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关键词： 病理生理学   哲学思维   唯物辩证法   教学实践  

摘要： 医学和哲学有着密不可分的联系,病理生理学是医学生的主干基础课程,教师在课程教学中传授病理生理学基本知识和技能的同时,应善于发现和挖掘病理生理学课程中蕴含的哲学思维,并将其运用在病理生理学教学实践中,可帮助学生运用哲学思想分析、学习病理生理学内容,培养学生科学学习的能力,提升分析和解决实际临床问题的能力。通过具体例证论述病理生理学教学过程中渗透的哲学思维,运用联系观、发展观、矛盾观等哲学的观点,以及科学的方法论,阐释病理生理学教学中哲学思维的渗透,并以“脱水”为例,介绍了哲学思维在病理生理学教学中的具体运用,以期抛砖引玉,为病理生理学的“教”与“学”提供参考借鉴。

关键词： 思想政治理论课   大学生   教师   承认   双主体交互模式  

摘要： 借助承认哲学的相关理论,探讨了高校思想政治理论课“双主体交互模式”的教学方式,解读了其中蕴含的承认意蕴,即主体承认、情感承认、价值承认和制度承认,分析了该教学模式在高校思想政治理论课教学现实境遇中所面临的承认失衡、承认虚无、承认遗忘和承认遮蔽等多重困境,并提出如何借鉴和利用承认哲学的相关理论来解决这些问题。具体而言,在理念层面,打造共同追求,厘清承认真伪;在认识层面,正视主体交往,树立承认观念;在过程层面,重视知行合一,彰显承认价值;在制度层面,完善参与机制,激活承认动力。

关键词： 罗马大学   多元视角   参会者   跨越边界   辉煌历程  

摘要： 2024年8月1日至8日,第25届世界哲学大会(World Congress of Philosophy, WCP)在意大利罗马大学隆重举行。共有来自全世界的5000余名学者参会,其中华人参会者400余人,为大会的学术讨论和交流注入了多元视角。作为全球哲学界最具权威性和规模最大的学术盛会,世界哲学大会自1900年首届举办以来,已走过了百余年的辉煌历程。

关键词： 古公亶父   君职   强制力   非暴力   仁爱  

摘要： 古公亶父避狄自豳迁岐是周人历史上的重要事件,理解这一事件关键是对孟子的叙述进行分析。孟子举太王事例劝滕文公在竭力以事大国而不得免的国难时刻采取为善之举,意即在国家与人民之间究竟何者才是真正重要的。当国君必须在“国”与“民”之间“择于斯二者”时,其所当为之“善”无疑即是弃“国”“保民”。太王之言清晰地表明,无论土地还是国家,都是“保民”的工具,是“所以养人者”,君子决不能将目的与工具倒置,为了土地、国家而伤害人民。狄人有意求取在他们看来古公亶父所必不能予者即土地与人民,由此形成对古公亶父意愿之违背。在狄人试图激起暴力时,古公亶父从仁爱的高度接受了对自身意愿的违背,放弃了土地。于是,狄人试图违背古公亶父意愿的意愿被违背,并且这一违背并非古公亶父主动发出,而是被动接受。由此,古公亶父针对导致暴力的主动强制,以仁爱创造性地生发出制止暴力的被动强制,为中华民族奠定了和平非暴力的文化根基。

关键词： 《关于费尔巴哈的提纲》   哲学体系   思辨形而上学   现实的人   爱智慧  

摘要： 关于马克思主义哲学体系问题的学术争论一直存在,若以本体论—认识论—历史哲学为体系框架,或可减少纷争。《关于费尔巴哈的提纲》前十条恰好回答了本体论、认识论和历史哲学的基本问题,呈现出一个新唯物主义哲学体系。然而,《关于费尔巴哈的提纲》第十一条却呈现出明显的反体系化哲学倾向,此倾向是现代哲学的普遍共识,其目的在于反对思辨形而上学,回归“现实的人”之“实际生活”。在这条回归之路上,走得最坚决、最遥远的无疑是马克思,马克思主义哲学最彻底地告别了体系化思辨哲学传统。《关于费尔巴哈的提纲》看似自相矛盾的体系化与反体系化倾向实则形成一种张力,意在提醒人们,建构哲学体系是必要的,但当体系走向教条僵化,遮蔽生活的真相时,就要勇于打破体系,恢复生活的真实面目。

关键词： 北方少数民族   盛唐时期   五代十国   中国传统文化   超时代   金融模式   宋代  

摘要： 宋代没有盛唐时期的辽阔疆域,接手的是五代十国留下的版图,这一时期也是北方少数民族政权爆发式拓展的时期。因此,宋代建立伊始便强敌环伺,始终面临着来自北方少数民族政权的巨大威胁。尽管如此,宋代的社会经济却十分发达,不仅超过金融博览盛唐,其后数个朝代也难望其项背,形成巨大的反差。其中宋代的金融发展更是呈现“超时代”的特征,突显了中国传统文化与体制下的金融模式的强大内核,值得我们深入研究。

关键词： 非攻   应急管理   核心命题   墨子   哲学思想   前车之鉴   安全生产工作  

摘要： “非攻”大是墨子哲学思想的另一个核心命题,是与“兼爱”相辅相成的思想体系。虽然“非攻”的思想主要是主张国与国之间不要相互征伐,从国家的层面达到人相爱、兼相利的政治境界。然而其中许多的思想方法和行事原则,对于应急管理和安全生产工作还是具有一定的启迪作用。比如《墨子·非攻》篇中“谋之不得,则以往知来”,阐明以前车为鉴的重要性;“君子不镜于水,而镜于人”,提倡以身边的事例为教训;指出“将不勇、兵不奋、兵不得、教不习”等因素造成战争失利的后果等等阐述,在应急管理工作实践中都有着积极的借鉴意义。

关键词： 美好生活观   马克思   《1844年经济学哲学手稿》   劳动解放  

摘要： 美好生活是新时代下党和人民共同奋斗的愿景。美好生活观体现在马克思的思想理论始终,他用终生的奋斗诠释了“何为美好生活”,以批判的视角论证了“为何生活不美好”,指明了“美好生活何为”的实现道路并勾勒出美好生活的未来社会图景,体现出马克思对人们生活境遇的深切关怀。马克思美好生活观生动地体现在《1844年经济学哲学手稿》中,重温马克思的经典著作《手稿》,从价值旨归、批判进路、实现路径三重维度探赜马克思美好生活观,对深化新时代下人们对美好生活的理论认识和实践导向具有重要意义。