阶者的管理哲学。

关键词： 化学哲学   科学与社会   哲学思想研究   化学学科   哲学分析   哲学视角   哲学概论   具体研究对象  

摘要： 化学哲学是用哲学思维和方法审视化学学科的本质、性质和发展等方面问题的产物。在化学哲学中,化学是哲学分析的对象;在哲学分类下,化学哲学是科技哲学的一个分支。研究化学哲学不仅是在反思化学的基础和原理,还能够推动化学学科的进步、跨学科的创新,以及科学与社会之间的深度对话。南京师范大学邱道骥教授的《化学哲学概论》是以化学学科为具体研究对象,面向化学专业师生的重要作品。本书从化学的研究对象、研究内容、基本问题出发,深入探讨了化学学科中的基本哲学问题。该书不仅为读者提供了理解化学的全新哲学视角,还对化学在科学哲学中的独特地位做出了详尽的阐释。

关键词： 马克思主义生态哲学   生态文明建设   启示  

摘要： 马克思坚持人与自然的和谐共生,强调人在处理自然关系中的主体地位,提出社会制度是解决生态环境问题的关键,在深刻分析新时代我国生态环境面临挑战的基础上,立足我国生态文明建设实际,结合马克思主义生态哲学思想,立足实践角度,从强化绿色发展理念的宣传和教育、完善生态环境治理体系、充分发挥人民群众在生态文明建设中的主体作用等实践层面探讨马克思主义生态哲学思想对当代中国生态文明建设的启示。

关键词： “实”   “意”   “真”   哲学社会科学   “情”   繁荣发展  

摘要： 2004年12月23日,时任浙江省委书记习近平在浙江省社会科学界联合会第五次代表大会上的讲话中,向社科联组织和社科工作者提出了四个字的要求,即“真”“情”“实”“意”。“真”,就是要真正坚持马克思主义的指导地位,表明的是一种立场;“情”,就是要对哲学社会科学工作充满激情,显现的是一种态度;“实”,就是要坚持理论联系实际,强调的是一种方法;“意”,就是要树立精品意识,提出的是一种导向。“真”“情”“实”“意”四个字结合起来,就是要求各级社科联组织和广大社科工作者,真情实意地为人民服务、为社会主义服务,真情实意地搞好有利于国家富强、民族兴旺、社会安定、文化繁荣的基础研究和应用研究,真情实意地为加快全面建设小康社会、提前基本实现现代化奉献毕生的智慧和才情。习近平同志关于开展哲学社会科学工作要做到“真”“情”“实”“意”的讲话,语言朴实,涵义深刻,不仅在当时,而且在二十年后的今天,仍然具有很强的现实针对性,对哲学社会科学工作具有十分重要的指导意义。为进一步深入学习贯彻“真”“情”“实”“意”总要求,本刊约请沈满洪教授结合高水平建设哲学社会科学强省实际,分享对“真”“情”“实”“意”的思想内涵、实践成就、根本要求的理解与认识。

关键词： 华南师范大学   出版座谈会   科学思想史   科学人文   研究纲领   科学技术哲学   科学出版社   范式变革  

摘要： 2024年8月20日,“‘大写的科学革命’研讨会暨《科学思想史》出版座谈会”在科学出版社召开。本次会议由中国自然辩证法研究会、中国科学技术史学会、华南师范大学、科学出版社主办。来自科学界、科学史界、科学技术哲学界、新闻界的40余位专家学者及媒体代表,针对科学出版社出版的《科学思想史:自然观变革、方法论创新与科学革命》(以下简称“《科学思想史》”)一书,进行研讨和座谈。会议开幕式由科学出版社科学人文分社社长侯俊琳主持。

摘要： ~~

关键词： 人工智能   人的主体性   佛性   AI成佛  

摘要： 人文学者虽然缺乏深入讨论人工智能技术的相关知识,但面对人工智能技术不断发展及其不断被大众“想象”后产生的巨大社会影响,人文学者是完全可以将之作为一种社会现象、文化现象来进行严肃探讨的。人文学者、宗教学者对人工智能的反思,惯常使用基督教的术语与思维模式进行探讨,认为人工智能技术的发展会威胁到人类独特的主体性地位,人工智能甚至会成为全能的上帝威胁人类。本人认为在此引入佛教哲学的思考方式也将是有益的,因为在基督教中上帝只有一个,而在大乘佛教中存在着诸多的佛,这样就使得AI成佛的问题迥异于人工智能充当上帝。讨论所谓“AI成佛”的问题,不是将人工智能塑造成新的神佛,而是以这个命题为契机,探讨人的“主体性”这一哲学问题以及人性全面发展的可能性与困境,让人工智能参与到人类主体性发展的过程之中并引导发挥其积极作用。

关键词： 习近平生态文明思想   马克思主义生态哲学   自然生命共同体   和谐共生  

摘要： 习近平生态文明思想是一个视野宏大、内容丰富的科学体系,蕴含着深厚的哲学底蕴。从本体层面来看,“自然生命共同体”“人与自然是生命共同体”“山水林田湖草是一个生命共同体”奠定了“社会主义生态文明的哲学本体论基础”。在认识论层面,“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰”“绿水青山就是金山银山”等论断坚持马克思主义改造世界的实践特性,以新的认识丰富了马克思主义生态哲学思想的时代内涵和实践价值。在方法论层面,习近平生态文明思想对人与自然的关系进行了理性思考,以系统治理推进生态文明建设、保护生态生产力、主张人与自然和谐共生,回答了如何发展、怎样实现发展以及发展归宿等问题,为新时代生态文明建设提供了科学的价值立场和评判标准。因此,从哲学视角科学理解和把握习近平生态文明思想对实现人与自然和谐共生现代化建设具有重要的理论和实践意义。

关键词： 儒家思想   德育   大学生   养成教育  

摘要： 儒家思想作为中国优秀传统文化的主要代表,它蕴含着极为丰富的伦理精神、道德理念、教化思想等人文精神,不仅可以为新时代道德建设提供有益启发,而且为全面贯彻落实学校“立德树人”的根本任务提供了一系列行之有效的德育方法,其主要包含反省慎独的自我修身方法、有教无类的个性德育方法、言传身教的榜样德育方法、以文化人的熏陶德育方法、知行合一的德育方法等,这些方法必然为新时代青年大学生的养成教育实践提供极其有益的借鉴价值。