关键词： 语言表达能力   综合考查   教材理论   设问   逻辑推理能力   命题方式   具体思维   高考试题  

摘要： A对B的作用类主观题是近几年高考试题中反复出现并且占比有所提升的一种新题型,它改变了传统设问只是围绕某一个核心问题进行发散解答的命题方式,在设问中增加了一个或两个核心概念,要求考生精准阐释这几个核心概念之间的关系。这种题型的综合性、应用性、创新性很强,在答案设置上坚持开放性和收敛性、抽象思维和具体思维、理论性和实践性的统一,既避免了对教材理论死记硬背的常规考查,又减少了因答案过度宽泛带来的阅卷误差,更好地实现了对学生的整合知识能力、判断选择能力、逻辑推理能力、学科语言表达能力的综合考查。对这类题型的答案构建规律进行总结,有利于提高学生的解题效率。

关键词： 经验论哲学   唯物主义   唯心主义   原因   启示  

摘要： 英国近代经验论哲学及其基本原则由弗朗西斯·培根开创和提出,但是从培根一直到贝克莱等经验论学者,由于执着贯彻本就存在唯心主义特征的经验论基本原则,加之受经院哲学思想的影响,逐步将早期的唯物主义经验论转向唯心主义。文章对引起这一转向的根本原因和直接原因进行了探究,并在此基础上得出若干启示。

关键词： 英戈尔德线条理论   德勒兹哲学   生成理论   德勒兹哲学实践   德勒兹线条理论  

摘要： 蒂姆·英戈尔德作为英国当代具有世界影响力的人类学家,充分阐释了英国传统人类学思想。他深受法国哲学和社会学思想的影响,在对人类学社会学理论的开拓方面,既有对科学技术发展的深刻反思,也有更生动活泼的人文主义关怀。而法国后现代主义哲学家德勒兹的思想也深刻影响了英戈尔德的学术实践。英戈尔德线条理论,就是从德勒兹哲学中得到启发。通过对德勒兹与英戈尔德两位思想家的对话进行研究,可以对线条理论进行全方位的阐释,从其哲学进路到实践出路有更细致的把握。

关键词： 生命哲学   《亚鲁王》   三位一体  

摘要： 《亚鲁王》是贵州麻山苗族地区在丧葬时唱诵的长篇史诗,史诗内容涉及历史、地理、军事、农业等方面。史诗流露出一种宏大且深邃的生命哲学,向我们展示了遵律而行、竞争适应、敬畏自然、生死循环等哲学观点。同时,《亚鲁王》为当前苗族人民的文化认同、麻山地区的发展策略及中华民族共同体的团结与发展提供了新思路。

关键词： 诗与哲学之争   百科全书   总汇诗   德国早期浪漫主义   反讽  

摘要： 肇始于古希腊的诗与哲学之争在西方思想文化史上有着悠久的传统。德国早期浪漫主义者对现代性所造成的诸种异化进行了反思,在康德哲学、古典哲学的有关百科全书理论的基础上提出“总汇诗”思想,并通过反讽和想象让“总汇诗”成为百科全书式的统领性的学科,具有形而上的超验意味。“总汇诗”思想不仅统一了诗与哲学,弥合了由启蒙运动所造成的人与自然、感性与理性的分裂,而且对后世的唯美主义和象征主义等思潮产生了深远影响,为反思现代性的危机提供了新的可能,具有重要的文学史和哲学史意义。

关键词： 跨主体性   铸牢中华民族共同体意识   教育哲学  

摘要： 跨主体性主张以互为主体去替换他者,呼应了中华民族共同体中的理想主体关系,其概念和理论的兴起为铸牢中华民族共同体意识教育提供了新的哲学解释和实践指引。数字媒介时代的主体性危机与主体间性鸿沟,凸显了建设中华民族共同体的跨主体性意义。依循跨主体性理论发现,教育中存在形成跨主体性思维与行为的关键性条件。以教育创生中华民族共同体意识,需要借助现有知识、情感、语言、技术聚点的支持,增强跨主体交往的逻辑承载力、共同体价值信念的内在驱动力、民族交流中的文化聚合力以及突破地缘限制的关系创生力。在优化重构聚点载体的过程中,凝聚理性共识、激发情感共鸣、凸显语言功效、发挥技术赋能,有效促进各民族之间的深度融合和共同发展。

关键词： 语言   认识   传统逻辑   现代逻辑  

摘要： “哲学的根本任务是对语言进行逻辑分析”,这句口号显示出一种哲学方式,这就是运用逻辑的理论和方法对语言进行分析,以此来获得关于世界的认识,获得关于认识本身的认识。追溯哲学史可以看出,逻辑是在哲学讨论中产生的,因此逻辑分析只是在亚里士多德之后才有的,而语言分析才是贯彻始终的,因为在亚里士多德之前就已经有了语言分析。需要认真考虑的是,哲学研究为什么要对语言进行分析,哲学研究为什么会产生逻辑,而有了逻辑之后,为什么会运用逻辑的理论和方法对语言进行分析。应该看到,哲学是关于认识本身的认识。语言是表达认识的方式,语言分析是人们探讨认识最直接的方式,也是经验的方式。人们从事哲学研究不会满足于这样的分析,所谓运用逻辑的理论和方法,实际上是借助理论的认识、科学的认识,从而使哲学研究从经验走向科学。

关键词： 《第二十条》   存在主义   海德格尔   自由选择  

摘要： 张艺谋执导的现实主义电影《第二十条》以正当防卫为切入点,通过三条叙事脉络探讨了法理与情理之间的矛盾与抉择,在呈现社会现实问题的过程中体现出一定的哲学之思。文章从存在主义视角入手,从“此在”与“共在”相互作用体现其价值、“此在”存在于“本真”与“非本真”两种状态下、个体自由选择所面临的焦虑三个方面展开论述,揭示影片中蕴含的哲理意味。

关键词： 黑格尔   道德哲学   伦理理解   中国式现代化  

摘要： 黑格尔道德哲学或伦理学研究进入当代中国,需要回应时代精神的当代性与话语体系的中国性。黑格尔伦理思想在西方经历了“完全否定-现实关注-内在证成”的路径,当代中国的黑格尔伦理思想研究缺乏理论与学术的自觉,中国黑格尔研究需要一种道德哲学意义上的启蒙与再出发。从黑格尔现代性自由价值理念以及对其确证的哲学体系解读中,可以发现黑格尔体系的“普遍性”特质以及“开端性”的文化本位主义,从而理解黑格尔体系的理论价值与知识局限,进而发现在黑格尔现代性意识中理解中国式现代化的伦理理解的可能路径。